CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN


                                                                   Diplomatura en Gestión Educativa

                                                                       Área de conocimiento a la que pertenece: Educación y Capacitación
                                                                       Nivel: Diplomatura
                                                                       Duración: 24 Semanas
                                                                       Arancelado: Si
                                                                       Fecha de Inicio del cursado: Varias veces en el año
                                                                       Incumbencias/alcance profesional: ND
                                                                       Modalidad: A distancia
                                                                       Tecnología para desarrollo de las clases: Campus Virtual
                                                                       Instancias presénciales obligatorias: No posee
                                                                   	   Cuenta	con	aprobación	oficial:	Si

                                                                       Más información: http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/
CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN


                                                                   Plan de Estudios:                                                          institucionales y de toda la comunidad.

                                                                   La importancia de la presente propuesta, reside en la necesidad de         Módulo 1:La Institución educativa
                                                                   satisfacer la demanda de capacitación sobre la Gestión Institucional       Unidad 1: Rol de las Instituciones educativas
                                                                   , acorde con la realidad contextual actual caracterizada por su com-       Unidad 2: Las instituciones como organizaciones.
                                                                   plejidad y competitividad.                                                 Unidad 3: La Institución Educativa como unidad de cambio.
                                                                                                                                              Unidad 4: Niveles de Organización Institucional
                                                                   El enfoque holístico, sistémico y funcional de la Tecnología Educa-
                                                                   tiva permitirá optimizar la calidad de los procesos institucionales y      Módulo 2: Hacia una dirección democrático-parti-
                                                                   los procesos de enseñanza y de aprendizaje, y la construcción del          cipativa
                                                                   conocimiento, poniendo el énfasis en la diversidad y en la inclusión       Unidad 1: Los estilos de dirección.
                                                                   y en la construcción de factores de Resiliencia.                           Unidad 2: La función directiva: Roles
                                                                   Se espera que el desarrollo del presente proyecto contribuya a la          Unidad 3: La dirección de sí mismo
                                                                   formación de competencias profesionales y personales a los tuto-           Unidad 4: Las fuentes de Poder
                                                                   randos, para que puedan tomar decisiones acertadas, ágiles, efi-
                                                                   caces y eficientes frente a los problemas, y necesidades de la insti-      Módulo 3: Gestión de las innovaciones
                                                                   tución educativa caracterizada por la multiplicidad y la complejidad       Unidad 1: La complejidad como paradigma.
                                                                   y, de ese modo gestionar, desarrollar y custodiar el conocimiento.         Unidad 2: De la escuela Modernista, a la escuela de la Globaliza-
                                                                   Desarrollar el grado de expertez para desempeñar la función directiva      ción
                                                                   implica el desempeño del rol de “gestor” de las innovaciones , po-         Unidad 3: El director: gestor de las innovaciones.
                                                                   sicionado desde los paradigmas: hermenéutico , de la complejidad           Unidad 4: Gestión de la resolución de conflictos
                                                                   y el de la interculturalidad , que permita desarrollar el pensamiento
                                                                   divergente y creativo que favorezca la resolución de problemas em-         Módulo 4: La gestión del aprendizaje Institucional
                                                                   pleando estrategias innovadoras.; un currículo contextualizado , la        Unidad 1: La Gestión del PEI: El Planeamiento estratégico.
                                                                   combinación de las tecnologías tradicionales con las TIC, el apren-        Unidad 2: Gestión de los procesos de Aprendizaje.
                                                                   dizaje abierto , distribuido e inclusivo.                                  Unidad 3: La intervención de la Tecnología Educativa en la gestión
                                                                                                                                              del currículo.
                                                                   Gestionar la conformación de equipos de trabajo “ad Hoc” multidisci-       Unidad 4: Enfoque tecnológico de la Instrucción
                                                                   plinarios, el trabajo por proyectos, desde la planificación estratégica,
                                                                   favorecerá el trabajo colaborativo, el intercambio de experiencias pe-     Módulo 5: La Gestión de la Participación y del Tra-
                                                                   dagógicas y la evaluación permanente, lo que contribuirá al logro de       bajo Colaborativo:
                                                                   la calidad educativa, a optimizar la oferta de servicios educativos y a    Unidad 1: Comunidades de Aprendizaje.
                                                                   potenciar el compromiso y el sentido de pertenencia de los actores         Unidad 2: El Director y el equipo docente.
CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN


                                                                   Unidad 3: Comunicación. Participación. Toma de decisiones.
                                                                   Unidad 4: Gestión de Redes Interinstitucionales

                                                                   Módulo 6: La gestión de la Evaluación Institucional
                                                                   Unidad 1: Clases , Funciones e instrumentos de evaluación.
                                                                   Unidad 2: La evaluación del Curriculum.
                                                                   Unidad 3: Evaluación y resiliencia.
                                                                   Unidad 4: La evaluación del desempeño docente.

e-Learning - Gestión de redes sociales, blogs, recursos 2.0 y 3D. Identidad digital y creación de comunidades

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    CATÁLOGO 2010 :CURSOS Y DIPLOMATURAS - EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN Diplomatura en Gestión Educativa Área de conocimiento a la que pertenece: Educación y Capacitación Nivel: Diplomatura Duración: 24 Semanas Arancelado: Si Fecha de Inicio del cursado: Varias veces en el año Incumbencias/alcance profesional: ND Modalidad: A distancia Tecnología para desarrollo de las clases: Campus Virtual Instancias presénciales obligatorias: No posee Cuenta con aprobación oficial: Si Más información: http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/
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    CATÁLOGO 2010 :CURSOS Y DIPLOMATURAS - EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN Plan de Estudios: institucionales y de toda la comunidad. La importancia de la presente propuesta, reside en la necesidad de Módulo 1:La Institución educativa satisfacer la demanda de capacitación sobre la Gestión Institucional Unidad 1: Rol de las Instituciones educativas , acorde con la realidad contextual actual caracterizada por su com- Unidad 2: Las instituciones como organizaciones. plejidad y competitividad. Unidad 3: La Institución Educativa como unidad de cambio. Unidad 4: Niveles de Organización Institucional El enfoque holístico, sistémico y funcional de la Tecnología Educa- tiva permitirá optimizar la calidad de los procesos institucionales y Módulo 2: Hacia una dirección democrático-parti- los procesos de enseñanza y de aprendizaje, y la construcción del cipativa conocimiento, poniendo el énfasis en la diversidad y en la inclusión Unidad 1: Los estilos de dirección. y en la construcción de factores de Resiliencia. Unidad 2: La función directiva: Roles Se espera que el desarrollo del presente proyecto contribuya a la Unidad 3: La dirección de sí mismo formación de competencias profesionales y personales a los tuto- Unidad 4: Las fuentes de Poder randos, para que puedan tomar decisiones acertadas, ágiles, efi- caces y eficientes frente a los problemas, y necesidades de la insti- Módulo 3: Gestión de las innovaciones tución educativa caracterizada por la multiplicidad y la complejidad Unidad 1: La complejidad como paradigma. y, de ese modo gestionar, desarrollar y custodiar el conocimiento. Unidad 2: De la escuela Modernista, a la escuela de la Globaliza- Desarrollar el grado de expertez para desempeñar la función directiva ción implica el desempeño del rol de “gestor” de las innovaciones , po- Unidad 3: El director: gestor de las innovaciones. sicionado desde los paradigmas: hermenéutico , de la complejidad Unidad 4: Gestión de la resolución de conflictos y el de la interculturalidad , que permita desarrollar el pensamiento divergente y creativo que favorezca la resolución de problemas em- Módulo 4: La gestión del aprendizaje Institucional pleando estrategias innovadoras.; un currículo contextualizado , la Unidad 1: La Gestión del PEI: El Planeamiento estratégico. combinación de las tecnologías tradicionales con las TIC, el apren- Unidad 2: Gestión de los procesos de Aprendizaje. dizaje abierto , distribuido e inclusivo. Unidad 3: La intervención de la Tecnología Educativa en la gestión del currículo. Gestionar la conformación de equipos de trabajo “ad Hoc” multidisci- Unidad 4: Enfoque tecnológico de la Instrucción plinarios, el trabajo por proyectos, desde la planificación estratégica, favorecerá el trabajo colaborativo, el intercambio de experiencias pe- Módulo 5: La Gestión de la Participación y del Tra- dagógicas y la evaluación permanente, lo que contribuirá al logro de bajo Colaborativo: la calidad educativa, a optimizar la oferta de servicios educativos y a Unidad 1: Comunidades de Aprendizaje. potenciar el compromiso y el sentido de pertenencia de los actores Unidad 2: El Director y el equipo docente.
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    CATÁLOGO 2010 :CURSOS Y DIPLOMATURAS - EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN Unidad 3: Comunicación. Participación. Toma de decisiones. Unidad 4: Gestión de Redes Interinstitucionales Módulo 6: La gestión de la Evaluación Institucional Unidad 1: Clases , Funciones e instrumentos de evaluación. Unidad 2: La evaluación del Curriculum. Unidad 3: Evaluación y resiliencia. Unidad 4: La evaluación del desempeño docente.