E Competencias Flacso
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Presentación de Rolando Palacios al seminario E-Competencias, realizado en Flacso México. 31 de octubre de 2008.
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PLE
Este documento presenta el resumen personal de aprendizaje (PLE) de un individuo, el cual se basa en materiales y aportaciones de un curso sobre habilidades digitales en entornos educativos. El PLE también se inspiró en ideas de un sitio web sobre diagramas PLE. La estructura del diagrama que representa el PLE se basó en el PLE de otra persona que sirvió de gran ayuda.
Prácticas con tic
El documento describe las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su uso en la educación. Las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Ofrecen ventajas como presentar la información de forma atractiva, facilitar la comunicación y el trabajo colaborativo. Sin embargo, también tienen inconvenientes como falta de habilidades TIC, información no fiable y distracciones para los estudiantes.
Tic cv
El documento habla sobre las comunidades virtuales. Explica que son entornos en la web que reúnen personas con intereses comunes que comparten documentos y recursos además de listas de distribución. Destaca que permiten la comunicación asincrónica y sincrónica independientemente del lugar o momento, y que facilitan la comunicación entre personas de diferentes lugares. Finalmente, menciona algunos tipos de comunidades virtuales como las geográficas, temáticas, demográficas, de ocio, profesionales y gubernamentales.
Educación y blog_de_tic_presentación1
El documento presenta un proyecto realizado por un grupo de estudiantes sobre el uso de blogs educativos. Describe que los blogs sirven para exponer e intercambiar ideas de manera fácil utilizando contenido multimedia e hipertextual. Además, permite organizar la información de manera cronológica y temática y establecer diferentes roles de usuario.
Nativos e inmigrantes digitales
El documento contrasta las características de los estudiantes universitarios actuales ("nativos digitales") con las generaciones anteriores. Los nativos digitales crecieron con la tecnología y tienen habilidades superiores en su uso, procesan la información de manera diferente, trabajan mejor en red, y se sienten impacientes con métodos de aprendizaje tradicionales.
Curso PLE Gral Villegas
El documento describe el entorno personalizado de aprendizaje (PLE), el cual consiste en las herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa de forma flexible y dinámica para aprender e intercambiar con otros. El PLE incluye herramientas de lectura, reflexión y relación como sitios de búsqueda, publicación y redes sociales. El PLE fomenta que el alumno sea activo y personalice su proceso de aprendizaje usando aportes de múltiples fuentes más allá del docente.
Avas
Este documento describe brevemente los ambientes virtuales de aprendizaje y la historia de la educación a distancia. Los ambientes virtuales son sistemas de software diseñados para que los profesores gestionen cursos virtuales para sus estudiantes de forma colaborativa. Funcionan en servidores para facilitar el acceso a través de Internet y se basan en el aprendizaje colaborativo. La educación a distancia surgió a finales del siglo XIX en Europa y se generalizó en los años 60, cuando los libros de texto y el correo postal eran
Educacion a distancia ead
La educación a distancia (EAD) se caracteriza por la mediatización de las relaciones entre tutores y alumnos. Los sistemas EAD son complejos y requieren una estrecha interacción entre tutores y alumnos a través de canales como correo postal, teléfono, fax, videoconferencia e internet. El avance de las tecnologías de la información y la comunicación ha permitido que tutores y alumnos interactúen desde lugares remotos de forma asíncrona y síncrona.
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El aula sin paredes[1]
El documento describe el surgimiento de un nuevo espacio social y educativo virtual creado por las nuevas tecnologías de la información. Explica que las redes modernas de comunicación permiten nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento. También señala que la escuela y la universidad deben adaptarse a este nuevo entorno virtual mediante la creación de centros educativos a distancia y en red, así como nuevos métodos y escenarios para la enseñanza.
Comunidades 9
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA) y los grupos en red (GR). Explica que las CVA y GR permiten el aprendizaje colaborativo a través de recursos informáticos como internet. Se caracterizan por pequeños grupos de trabajo que desarrollan tareas intelectuales bajo la guía de tutores para construir conocimiento de forma colaborativa y responsable.
Universidad juárez autónoma de tabasco
Las redes sociales son herramientas que permiten la comunicación entre personas que están lejos y en diferentes países. Son formas de interacción social dinámica entre individuos, grupos e instituciones. Algunas herramientas comunes de las redes sociales incluyen la actualización automática de contactos, perfiles visibles y la capacidad de crear nuevos enlaces a través de presentaciones.
Comunidades 9
Este documento describe las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA) y los grupos en red (GR), destacando que representan espacios virtuales de encuentro para el aprendizaje colaborativo. Explica que las CVA y GR se caracterizan por pequeños grupos de trabajo que, bajo la orientación de tutores y con el apoyo de recursos informáticos, desarrollan tareas intelectuales enfocadas en temas específicos para construir conocimiento de manera colaborativa. Finalmente, concluye que cada integrante es responsable
Gutiérrez Álvarez Luis Gerardo
Este documento describe los elementos esenciales de un ambiente de aprendizaje virtual. Identifica cuatro elementos constitutivos clave: medios de interacción, recursos, factores físicos y relaciones psicológicas. También describe dos elementos conceptuales: el diseño instruccional y el diseño de interfaz. Explica que la interfaz debe centrar la atención del estudiante en los estímulos relevantes y mantener su motivación hacia el aprendizaje a través de la provisión de estímulos sensoriales como imágenes, textos y son
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Guia para guias
El documento presenta una guía sobre el diseño de información (DI) y su evolución. Explica que una guía actual ya no es solo un libro impreso, sino que debe enfocarse en el diseño de la información usando diferentes formatos como lo visual y lo interactivo. También describe las características del DI como la transmisión de conocimiento de manera aplicable y multidireccional, no específica. Finalmente, explica que el propósito de una guía con DI es resolver problemas de comunicación y transmisión de información para mejorar la comprensión sobre productos,
Eco Regions Slideshow
The document discusses the characteristics of highland terrain. Highlands are areas where tectonic plates have collided, resulting in hilly and flat lands with inconsistent topography. The terrain typically contains trees up to 210 years old and heavy grass. The soil is described as exceptionally fertile, leading to abundant plant and flower growth. Several plant and animal species that naturally occur in highland environments are then listed.
Carmen Salvatierra
The document discusses a scale model of the Cordoba Mosque created by students. A team of three students provided information on the history of the Cordoba Mosque. Another student from Lithuania created a scale model of the mosque to represent its architectural features.
Applying Web 2.0 in Local Elections: Medill Alumni Club Event
Presentation given to the Medill Alumni Club 10.30.08 at Google in Chicago, focusing on applying web 2.0 tactics in local elections.
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Manufacturing and Supplying of various industrial rubber parts such as Viton Rubber O Ring, Viton Rubber Tubing, Viton Rubber Gasket, Rubber Products - Viton, Silicon Cords, Silicon T.C. Gasket, Silicon Rubber Sheets, Silicon Butterfly Gasket, Silicon Braided Tubes, Silicon Sponge Tube, Silicone Colour Tubing, Silicon Transparent Tubing, Viton Rubber Cord, Rubber Products - H.N.B.R, Rubber Products - N.B.R, Silicon Products - Fluro. These products are offered in viton, silicon, hapalon, nitrial, neoprene, EPDM and other finishes.
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Manufacturing Company, an ISO 9001:2008 certified firm manufacturing, Supplying and Exporting Surgical and Hospital Equipment such as Elbow Plate, Firm-Lock Small Plate 3.5mm, Firm-Lock Reconstruction Plate 3.5mm, Firm-Lock Plate 4.5/5.0 Broad, Firm-Lock Plate 4.5/5.0 Narrow, Distal Femur Anatomical Plate, Mini Straight Plates For 2mm Screws, Quarter Tubular Plate For 2.7mm, Cortical Screws 2.7mm Dia, Cortical Screws 3.5mm Dia, Cortical Screws 4.5 MM Dia, Cancellous Screws 3.5mm Dia.
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El diseño de la estación de renta de bicicletas consideró tres factores: la integración con el contexto inmediato, un sistema fluido sin tiempos muertos, y una estética proporcionada y equilibrada. El concepto es articular el servicio con la reforma de Chapultepec y el centro, permitiendo que turistas y oficinistas usen bicicletas. La planta aprovecha desniveles para crear dos niveles con módulos de entrega/recepción de bicis, stock, baños y oficina ar
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Este documento describe los principales problemas de seguridad en las comunicaciones como ataques intencionales o desastres naturales, e identifica formas de abordar estos problemas como el control de acceso, copias de seguridad y actualizaciones de software. También recomienda medidas como el uso de firewalls, protocolos seguros y control de usuarios para protegerse contra amenazas lógicas, así como monitoreo y herramientas de seguridad. Finalmente, sugiere medidas de acceso físico como guardias de seguridad, sistemas biométricos
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E Competencias Flacso
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- 2. Self Gestión de proyectos Redes Aprender a aprender Comunidades virtuales Gestión del conocimiento Sujeto Gestión de sí mismo Gestión de redes Ciudadanía Participación social Dimensión ética Creatividad Identidades múltiples Colaboración Habilidades de negociación Orientación a la Calidad Cultura de la innovación Dibujos: http :// www.artmajeur.com / danielacuellardiaz / Rolando Palacios www.tical.cl E-competencias: Gestión de redes
- 3. E-Competencias: Utilizar Tic para la vida cotidiana Básicas Empleo/ Employability Sujeto Redes Procesamiento de información Comunicar Reflexionar y resolver problemas Responsabilidad Flexibilidad Aprender a aprender Trabajar en equipo Emprender proyectos Orientación al orden y calidad Iniciativa Reconocer la estructura organizacional Reconocer el estilo organizacional Lectura-interpretación-escritura Utilizar cifras Seguir instrucciones Participación social Gestión de conocimiento Debate ciudadano Dimensión ética (seguridad, identidad digital) Creación de redes Gestión de proyectos Gestión de sí mismo Identidad en comunidades Technological Literacy Digital literacy Net etiquette Net citizen P2P Opinión publica Comunidades virtuales Dirección estratégica Desarrollo y crecimiento organizacional Innovación Rolando Palacios www.tical.cl Organización Realizar operaciones lógico-matemáticas Utilizar dispositivos tecnológicos