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Aprendizaje en todo momento y lugar
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¿Qué significa enseñar con TIC?
Acceso Adopción Adaptación
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Fuente: Sandholtz y Reilly (2004)
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Enseñanza con TIC
¿Cuáles son las habilidades que deben tener los docente del s XXI?
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Impacto de la tecnología y
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Del campus virtual a un modelo de
entorno abierto e informal
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navegador.
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Las metáforas del docente
del siglo XXI
Remixado de contenidos
Herramientas y recursos
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desde un navegador.
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Curación de contenidos
Docente curador
Blog Ordenadores en el aula (Manuel Area Moreira):
http://ordenaula.hypotheses.org/category/content-curator
-Investiga y comparte.
- Diseña sus propios
contenidos.
- Es ubicuo.
- Siempre está
actualizado. (RSS)
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Competencias del docente en
el siglo XXI
• Buscar, seleccionar, filtrar contenidos en la red, que
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Rol del docente
Docente
Tecnología
Prosumidor
Algunos desafíos…
• Planificar en torno al eje competencias y no tanto de los contenidos de
la asignatura.
• Potenciar la ...
Reflexiones finales…
Pensar que nuestras prácticas favorecen la
reutilización y producción de recursos en
abierto.
Abrir...
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Algunas dimensiones de la competencia digital del docente del sXXI para pensar en nuevas metodologías didácticas en el aula

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Integracion de tecnologias digitales - 2015

  1. 1. Las tecnologías digitales: diseño, reutilización y curación de contenidos. Nuevas alfabetizaciones en la era digital para educadores Paola Dellepiane @paoladel en Twitter Noviembre 2015
  2. 2. Breve agenda… • Inclusión de TIC. • Búsqueda y filtrado de información en la red. • Filtrado y curación de contenidos. • Prácticas con TIC en el aula. Contexto Tecnologías digitales Preguntas e intercambio
  3. 3. La llegada de Internet…. Territorio y derecho digital Ciudadanía e identidad digital Brecha digital Conocimiento abierto y creación colectiva Educación digital Movimientos y Comunidades virtuales e-Administración Ocio digitalEconomía del Conocimiento e-Banca e- Commerce e-Business e- overnment Softwar e libre Trabajo en red e-Salud Seguridad digital e-Ciencia Formación virtual “El ciberespacio es una dinámica viva de redes de interdependencias locales y globales, de cooperación y contradicción, de conflicto y solidaridad.” (Castells, 2005)
  4. 4. Aprendizaje en todo momento y lugar Colaboración abierta REDES Nicholas Burbules http://youtu.be/GbWdQCMS4VM
  5. 5. ¿Qué significa enseñar con TIC? Acceso Adopción Adaptación ApropiaciónInvención Fuente: Sandholtz y Reilly (2004) Etapas de evolución de la enseñanza con TIC
  6. 6. Enseñanza con TIC ¿Cuáles son las habilidades que deben tener los docente del s XXI?
  7. 7. Mashup/ Curator
  8. 8. Community Manager
  9. 9. Impacto de la tecnología y la cultura digital Filtrado y agregación de contenidos PLE Gestión del conocimiento • Gestión de comunidades y contenidos. Plataformas abiertas • Producción y agregación de contenidos.
  10. 10. Del campus virtual a un modelo de entorno abierto e informal • Herramientas que se utilizan desde un navegador. • Los usuarios tienen el control de su propia navegación. • Actualización continua. • Dimensión social de la Red. • La Web 2.0 permite fácil elaboración y publicación de contenidos digitales. • Entorno abierto para el desarrollo de actividades de aprendizaje. •………. En este contexto…..
  11. 11. Las metáforas del docente del siglo XXI
  12. 12. Remixado de contenidos Herramientas y recursos • Herramientas que se utilizan desde un navegador. • Los usuarios tienen el control de su propia navegación. • Actualización continua. • Dimensión social de la Red. • Permite fácil elaboración y publicación de contenidos digitales. • Entorno abierto para el desarrollo de actividades de aprendizaje.
  13. 13. Curación de contenidos
  14. 14. Docente curador Blog Ordenadores en el aula (Manuel Area Moreira): http://ordenaula.hypotheses.org/category/content-curator
  15. 15. -Investiga y comparte. - Diseña sus propios contenidos. - Es ubicuo. - Siempre está actualizado. (RSS) - Utiliza más de una plataforma. - Participa en redes.
  16. 16. Competencias del docente en el siglo XXI • Buscar, seleccionar, filtrar contenidos en la red, que considere relevantes y valiosos para sus clases. • Crear nuevos escenarios de aprendizaje a partir del remix de recursos seleccionados en diferentes entornos digitales y en la red. • Animar, visibilizar y dar a conocer las producciones de los estudiantes en espacios virtuales. Sintetizando….
  17. 17. Rol del docente Docente Tecnología Prosumidor
  18. 18. Algunos desafíos… • Planificar en torno al eje competencias y no tanto de los contenidos de la asignatura. • Potenciar la multialfabetización y el aprender haciendo. • Usar educativamente los recursos de la web social. • Aprender en colaboración, intercambiar con otros. • Menos tareas repetitivas y más trabajos por proyectos. • Organización de las actividades para la construcción del conocimiento. • Elaborar nuevos materiales didácticos flexibles, digitales, interactivos (remix).
  19. 19. Reflexiones finales… Pensar que nuestras prácticas favorecen la reutilización y producción de recursos en abierto. Abrir canales para la transferencia del conocimiento (capacitación interna y externa).  Aportar a propuestas basadas en el multiculturalismo y en la construcción colaborativa. Crear un espacio de intercambio con nuevos roles (orientadores/tutores). Abrir la propuesta hacia carreras de grado y profundizar en la modalidad combinada (blended learning). http://www.hazteoir.org/
  20. 20. ¡Muchas gracias!

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