Este documento es una guía de examen para un curso de tecnología en una escuela secundaria técnica en México. La guía contiene cinco bloques que cubren temas como la relación entre la tecnología y otras áreas del conocimiento, el cambio técnico y social, la técnica y su impacto ambiental, la gestión técnica y un proyecto de producción industrial. Los estudiantes deben completar varias secciones con preguntas y actividades sobre estos temas.

1. Escuela Secundaria Técnica No. 20.
“Profa. Paula Nava Nava”
GUÍA EXAMEN
SEGUNDO GRADO
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN DUCTOS Y CONTROLES
TURNO VESPERTINO
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRUPO:
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PROFESOR: AGUSTIN SALGADO CRUZ

2. BLOQUE 1:
“LA TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO”
SECCIÓN I. OBSERVA LAS SIGUIENTES FIGURAS Y ANALIZA QUE ASIGNATURAS
ACADÉMICAS ESTÁN RELACIONADAS CON SU ELABORACIÓN Y USO.
ASIGNATURA RELACIONADAS CONCLUSIONES

3. SECCIÓN 2. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
a) ¿Qué invento chino propicio el desarrollo de la ciencia bélica en la Antigüedad?
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b) Hay alguna relación entre el descubrimiento de la agricultura y la biología?
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¿Por qué?
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c) ¿Qué técnica desarrollada por los europeos (españoles) influyó para lograr la
conquista de América?
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4. BLOQUE 2:
“CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL”
SECCIÓN I. REALIZA LO QUE SE TE PIDE.
1.- Escribe en el recuadro correspondiente si se trata de una necesidad primaria (np)
o de una necesidad secundaria (ns).
Lavar ropa Compartir indagaciones sobre un tema
Estudiar Cantar
Comer Tener una vivienda
Leer una revista Ser aceptado en un grupo
Sembrar la tierra Ser atendido por un medico
Ser libre Tener protección civil
Exponer un tema Participar en el progreso científico
Tener vida privada Disfrutar de las artes
Casarse y formar una familia Hacer ejercicio
Acreditar matemáticas Viajar
2.- Con base en lo anterior, contesta las preguntas.
a) ¿Cómo resuelves tu necesidad de estudiar?
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b) ¿Qué técnicas utilizas para lavar tu ropa?
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c) ¿Crees que no tener satisfecha plenamente una necesidad te obliga a plantear o
crear un nuevo proceso o sistema técnico? ______________________ ¿Por qué?
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5. SECCIÓN 2. REALIZA LO QUE SE TE PIDE
1.- Con base en la siguiente imagen contesta lo que se pide.
a) El proceso productivo que se observa es para la fabricación de
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b) Las materias primas que se utilizan en este proceso son
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c) La necesidad que se satisface es
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6. BLOQUE 3:
“LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA”
SECCIÓN I. CONTESTA LO QUE SE TE PIDE
1.- Selecciona la respuesta correcta para completar cada idea y escribe la letra en el
recuadro correspondiente.
Renovar, reciclar y retilizar nos ayuda a mejorar …
a) la reducción del consumo de
energía eléctrica
… Requiere de destrezas manuales, intelectuales y
utiliza frecuentemente herramientas …
b) la calidad ambiental
Pintar una casa con pintura a base de agua en lugar de
pintarla con una base solvente es una técnica
preventiva porque evita …
c) los avances técnicos
… aumentaron la calidad de los medicamentos y
bajaron la tasa de mortalidad
d) la técnica
Cambiar los focos de iluminación estándar por focos
ahorradores es una técnica preventiva prque propicia
…
e) la propagación de gases
SECCIÓN 2.
1.- Contesta las siguientes preguntas.
a) Define qué es un recurso renovable y uno no renovable. Cita dos ejemplos
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b) ¿Qué es el impacto ambiental y cómo se clasifica?
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7. c) ¿Qué es el principio precautorio y cuál es su propósito?
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d) ¿Qué es seguridad y cuantos tipos existen?
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e) ¿Cuáles son los principales problemas que deben considerar los países para
proteger a la humanidad y al medio ambiente?
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8. BLOQUE 4:
“TÉCNICA Y GESTIÓN”
SECCIÓN I.
1.- Lee el texto, reflexiona y contesta
En una localidad montañosa de la sierra norte de Puebla existen problemas de
abastecimiento de agua potable. Sus pobladores requieren el vital líquido para cubrir
sus necesidades de alimentación y aseo personal, lavar la ropa, limpiar su casa y dar
de beber a sus animales. Por otro lado, entre las principales características físicas de la
región se puede citar la presencia de bosque y abundantes lluvias en el verano.
a) ¿Cuáles son las necesidades sociales que detectas en esa localidad?
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b) ¿Quiénes son el afectado por el problema?
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c) ¿Crees que tengan una utilidad el que planifiquen una serie de actividades para
resolver su problema?
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¿Por qué?
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d) ¿Qué importancia tiene la participación activa de todos los habitantes de la
localidad en la solución de su problema?
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e) ¿Piensas que todos debemos planificar nuestras actividades?
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¿Por qué?
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9. SECCIÓN 2.
1.- Observa las siguientes imágenes y describe la utilidad de los equipos de seguridad
que se aprecian.
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2. Completa el siguiente cuadro. Observa el ejemplo
Equipo protector Funcion
Cascos Protección de los oídos y la cabeza.
Orejeras
Anteojos y gafas de seguridad
Caretas protectoras
Yelmos para soldadores
Zapatos con casquillos
Batas
Mandiles de cuero
Chaquetas
Petos
Guantes
Manoplas

10. 3.- Escribe tu opinión con respecto a la siguiente frase y contesta.
a) “Las máquinas y sus aditamentos no son juguetes, por ello no deben manipularse,
salvo para realizar una operación de trabajo determinada,”
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b) ¿Por qué es necesario aplicar medidas de seguridad e higiene en los procesos
técnicos?
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BLOQUE 5:
“PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL”
SECCIÓN I.
1.- Realiza lo siguiente
a) Explica con tus propias palabras en qué consiste la gestión de un proyecto
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b) Escribe los elementos y la secuencia del desarrollo de un proyecto.
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c) Menciona las ventajas de planificar el desarrollo de un proyecto
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d) Anota las variables de las que depende un proyecto
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