Este documento describe los enfoques y temas clave de la educación con tecnología y los medios de comunicación. Explora enfoques pedagógicos, creativos, didácticos, semiológicos y críticos. También discute el uso de la tecnología como recurso educativo, el desarrollo del espíritu crítico y la alfabetización en medios. Finalmente, detalla objetivos y temas relevantes para diferentes niveles educativos.
Extracto de un ensayo donde se categorizan diferentes tipos de alfabetizaciones que serán necesarias para desempeñarse adecuadamente como ciudadano digital en el siglo XXI.
Nuevas Tecnologías .- Posibilidades de comunicación en el proceso educativoRosevirginia
reflexiones sobre el paralelismo entre el proceso de comunicación y el proceso enseñanza- aprendizaje y las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías de información y comunicación a las situaciones singulares de arpendizaje
10 Insightful Quotes On Designing A Better Customer ExperienceYuan Wang
In an ever-changing landscape of one digital disruption after another, companies and organisations are looking for new ways to understand their target markets and engage them better. Increasingly they invest in user experience (UX) and customer experience design (CX) capabilities by working with a specialist UX agency or developing their own UX lab. Some UX practitioners are touting leaner and faster ways of developing customer-centric products and services, via methodologies such as guerilla research, rapid prototyping and Agile UX. Others seek innovation and fulfilment by spending more time in research, being more inclusive, and designing for social goods.
Experience is more than just an interface. It is a relationship, as well as a series of touch points between your brand and your customer. Here are our top 10 highlights and takeaways from the recent UX Australia conference to help you transform your customer experience design.
For full article, continue reading at https://yump.com.au/10-ways-supercharge-customer-experience-design/
http://inarocket.com
Learn BEM fundamentals as fast as possible. What is BEM (Block, element, modifier), BEM syntax, how it works with a real example, etc.
How to Build a Dynamic Social Media PlanPost Planner
Stop guessing and wasting your time on networks and strategies that don’t work!
Join Rebekah Radice and Katie Lance to learn how to optimize your social networks, the best kept secrets for hot content, top time management tools, and much more!
Watch the replay here: bit.ly/socialmedia-plan
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Content personalisation is becoming more prevalent. A site, it's content and/or it's products, change dynamically according to the specific needs of the user. SEO needs to ensure we do not fall behind of this trend.
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldabaux singapore
How can we take UX and Data Storytelling out of the tech context and use them to change the way government behaves?
Showcasing the truth is the highest goal of data storytelling. Because the design of a chart can affect the interpretation of data in a major way, one must wield visual tools with care and deliberation. Using quantitative facts to evoke an emotional response is best achieved with the combination of UX and data storytelling.
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
By David F. Larcker, Stephen A. Miles, and Brian Tayan
Stanford Closer Look Series
Overview:
Shareholders pay considerable attention to the choice of executive selected as the new CEO whenever a change in leadership takes place. However, without an inside look at the leading candidates to assume the CEO role, it is difficult for shareholders to tell whether the board has made the correct choice. In this Closer Look, we examine CEO succession events among the largest 100 companies over a ten-year period to determine what happens to the executives who were not selected (i.e., the “succession losers”) and how they perform relative to those who were selected (the “succession winners”).
We ask:
• Are the executives selected for the CEO role really better than those passed over?
• What are the implications for understanding the labor market for executive talent?
• Are differences in performance due to operating conditions or quality of available talent?
• Are boards better at identifying CEO talent than other research generally suggests?
Describe acciones y propósitos del Proyecto que se implementará en el grado 11 de la I.E.O. INEM para desarrollar competencias para el Siglo XXI en el área de filosofía
Matriz tpack para el diseño de actividades. enriquecida con ciencia,tecnolog...napoleon956
La escritura y la lectura han tenido una gran evolución en la historia del ser humano, estas se ha convertido en el centro de inmensurables estudios lingüísticos.
La ciencia también brinda aportes al proyecto a través de diversos métodos como el inductivo, los alumnos descubren por sí mismo las reglas ortográficas y otros conocimientos básicos.
La tecnología ayuda al proyecto de lectoescritura de muchas maneras, ya que esta nos facilita el desarrollo de actividades de aprendizaje y el fortalecimiento de habilidades procedimentales y actitudinales en los estudiantes,
4. Plataforma Educativa Educación y Tecnologías Enfoques PEDAGÓGICO CREATIVO Generan cambios y modificaciones en la enseñanza DIDÁCTICO SEMIOLÓGICO CRÍTICO Circulación del Conocimiento
5. Educación y Tecnologías Enfoques PEDAGÓGICO CREATIVO Generan cambios y modificaciones en la enseñanza DIDÁCTICO SEMIOLÓGICO CRÍTICO Circulación del Conocimiento
6. Educación y Tecnologías Enfoques PEDAGÓGICO CREATIVO Generan cambios y modificaciones en la enseñanza DIDÁCTICO SEMIOLÓGICO Ajuste a la Realidad Social CRÍTICO Comunicación Audiovisual Circulación del Conocimiento
7. Educación y Tecnologías Enfoques PEDAGÓGICO Marco experimental Motivación CREATIVO Aprendizajes significativos Generan cambios y modificaciones en la enseñanza Creatividad - Innovación DIDÁCTICO Autoconocimiento Representación del entorno SEMIOLÓGICO Solidaridad Trabajo colaborativo Ajuste a la Realidad Social CRÍTICO Comunicación Audiovisual Circulación del Conocimiento
8. Educación y Tecnologías Enfoques Los Medios PEDAGÓGICO Marco experimental Motivación CREATIVO Aprendizajes significativos Creatividad - Innovación DIDÁCTICO Autoconocimiento Representación del entorno SEMIOLÓGICO Solidaridad Trabajo colaborativo Ajuste a la Realidad Social CRÍTICO Comunicación Audiovisual Circulación del Conocimiento
9. Los Medios Material o Recurso Didáctico (Medios como Instrumento) Medios de Comunicación (Instrucción experta en comunicaciones) Educar con los medios Educar en los medios
10. Procesos Cognitivos Los Medios Análisis Crítico Compromiso Social Y Participación Activa Objetos de conocimiento Material o Recurso Didáctico (Medios como Instrumento) Medios de Comunicación (Instrucción experta en comunicaciones)
11.
12. Uso de los medios como fuentes de información actualizada
13. Desarrollo del espíritu crítico para juzgar los valores transmitidos por los medios de masa
44. la integración de la tecnología en los procesos de aprendizaje.TICs como Contenido Transversal Interdisciplinariedad Creatividad Otras Competencias Cuestionamientos Conceptos Básicos
45.
46. la colaboración y el trabajo en equipo; la búsqueda de la propia personalidad y el desarrollo de la autonomía personal;
47. la complejidad de los distintos lenguajes; el perfeccionamiento de las destrezas básicas;
66. el sentido del acontecimiento.Enfoque Desmitificador – Interdisciplinario - Creativo – para desarrollar su Competencia Comunicativa y su Juicio Crítico – a través del: Diálogo – Reflexión – Técnicas Lúdicas - Acción – Comunicación – con Experiencias cercanas a su Realidad Vital - Evaluación Permanente.