SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 261
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CAMPO FORMACIÓN DOCENTE
Curso: Optativa 1: El docente y el alumno
Capítulo 1 El Modelo educativo basado en la actividad de aprendizaje
Autor: Begoña Gros
Asesor: Mario Muñoz Urías
Presentación realizada por:
María Justina Yocupicio Zambrano
Hermosillo, Sonora Junio del 2016
¿Qué es el e-learning?
https://www.youtube.com/watch?v=29gzSnwW
sdE
Laevolucióndel
e-learning
El modelo educativo de la UOC
surgió como respuesta a la
necesidad de dotar
de una fuerte identidad propia a la
Universidad y de intentar
establecer
una metodología de e-learning.
• La personalización
• Los docentes
• La interactividad
• Los materiales
• Un sistema de evaluación
continuada.
Fundamentación:
Primera
Generación
Modelo centrado en los
materiales
-Contenido en formato
papel
-Contenidos digitales
reproduciendo los libros
-Audioconferencia
-Software instruccional
Segunda
Generación
Modelo centrado en el aula
virtual
-Entornos virtuales de
aprendizaje
-Videostreaming
-Materiales en línea
-Acceso a recursos en
internet
-Inicio de interactividad: e-
mail, foro.
Tercera
generación
Modelo centrado en la
flexibilidad y la participación
-Contenidos especializados
en línea y generados por los
estudiantes
-Reflexión (e-portafolios,
blogs)
-Tecnologías muy
interactivas
-Comunidades de
aprendizaje en línea
-M-learning
Recursos Acompañamiento
Actividad de aprendizaje
Colaboradores
Gracias…

E learning

  • 1.
    SECRETARÍA DE EDUCACIÓNY CULTURA INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 261 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CAMPO FORMACIÓN DOCENTE Curso: Optativa 1: El docente y el alumno Capítulo 1 El Modelo educativo basado en la actividad de aprendizaje Autor: Begoña Gros Asesor: Mario Muñoz Urías Presentación realizada por: María Justina Yocupicio Zambrano Hermosillo, Sonora Junio del 2016
  • 2.
    ¿Qué es ele-learning? https://www.youtube.com/watch?v=29gzSnwW sdE
  • 3.
    Laevolucióndel e-learning El modelo educativode la UOC surgió como respuesta a la necesidad de dotar de una fuerte identidad propia a la Universidad y de intentar establecer una metodología de e-learning.
  • 4.
    • La personalización •Los docentes • La interactividad • Los materiales • Un sistema de evaluación continuada. Fundamentación:
  • 5.
    Primera Generación Modelo centrado enlos materiales -Contenido en formato papel -Contenidos digitales reproduciendo los libros -Audioconferencia -Software instruccional Segunda Generación Modelo centrado en el aula virtual -Entornos virtuales de aprendizaje -Videostreaming -Materiales en línea -Acceso a recursos en internet -Inicio de interactividad: e- mail, foro. Tercera generación Modelo centrado en la flexibilidad y la participación -Contenidos especializados en línea y generados por los estudiantes -Reflexión (e-portafolios, blogs) -Tecnologías muy interactivas -Comunidades de aprendizaje en línea -M-learning
  • 7.
    Recursos Acompañamiento Actividad deaprendizaje Colaboradores
  • 8.