SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PRIVADO
“ARCO-IRIS”
CARPETA DE VALIDACION
TESISTAS:
Nombre del 1er estudiante
Nombre del 2do estudiante
Nombre del 3er estudiante
Carrera Profesional : EducaciónFísica
Semestre Académico : IX
Cusco-Perú
2021
“Título del trabajo de investigación (en mayúsculas)”
Cusco, 28 de setiembre del 2021
SEÑOR (A) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
FORMADOR DEL IESPP “ARCO IRIS”
ASUNTO: Validación de Instrumentos
No es muy grato dirigirnos a Ud. Para expresarle nuestro saludo y a la vez, para hacer de su
conocimiento que somos estudiantes del noveno semestre de la carrera profesional de educación física
del Instituto Superior Pedagógico Privado “Arco Iris” y venimos realizando la investigación cuyo título
es: “Título del trabajo de investigación (en mayúsculas) - - - - - - ”
Conocedores de su amplia trayectoria en la investigación educativa, solicitamos su opinión
sobre los instrumentos de recolección que se adjuntan en la presente, considerando que esimprescindible
contar con la validación de docentes especializados para su aplicación y recojo de información que será
para mayor viabilidad de nuestro trabajo de investigación.
Para ello adjunto lo siguiente:
1. La matriz de consistencia, operacionalización de las variables y recolección de datos.
2. El instrumento.
3. Ficha de opinión de experto, cuyo aspecto se servirá absolver.
Agradezco a Ud. la atención a la presente.
Atentamente
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Estudiante Estudiante
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Estudiante
ANEXO 1
MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO: “Título del trabajo de investigación (en mayúsculas) - - - - - -”
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS GENERAL VARIABLES Y
DIMENSIONES
Metodología de la investigación
¿ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ?
V.1
D1.-
D2.-
D3.-
V.2
D1.-
D2.-
D3.-
Tipo: Básico
Nivel: Descriptivo - Correlacional
Diseño de investigación: No experimental
M: Muestra
Ox: Variable 1
Oy: Variable 2
r: relación
Población:
Muestra:
Muestreo:
Técnica de recolección de datos.
- Encuesta
Instrumentos de recolección de datos
- Cuestionario….
Procesamiento de datos
- SPSS - EXCEL
Problemas Específicos Objetivos Específicos Hipótesis Específicas
● ¿?
● ¿?
● ¿?
●
●
●
●
ANEXO 2
MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE
TITULO: “Título del trabajo de investigación (en mayúsculas) - - - - - -”
VARIABLE DEFINICION DE
VARIBLE
DIMENSIONES DEFINICION DE LAS DIMENSIONES INDICADORES
V. 1.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _
(con la cita del
autor)
D1
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(con cita de autor)





D2
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(con cita de autor)




D3
.
.
.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(con cita de autor)




_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
D1
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(con cita de autor)





V. 2. _ _
(con la cita del
autor) D2
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(con cita de autor)




D3
.
.
.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(con cita de autor)




ANEXO 3
MATRIZ DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
TITULO: “_ Título del trabajo de investigación (en mayúsculas) - - - - - -”
VARIABLE 1: Nombre de la variable 1
DIMENSIONES INDICADORES PESO Nro. de
ítems
ÍTEMS O REACTIVOS ESCALA DE
VALORACIÓN
D1

%






D2

%


D3
.
.
.

%


TOTAL 100 %
VARIABLE 2: Nombre de la variable 2
DIMENSIONES INDICADORES PESO Nro. de
ítems
ÍTEMS O REACTIVOS ESCALA DE
VALORACIÓN
D1

%






D2

%


D3
.
.
.

%


TOTAL 100 %
ANEXO 4
NOMBRE DEL 1ER INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
INSTRUCCIONES: El presente instrumento dirigido a recoger información de los estudiantes de……
Escala …. …. …. …. ….
Valoración 1 2 3 4 5
VARIABLE 1:……………..
N° ÍTEMS Valoración
Dimensión 1… 1 2 3 4
01
02
03
04
05
06
07
Dimensión 2…
08
09
10
12
13
14
Dimensión 3…
15
16
17
18
19
20
TOTAL
NOMBRE DEL 2DO INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
INSTRUCCIONES: El presente instrumento dirigido a recoger información de los estudiantes de……
Escala …. …. …. …. ….
Valoración 1 2 3 4 5
VARIABLE 2: ……………..
N° ÍTEMS Valoración
Dimensión 1… 1 2 3 4
01
02
03
04
05
06
07
Dimensión 2…
08
09
10
12
13
14
Dimensión 3…
15
16
17
18
19
20
TOTAL
FICHA DE OPINIÓN Y VALIDACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS
Apellido y Nombre
del validador
Cargo o Institución
donde Labora
Nombre del Instrumento
de Evaluación
Autores del Instrumento
Título de la investigación: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”
II. RELACIÓN DE LA VARIABLE CON LAS DIMENSIONES
DIMENSIÓN
VARIABLE
D1: ……… D2: ……… D3: ………
SI NO SI NO SI NO
V1……...
DIMENSIÓN
VARIABLE
D1: ……… D2: ……… D3: ………
SI NO SI NO SI NO
V2……...
III.ASPECTOS DE VALIDACIÓN DE LAS DIMENSIONES E INDICADORES DE LA VARIABLE 1
DIMENSIÓNES Indicadores CRITERIOS Observaciones
/ Recomendaciones
CoherenciaObjetividadRelevancia
SI NO SI NO SI NO
D1
I 1.-
I 2.-
I 3.-
D2
I 1.-
I 2.-
I 3.-
D3
I 1.-
I 2.-
I 3.-
OPINIÓN DE APLICACIÓN:
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Cusco, _ _ _de octubre del 2021
Lugar y fecha Teléfono Firma del Juez o Experto Teléfono
* Coherencia: El indicador se relaciona conla dimensión identificada.
* Objetividad:El indicadorcorresponde a la dimensiónconsiderando el conceptoteóricode la variable.
* Relevancia:El indicadores apropiadopararepresentara la dimensiónpropuesta.
IV. ASPECTOS DE VALIDACIÓN DE LAS DIMENSIONES E INDICADORES DE LA VARIABLE 2
DIMENSIONES Indicadores CRITERIOS Observaciones
/ Recomendaciones
CoherenciaObjetividadRelevancia
SI NO SI NO SI NO
D1
I 1.-
I 2.-
I 3.-
D2
I 1.-
I 2.-
I 3.-
D3
I 1.-
I 2.-
I 3.-
OPINIÓN DE APLICACIÓN:
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Cusco, _ _ _ de octubre del 2021
Lugar y fecha Teléfono Firma del Juez o Experto Teléfono
* Coherencia: El indicador se relaciona conla dimensión identificada.
* Objetividad:El indicadorcorresponde a la dimensiónconsiderando el conceptoteóricode la variable.
* Relevancia:El indicadores apropiadopararepresentara la dimensiónpropuesta.
V. ASPECTOS DE VALIDACIÓN DE LOS INDICADORES E ÍTEMS
Escala de valoración del Instrumento
Escala …. …. …. …. ….
Valoración 1 2 3 4 5
VARIABLE DIMENSIÓNE
S INDICADORES ÍTEMS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Observaciones
/
Sugerencias
SOBRE EL INDICADOR Y LOS
ÍTEMS
Relación entre el
ítem y la opción
de respuesta
Suficiencia Pertinencia Claridad
SI NO SI NO SI NO SI NO
V1
D1
I-1.-
Í1
Í2
Í3
I-2.-
Í4
Í5
Í6
I-3.-
Í7
Í8
Í9
…
D2
I-1.-
Í10
Í11
Í12
I-2.-
Í13
Í14
Í15
I-3.-
Í16
Í17
Í18
….
D3
I-1.-
Í19
Í20
Í21
I-2.-
Í22
Í23
Í24
* Suficiencia:El ítempermiteexaminar el indicadorpropuesto.
* Pertinencia: El ítem corresponde al indicador que esta formulado en relación al conceptoteórico de la dimensión.
* Claridad:El ítemes formulado de manera concisa, comprensible y exacta.
I-3.-
Í25
Í26
Í27
…
OPINIÓN DE APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO:
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
VARIABLE DIMENSIÓNE
S INDICADORES ÍTEMS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Observaciones
/
Sugerencias
SOBRE EL INDICADOR Y LOS
ÍTEMS
Relación entre el
ítem y la opción
de respuesta
Suficiencia Pertinencia Claridad
SI NO SI NO SI NO SI NO
V2
D1
I-1.-
Í1
Í2
Í3
I-2.-
Í4
Í5
Í6
I-3.-
Í7
Í8
Í9
…
D2
I-1.-
Í10
Í11
Í12
I-2.-
Í13
Í14
Í15
* Suficiencia:El ítempermiteexaminar el indicadorpropuesto.
* Pertinencia: El ítem corresponde al indicador que esta formulado en relación al conceptoteórico de la dimensión.
* Claridad:El ítemes formulado de manera concisa, comprensible y exacta.
I-3.-
Í16
Í17
Í18
….
D3
I-1.-
Í19
Í20
Í21
I-2.-
Í22
Í23
Í24
I-3.-
Í25
Í26
Í27
…
OPINIÓN DE APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO:
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Cusco, _ _ _de octubre del 2021
Lugar y fecha DNI Nro.: Firma del Juez o Experto Teléfono

Más contenido relacionado

Similar a 3_Carpeta de Validación - Correlacional.docx

Similar a 3_Carpeta de Validación - Correlacional.docx (20)

Escala numérica
Escala numéricaEscala numérica
Escala numérica
 
Transposición didáctica
Transposición didácticaTransposición didáctica
Transposición didáctica
 
Transposición didáctica
Transposición didácticaTransposición didáctica
Transposición didáctica
 
Anexos dir06 2011
Anexos dir06 2011Anexos dir06 2011
Anexos dir06 2011
 
Ductos1
Ductos1Ductos1
Ductos1
 
Economía de la_empresa
Economía de la_empresaEconomía de la_empresa
Economía de la_empresa
 
Sesionde aprendizaje matemática 2007
Sesionde aprendizaje matemática 2007Sesionde aprendizaje matemática 2007
Sesionde aprendizaje matemática 2007
 
Formato laboratorio 2012nnnn
Formato laboratorio 2012nnnnFormato laboratorio 2012nnnn
Formato laboratorio 2012nnnn
 
Web quest varianza y desviación típica
Web quest varianza y desviación típicaWeb quest varianza y desviación típica
Web quest varianza y desviación típica
 
Funciones tutor articulador investigacion formativa
Funciones tutor articulador investigacion formativaFunciones tutor articulador investigacion formativa
Funciones tutor articulador investigacion formativa
 
Plannuevodepreescolar2011
Plannuevodepreescolar2011Plannuevodepreescolar2011
Plannuevodepreescolar2011
 
Plan semanal para maestros de bellas artes6
Plan semanal para maestros de bellas artes6Plan semanal para maestros de bellas artes6
Plan semanal para maestros de bellas artes6
 
Caratula 4
Caratula 4Caratula 4
Caratula 4
 
Formato de seguimiento
Formato de seguimientoFormato de seguimiento
Formato de seguimiento
 
Propuesta de proyecto
Propuesta de proyectoPropuesta de proyecto
Propuesta de proyecto
 
Evaluacion 2
Evaluacion 2Evaluacion 2
Evaluacion 2
 
Rubricas
RubricasRubricas
Rubricas
 
Escala de estimación
Escala de estimaciónEscala de estimación
Escala de estimación
 
Tarea1 u4 comptencias cd franco
Tarea1 u4 comptencias cd francoTarea1 u4 comptencias cd franco
Tarea1 u4 comptencias cd franco
 
Examen final selene 2 ciclo
Examen final selene 2 cicloExamen final selene 2 ciclo
Examen final selene 2 ciclo
 

Más de javieryana

Santiago Vazquez Folgueira - 1022 Ejercicios de Ataque En Futbol -Paidotribo ...
Santiago Vazquez Folgueira - 1022 Ejercicios de Ataque En Futbol -Paidotribo ...Santiago Vazquez Folgueira - 1022 Ejercicios de Ataque En Futbol -Paidotribo ...
Santiago Vazquez Folgueira - 1022 Ejercicios de Ataque En Futbol -Paidotribo ...javieryana
 
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...javieryana
 
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...javieryana
 
Quito-Angela Patricia Bonilla.ppt
Quito-Angela Patricia Bonilla.pptQuito-Angela Patricia Bonilla.ppt
Quito-Angela Patricia Bonilla.pptjavieryana
 
Manual-de-redacción-de-artículos-científicos.pdf
Manual-de-redacción-de-artículos-científicos.pdfManual-de-redacción-de-artículos-científicos.pdf
Manual-de-redacción-de-artículos-científicos.pdfjavieryana
 
Jens Bangsbo, Birgir Pietersen - Futbol_ Jugar en Defensa (Spanish Edition) (...
Jens Bangsbo, Birgir Pietersen - Futbol_ Jugar en Defensa (Spanish Edition) (...Jens Bangsbo, Birgir Pietersen - Futbol_ Jugar en Defensa (Spanish Edition) (...
Jens Bangsbo, Birgir Pietersen - Futbol_ Jugar en Defensa (Spanish Edition) (...javieryana
 
Quito-Angela Patricia Bonilla.ppt
Quito-Angela Patricia Bonilla.pptQuito-Angela Patricia Bonilla.ppt
Quito-Angela Patricia Bonilla.pptjavieryana
 
El artículo científico (1).ppsx
El artículo científico (1).ppsxEl artículo científico (1).ppsx
El artículo científico (1).ppsxjavieryana
 
curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf
curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdfcurriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf
curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdfjavieryana
 
03_Actividad_Ruta 1_Sem 1_6cc41ae5642fad7e16e2575fe34cd973.pdf
03_Actividad_Ruta 1_Sem 1_6cc41ae5642fad7e16e2575fe34cd973.pdf03_Actividad_Ruta 1_Sem 1_6cc41ae5642fad7e16e2575fe34cd973.pdf
03_Actividad_Ruta 1_Sem 1_6cc41ae5642fad7e16e2575fe34cd973.pdfjavieryana
 
Exp4-secundaria-3y4-seguimosaprendiendo-educacionfisica-Actividad2Identificam...
Exp4-secundaria-3y4-seguimosaprendiendo-educacionfisica-Actividad2Identificam...Exp4-secundaria-3y4-seguimosaprendiendo-educacionfisica-Actividad2Identificam...
Exp4-secundaria-3y4-seguimosaprendiendo-educacionfisica-Actividad2Identificam...javieryana
 
4° y 5°.docx
4° y 5°.docx4° y 5°.docx
4° y 5°.docxjavieryana
 
basespsico.ppt
basespsico.pptbasespsico.ppt
basespsico.pptjavieryana
 
Oficio multiple 00078-2021-minedu-vmgi-digc-dige (1)
Oficio multiple 00078-2021-minedu-vmgi-digc-dige (1)Oficio multiple 00078-2021-minedu-vmgi-digc-dige (1)
Oficio multiple 00078-2021-minedu-vmgi-digc-dige (1)javieryana
 

Más de javieryana (15)

Santiago Vazquez Folgueira - 1022 Ejercicios de Ataque En Futbol -Paidotribo ...
Santiago Vazquez Folgueira - 1022 Ejercicios de Ataque En Futbol -Paidotribo ...Santiago Vazquez Folgueira - 1022 Ejercicios de Ataque En Futbol -Paidotribo ...
Santiago Vazquez Folgueira - 1022 Ejercicios de Ataque En Futbol -Paidotribo ...
 
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...
 
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...
Toni Arda, Claudio Casal - Metodologia de La Ensenanza del Futbol (Spanish Ed...
 
Quito-Angela Patricia Bonilla.ppt
Quito-Angela Patricia Bonilla.pptQuito-Angela Patricia Bonilla.ppt
Quito-Angela Patricia Bonilla.ppt
 
Manual-de-redacción-de-artículos-científicos.pdf
Manual-de-redacción-de-artículos-científicos.pdfManual-de-redacción-de-artículos-científicos.pdf
Manual-de-redacción-de-artículos-científicos.pdf
 
Jens Bangsbo, Birgir Pietersen - Futbol_ Jugar en Defensa (Spanish Edition) (...
Jens Bangsbo, Birgir Pietersen - Futbol_ Jugar en Defensa (Spanish Edition) (...Jens Bangsbo, Birgir Pietersen - Futbol_ Jugar en Defensa (Spanish Edition) (...
Jens Bangsbo, Birgir Pietersen - Futbol_ Jugar en Defensa (Spanish Edition) (...
 
Quito-Angela Patricia Bonilla.ppt
Quito-Angela Patricia Bonilla.pptQuito-Angela Patricia Bonilla.ppt
Quito-Angela Patricia Bonilla.ppt
 
El artículo científico (1).ppsx
El artículo científico (1).ppsxEl artículo científico (1).ppsx
El artículo científico (1).ppsx
 
curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf
curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdfcurriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf
curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf
 
03_Actividad_Ruta 1_Sem 1_6cc41ae5642fad7e16e2575fe34cd973.pdf
03_Actividad_Ruta 1_Sem 1_6cc41ae5642fad7e16e2575fe34cd973.pdf03_Actividad_Ruta 1_Sem 1_6cc41ae5642fad7e16e2575fe34cd973.pdf
03_Actividad_Ruta 1_Sem 1_6cc41ae5642fad7e16e2575fe34cd973.pdf
 
Exp4-secundaria-3y4-seguimosaprendiendo-educacionfisica-Actividad2Identificam...
Exp4-secundaria-3y4-seguimosaprendiendo-educacionfisica-Actividad2Identificam...Exp4-secundaria-3y4-seguimosaprendiendo-educacionfisica-Actividad2Identificam...
Exp4-secundaria-3y4-seguimosaprendiendo-educacionfisica-Actividad2Identificam...
 
4° y 5°.docx
4° y 5°.docx4° y 5°.docx
4° y 5°.docx
 
1Y2DO.docx
1Y2DO.docx1Y2DO.docx
1Y2DO.docx
 
basespsico.ppt
basespsico.pptbasespsico.ppt
basespsico.ppt
 
Oficio multiple 00078-2021-minedu-vmgi-digc-dige (1)
Oficio multiple 00078-2021-minedu-vmgi-digc-dige (1)Oficio multiple 00078-2021-minedu-vmgi-digc-dige (1)
Oficio multiple 00078-2021-minedu-vmgi-digc-dige (1)
 

Último

ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaAlejandrino Halire Ccahuana
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docxjhazmingomez1
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 

Último (20)

ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 

3_Carpeta de Validación - Correlacional.docx

  • 1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO “ARCO-IRIS” CARPETA DE VALIDACION TESISTAS: Nombre del 1er estudiante Nombre del 2do estudiante Nombre del 3er estudiante Carrera Profesional : EducaciónFísica Semestre Académico : IX Cusco-Perú 2021 “Título del trabajo de investigación (en mayúsculas)”
  • 2. Cusco, 28 de setiembre del 2021 SEÑOR (A) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ FORMADOR DEL IESPP “ARCO IRIS” ASUNTO: Validación de Instrumentos No es muy grato dirigirnos a Ud. Para expresarle nuestro saludo y a la vez, para hacer de su conocimiento que somos estudiantes del noveno semestre de la carrera profesional de educación física del Instituto Superior Pedagógico Privado “Arco Iris” y venimos realizando la investigación cuyo título es: “Título del trabajo de investigación (en mayúsculas) - - - - - - ” Conocedores de su amplia trayectoria en la investigación educativa, solicitamos su opinión sobre los instrumentos de recolección que se adjuntan en la presente, considerando que esimprescindible contar con la validación de docentes especializados para su aplicación y recojo de información que será para mayor viabilidad de nuestro trabajo de investigación. Para ello adjunto lo siguiente: 1. La matriz de consistencia, operacionalización de las variables y recolección de datos. 2. El instrumento. 3. Ficha de opinión de experto, cuyo aspecto se servirá absolver. Agradezco a Ud. la atención a la presente. Atentamente _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Estudiante Estudiante _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Estudiante
  • 3. ANEXO 1 MATRIZ DE CONSISTENCIA TITULO: “Título del trabajo de investigación (en mayúsculas) - - - - - -” PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS GENERAL VARIABLES Y DIMENSIONES Metodología de la investigación ¿ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ? V.1 D1.- D2.- D3.- V.2 D1.- D2.- D3.- Tipo: Básico Nivel: Descriptivo - Correlacional Diseño de investigación: No experimental M: Muestra Ox: Variable 1 Oy: Variable 2 r: relación Población: Muestra: Muestreo: Técnica de recolección de datos. - Encuesta Instrumentos de recolección de datos - Cuestionario…. Procesamiento de datos - SPSS - EXCEL Problemas Específicos Objetivos Específicos Hipótesis Específicas ● ¿? ● ¿? ● ¿? ● ● ● ●
  • 4. ANEXO 2 MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE TITULO: “Título del trabajo de investigación (en mayúsculas) - - - - - -” VARIABLE DEFINICION DE VARIBLE DIMENSIONES DEFINICION DE LAS DIMENSIONES INDICADORES V. 1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (con la cita del autor) D1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (con cita de autor)      D2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (con cita de autor)     D3 . . . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (con cita de autor)     _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (con cita de autor)     
  • 5. V. 2. _ _ (con la cita del autor) D2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (con cita de autor)     D3 . . . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (con cita de autor)    
  • 6. ANEXO 3 MATRIZ DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS TITULO: “_ Título del trabajo de investigación (en mayúsculas) - - - - - -” VARIABLE 1: Nombre de la variable 1 DIMENSIONES INDICADORES PESO Nro. de ítems ÍTEMS O REACTIVOS ESCALA DE VALORACIÓN D1  %       D2  %   D3 . . .  %   TOTAL 100 %
  • 7. VARIABLE 2: Nombre de la variable 2 DIMENSIONES INDICADORES PESO Nro. de ítems ÍTEMS O REACTIVOS ESCALA DE VALORACIÓN D1  %       D2  %   D3 . . .  %   TOTAL 100 %
  • 8. ANEXO 4 NOMBRE DEL 1ER INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS INSTRUCCIONES: El presente instrumento dirigido a recoger información de los estudiantes de…… Escala …. …. …. …. …. Valoración 1 2 3 4 5 VARIABLE 1:…………….. N° ÍTEMS Valoración Dimensión 1… 1 2 3 4 01 02 03 04 05 06 07 Dimensión 2… 08 09 10 12 13 14 Dimensión 3… 15 16 17 18 19 20 TOTAL
  • 9. NOMBRE DEL 2DO INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS INSTRUCCIONES: El presente instrumento dirigido a recoger información de los estudiantes de…… Escala …. …. …. …. …. Valoración 1 2 3 4 5 VARIABLE 2: …………….. N° ÍTEMS Valoración Dimensión 1… 1 2 3 4 01 02 03 04 05 06 07 Dimensión 2… 08 09 10 12 13 14 Dimensión 3… 15 16 17 18 19 20 TOTAL
  • 10. FICHA DE OPINIÓN Y VALIDACIÓN I. DATOS INFORMATIVOS Apellido y Nombre del validador Cargo o Institución donde Labora Nombre del Instrumento de Evaluación Autores del Instrumento Título de la investigación: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _” II. RELACIÓN DE LA VARIABLE CON LAS DIMENSIONES DIMENSIÓN VARIABLE D1: ……… D2: ……… D3: ……… SI NO SI NO SI NO V1……... DIMENSIÓN VARIABLE D1: ……… D2: ……… D3: ……… SI NO SI NO SI NO V2……... III.ASPECTOS DE VALIDACIÓN DE LAS DIMENSIONES E INDICADORES DE LA VARIABLE 1 DIMENSIÓNES Indicadores CRITERIOS Observaciones / Recomendaciones CoherenciaObjetividadRelevancia SI NO SI NO SI NO D1 I 1.- I 2.- I 3.- D2 I 1.- I 2.- I 3.- D3 I 1.- I 2.- I 3.- OPINIÓN DE APLICACIÓN: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Cusco, _ _ _de octubre del 2021
  • 11. Lugar y fecha Teléfono Firma del Juez o Experto Teléfono * Coherencia: El indicador se relaciona conla dimensión identificada. * Objetividad:El indicadorcorresponde a la dimensiónconsiderando el conceptoteóricode la variable. * Relevancia:El indicadores apropiadopararepresentara la dimensiónpropuesta. IV. ASPECTOS DE VALIDACIÓN DE LAS DIMENSIONES E INDICADORES DE LA VARIABLE 2 DIMENSIONES Indicadores CRITERIOS Observaciones / Recomendaciones CoherenciaObjetividadRelevancia SI NO SI NO SI NO D1 I 1.- I 2.- I 3.- D2 I 1.- I 2.- I 3.- D3 I 1.- I 2.- I 3.- OPINIÓN DE APLICACIÓN: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Cusco, _ _ _ de octubre del 2021 Lugar y fecha Teléfono Firma del Juez o Experto Teléfono * Coherencia: El indicador se relaciona conla dimensión identificada. * Objetividad:El indicadorcorresponde a la dimensiónconsiderando el conceptoteóricode la variable. * Relevancia:El indicadores apropiadopararepresentara la dimensiónpropuesta.
  • 12. V. ASPECTOS DE VALIDACIÓN DE LOS INDICADORES E ÍTEMS Escala de valoración del Instrumento Escala …. …. …. …. …. Valoración 1 2 3 4 5 VARIABLE DIMENSIÓNE S INDICADORES ÍTEMS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Observaciones / Sugerencias SOBRE EL INDICADOR Y LOS ÍTEMS Relación entre el ítem y la opción de respuesta Suficiencia Pertinencia Claridad SI NO SI NO SI NO SI NO V1 D1 I-1.- Í1 Í2 Í3 I-2.- Í4 Í5 Í6 I-3.- Í7 Í8 Í9 … D2 I-1.- Í10 Í11 Í12 I-2.- Í13 Í14 Í15 I-3.- Í16 Í17 Í18 …. D3 I-1.- Í19 Í20 Í21 I-2.- Í22 Í23 Í24
  • 13. * Suficiencia:El ítempermiteexaminar el indicadorpropuesto. * Pertinencia: El ítem corresponde al indicador que esta formulado en relación al conceptoteórico de la dimensión. * Claridad:El ítemes formulado de manera concisa, comprensible y exacta. I-3.- Í25 Í26 Í27 … OPINIÓN DE APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ VARIABLE DIMENSIÓNE S INDICADORES ÍTEMS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Observaciones / Sugerencias SOBRE EL INDICADOR Y LOS ÍTEMS Relación entre el ítem y la opción de respuesta Suficiencia Pertinencia Claridad SI NO SI NO SI NO SI NO V2 D1 I-1.- Í1 Í2 Í3 I-2.- Í4 Í5 Í6 I-3.- Í7 Í8 Í9 … D2 I-1.- Í10 Í11 Í12 I-2.- Í13 Í14 Í15
  • 14. * Suficiencia:El ítempermiteexaminar el indicadorpropuesto. * Pertinencia: El ítem corresponde al indicador que esta formulado en relación al conceptoteórico de la dimensión. * Claridad:El ítemes formulado de manera concisa, comprensible y exacta. I-3.- Í16 Í17 Í18 …. D3 I-1.- Í19 Í20 Í21 I-2.- Í22 Í23 Í24 I-3.- Í25 Í26 Í27 … OPINIÓN DE APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Cusco, _ _ _de octubre del 2021 Lugar y fecha DNI Nro.: Firma del Juez o Experto Teléfono