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 Los universitarios de hoy constituyen la primera generación
    formada en los nuevos avances tecnológicos.
   La destreza en el manejo y la utilización de la tecnología es
    superior a lo de sus educadores.
   Los estudiantes procesan la información de modo distinto que sus
    predecesores.
   Trabajan mejor en red.
   Todos han nacido y se han formado utilizando la particular
    “lengua digital” .
   Les impacientan y cansan las conferencias y la lógica de aprender
    “paso a paso”
 Generación que aprende a adaptarse en el entorno y al ambiente,
  pero conservando siempre una conexión con el pasado

 Suelen inquietarse y desconfiar de la profusión de novedades
  tecnológicas en el proceso de aprendizaje.

 Quienes se dedican a la enseñanza emplean una lengua obsoleta
  para instruir a esta nueva generación.
 No valoran las habilidades que los nativos han adquirido.
Nativos e inmigrantes digitales
 Una alternativa a la distinción entre nativos e inmigrantes.


    Diferencia a quienes recopilan la información versus el
    habitantes de las redes.

 Se representa a la tecnología como “herramienta” y como “lugar/
    espacio”.
 La habilidad técnica e intelectual de los visitantes digitales en la
  búsqueda de contenidos o tópicos específicos, puede ser más
  sofisticada que la de los residentes digitales , sin tener en cuenta
  su edad



 Propone que somos miembros de múltiples comunidades y que
  negociamos nuestros roles e identidades. Por ejemplo un individuo
  puede comportarse como residente en un ámbito privado y como
  visitante digital en un ámbito profesional
 Definen una meta a realizar en la web


 No proyectan sus identidades digitales en la web.


 La web es vista como un contenedor de información


 Son usuarios, no miembros


 Realizan sus pensamientos off-line
 Ven a la web como un espacio.


 Parte de su vida se construye on-line.


 Pertenecen a comunidades virtuales.


 Poseen un perfil en las redes sociales.


 Utilizan la web para expresar opiniones.

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Nativos e inmigrantes digitales

  • 1. ¿Con que alternativa te sentís más identificado?
  • 2.  Los universitarios de hoy constituyen la primera generación formada en los nuevos avances tecnológicos.  La destreza en el manejo y la utilización de la tecnología es superior a lo de sus educadores.  Los estudiantes procesan la información de modo distinto que sus predecesores.  Trabajan mejor en red.  Todos han nacido y se han formado utilizando la particular “lengua digital” .  Les impacientan y cansan las conferencias y la lógica de aprender “paso a paso”
  • 3.  Generación que aprende a adaptarse en el entorno y al ambiente, pero conservando siempre una conexión con el pasado  Suelen inquietarse y desconfiar de la profusión de novedades tecnológicas en el proceso de aprendizaje.  Quienes se dedican a la enseñanza emplean una lengua obsoleta para instruir a esta nueva generación.  No valoran las habilidades que los nativos han adquirido.
  • 5.  Una alternativa a la distinción entre nativos e inmigrantes.  Diferencia a quienes recopilan la información versus el habitantes de las redes.  Se representa a la tecnología como “herramienta” y como “lugar/ espacio”.
  • 6.  La habilidad técnica e intelectual de los visitantes digitales en la búsqueda de contenidos o tópicos específicos, puede ser más sofisticada que la de los residentes digitales , sin tener en cuenta su edad  Propone que somos miembros de múltiples comunidades y que negociamos nuestros roles e identidades. Por ejemplo un individuo puede comportarse como residente en un ámbito privado y como visitante digital en un ámbito profesional
  • 7.  Definen una meta a realizar en la web  No proyectan sus identidades digitales en la web.  La web es vista como un contenedor de información  Son usuarios, no miembros  Realizan sus pensamientos off-line
  • 8.  Ven a la web como un espacio.  Parte de su vida se construye on-line.  Pertenecen a comunidades virtuales.  Poseen un perfil en las redes sociales.  Utilizan la web para expresar opiniones.