El documento describe los fundamentos psicológicos y sociológicos del currículo. En cuanto al fundamento psicológico, enfatiza el desarrollo cognitivo, afectivo, social y físico del estudiante y la importancia de considerar sus conocimientos y aprendizajes previos. En cuanto al fundamento sociológico, destaca que el currículo debe permitir que el hombre se apropie críticamente de las creaciones culturales en función de los contextos sociales, el saber, la tecnología y la organización política y social.

1. Fundamentos del currículo
Fundamento psicológico
Es una visión integral y global del desarrollo humano que procura destacar el desarrollo
cognitivo, afectivo, social y físico que estas deberán ser reforzadas en el desarrollo del
estudiante ya que es necesario atender su nivel cognitivo como a los conocimientos que
ha venido creando o obteniendo aprendizajes anteriores ya que el objetivo de la
educación es promover los gustos y satisfacciones de sus estudiantes si estos tienes
inteligencias diferentes.
Es importante porque nos permite comprender el desarrollo psíquico y personal de los
alumnos y de esa manera mejorar la planificación pedagógica, tras la aplicación de este
fundamento vamos a lograr un acercamiento a un entorno social y cultural del
estudiante ya que para que exista un aprendizaje significativo el docente debe ser capaz
de mesclar la información previa de cada estudiante.

2. Fundamento sociológico
El hombre comoproyecto,mediante el procesoadecuadode educaciónygestioncurricularde
los centros de formación, debe apropiarse de manera crítica de las creaciones culturales,
producto del devenir historico de los contextos sociales y según la ciencia el saber, la
tecnologia, la tecnica, la organización politica, economica, social u las costumbres, normas,
valores y creencias.