El concejal José Luis Gámez propone al ayuntamiento de Vélez Málaga que colabore con los centros escolares locales en el programa Ecoescuelas para promover la educación ambiental. Este programa involucra a la comunidad escolar en auditorías, planes de acción y códigos de conducta sobre temas como agua, residuos y energía. Se solicita la participación activa del ayuntamiento en estas iniciativas para fomentar hábitos sostenibles.
Hoja informativa del proyecto Apropiación social del conocimiento y fortalecimiento de capacidades en adaptación al cambio climático de jóvenes rurales: Contexto, ubicación, objetivos, socios, metodología, resultados iniciales y próximos pasos. El TeSAC Cauca es liderado por la Fundación Ecohabitats con el apoyo del Centro Internacional de Agricultura Tropical (CIAT).
Hoja informativa del proyecto Apropiación social del conocimiento y fortalecimiento de capacidades en adaptación al cambio climático de jóvenes rurales: Contexto, ubicación, objetivos, socios, metodología, resultados iniciales y próximos pasos. El TeSAC Cauca es liderado por la Fundación Ecohabitats con el apoyo del Centro Internacional de Agricultura Tropical (CIAT).
Sindaci a Confronto all'Università di salernomimmoannunziata
all'Università di Salerno- Fisciano un importante convegno sul tema città federalismo e governo del territorio.
introduce raiomondo pasquino interventi dei sindaci di napoli salerno avellinoe
Draadloze communicatie en mobiele apparaten zijn
de sleuteltechnologieën van de eenentwintigste
eeuw. Door de snelle groei en brede acceptatie
bij gebruikers heeft het wereldwijd vele andere
technologische innovaties overtroffen. Er zijn de
laatste jaren vele mobiele apparaten bijgekomen
voor professioneel gebruik binnen organisaties en
voor de consument. Deze groei heeft bijgedragen
aan de ontwikkeling van mobiel GIS. Mobiel GIS
breidt het ArcGIS-platform uit naar een breed scala
mobiele apparaten; waaronder tablet pc’s en smartphones gebaseerd op Microsoft Windows, Apple iOS en Google Android. Deze presentatie geeft een algemeen overzicht van mobiel GIS in relatie tot het ArcGIS-platform. Het gaat in op de concepten van mobiel GIS, aangevuld met het gebruik en de voordelen ervan. Daarnaast wordt ingegaan op de verschillende ondersteunende technologieën, technische uitdagingen en ontwikkelmogelijkheden. Ook worden enkele praktijkvoorbeelden doorlopen.
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Draadloze communicatie en mobiele apparaten zijn
de sleuteltechnologieën van de eenentwintigste
eeuw. Door de snelle groei en brede acceptatie
bij gebruikers heeft het wereldwijd vele andere
technologische innovaties overtroffen. Er zijn de
laatste jaren vele mobiele apparaten bijgekomen
voor professioneel gebruik binnen organisaties en
voor de consument. Deze groei heeft bijgedragen
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breidt het ArcGIS-platform uit naar een breed scala
mobiele apparaten; waaronder tablet pc’s en smartphones gebaseerd op Microsoft Windows, Apple iOS en Google Android. Deze presentatie geeft een algemeen overzicht van mobiel GIS in relatie tot het ArcGIS-platform. Het gaat in op de concepten van mobiel GIS, aangevuld met het gebruik en de voordelen ervan. Daarnaast wordt ingegaan op de verschillende ondersteunende technologieën, technische uitdagingen en ontwikkelmogelijkheden. Ook worden enkele praktijkvoorbeelden doorlopen.
Esta iniciativa es coordinada por la Fundación Azul Ambientalistas y busca promover actividades desarrolladas por la escuela que beneficien al medio ambiente y a toda la comunidad local donde la escuela se inserta. Se trata de un complemento de la Agenda 21 Local y pretende contar con la participación de toda la comunidad escolar, sean alumnos, profesores, personal administrativo, obreros y la comunidad en general.
La escuela tiene que aplicar una metodología de trabajo que culminará, con la entrega de una Bandera Verde, que certifica la existencia, en esa escuela, de iniciativas sobre la educación ambiental y participación ciudadana.
El
La Universidad Alfonso X el Sabio está trabajando en el desarrollo de una Declaración de Política Ambiental que constituya una base de su compromiso con la sostenibilidad.
Nuestra política ambiental se aprobará formalmente a lo largo del año 2012 en base a la propuesta de la Década de Educación para la Sostenibilidad y en el marco de la iniciativa para Universidades “Impacto Académico”. Ambas iniciativas de la Organización de Naciones Unidas de las cuales la Universidad Alfonso X el Sabio es socio signatario.
Recuperación de un espacio público para la ciudadanía "okupado" por un club privilegiado. Desde la dictadura el club naútico de Torre del Mar se ha convertido en un chiringuito para unos socios privilegiados.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Ecoescuela 2011
1. AYUNTAMIENTO DE VÉLEZ MÁLAGA
D. José Luis Gámez Martín como concejal y vice-portavoz del Grupo Municipal Andalucista en el
Ayuntamiento de Vélez Málaga
Expone:
- Que iniciado ya el curso escolar 2011-2012 corresponde a este ayuntamiento iniciar
propuestas de colaboración con los centros escolares de nuestro municipio para activar la
Agenda Local 21.
- Que existe un programa de ECOESCUELAS de la Fundación para la Educación Ambiental
(FEE, Foundation for the Environmental Education)* que encaja perfectamente con la agenda
local 21 en su ámbito escolar.
- Que en dicho programa participó el CEIP Antonio Checa de Torre del Mar, siendo
merecedor en el curso académico 2005-2006 de la Bandera VERDE, distinción otorgada por
la Fundación para la Educación Ambiental.
- Que los objetivos del programa son:
1. Introducir y/o potenciar la educación ambiental para el desarrollo sostenible y la gestión y
certificación de calidad ambiental en centros de educación infantil, primaria y secundaria.
2. Incrementar la conciencia ambiental de la comunidad escolar (alumnado, profesorado,
madres y padres, personal no docente, ayuntamiento, organizaciones locales, etc.).
3. Concienciar e implicar a las autoridades locales, requiriendo su contribución y
participación activa.
4. Crear hábitos en la comunidad escolar de participación activa y de integración de la
dimensión ambiental en la toma de sus decisiones
5. Favorecer la participación ciudadana en el desarrollo sostenible del municipio, en línea
con la Agenda Local 21.
- Desarrollar una Red de Ecoescuelas que favorezca el intercambio de ideas, proyectos,
materiales, experiencias, buenas prácticas educativas y ambientales, etc.
- Que para ello se han de seguir los siguientes pasos del programa:
1.- COMITÉ AMBIENTAL: Los centros deben formar un Comité Ambiental, elegido de forma
autónoma y democrática, con representación del alumnado, profesorado, madres y padres, personal
directivo, administrativo, mantenimiento, pudiendo contar con representación de responsables
municipales o de alguna asociación legal que el propio Comité considere conveniente.
2.- AUDITORÍA AMBIENTAL: Cada Comité Ambiental coordina la realización de un análisis de la
situación de partida del centro escolar y su entorno en materia ambiental, mediante un cuestionario
elaborado por ADEAC, el cual es proporcionado a los centros participantes. Esta auditoría ambiental
permite detectar y analizar las necesidades y consiguientes prioridades ambientales, de modo que
ayude a la posterior elaboración y determinación de los planes de acción.
3.- PLAN DE ACCIÓN: Tras la evaluación de los resultados de la auditoría ambiental, el Comité
elabora anualmente un Plan de Acción, donde aborda algunos de los tres temas básicos (AGUA,
RESIDUOS y ENERGÍA), relacionándolo con el currículo escolar.
En el Plan de Acción, se establecen objetivos, metas y fechas para la puesta en práctica de
acciones e iniciativas, que supongan una mejora del centro escolar y del entorno social y ambiental del
centro.
Grupo Municipal Andalucista del Ayuntamiento de Vélez Málaga
e-mail: pa@velezmalaga.es teléfonos: 952559160, 600203814 y 659840951
2. AYUNTAMIENTO DE VÉLEZ MÁLAGA
4.- CÓDIGO DE CONDUCTA: Paralelamente a la definición del Plan de Acción, el Comité Ambiental
definirá un Código de Conducta, a partir de las propuestas de las distintas clases o grupos, estando
relacionado con el Plan de Acción y con el Tema Básico seleccionado
El Código de Conducta comprende una acción o comportamiento llevado a cabo por los alumnos
del centro escolar, conducente al cumplimiento de los objetivos del Plan de Acción, una especie de
decálogo de la Ecoescuela.
5.- CONTROL Y EVALUACIÓN: Paralelamente al desarrollo del Plan de Acción, los alumnos
participan en la verificación de su grado de cumplimiento. Una vez que los centros escolares han
desarrollado su Plan de Acción anual, y si se encuentran aptos para optar al galardón, son evaluados
por un Jurado, convocado e integrado por miembros de ADEAC, con la colaboración de expertos y de
personal técnico de las Administraciones Autonómicas y Locales, competentes en Educación
Ambiental y participantes en el Programa.
6.- INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: Una adecuada política de comunicación debe conseguir
que los trabajos y resultados en los distintos centros sean conocidos por la comunidad escolar y local,
así como por otros centros de la RED de Ecoescuelas.
7.- BANDERA VERDE: Los centros participantes, anualmente presentarán una memoria a ADEAC,
para su evaluación. Periódicamente se realiza una evaluación de cada centro, mediante el análisis de
los informes presentados por los centros y/o visitas de asesoramiento. Los centros participantes que
desarrollen satisfactoriamente el programa serán galardonados por un período de tres años, con un
Diploma y una Bandera Verde. Ello significa un reconocimiento de la política ambiental seguida en el
centro.
* La Fundación para la Educación Ambiental (FEE) es una organización internacional, sin ánimo de
lucro, independiente de partidos políticos, creencias religiosas o grupos económicos. Actualmente,
agrupa ramas o entidades miembros y asociadas en 45 países de Europa, América del Sur y del Norte,
África, Asia y Oceanía, que promueven actividades de educación ambiental a nivel nacional y unen sus
esfuerzos a nivel internacional en Programas como:
- Bandera Azul (Blue Flag) para playas y puertos deportivos;
- Ecoescuelas (Eco-Schools);
- Jóvenes Reporteros para el Medio Ambiente (Young Reporters for the Environment);
- Bosques en las Escuelas (Learning about forests); y
- La Llave Verde (Green Key).
Solicita:
- La contribución y participación activa en los programas de ecoescuelas del ayuntamiento
de Vélez Málaga.
Vélez Málaga 20.9.11
José Luís Gámez
Sr. Alcalde Presidente del Excmo. Ayuntamiento de Vélez Málaga
Grupo Municipal Andalucista del Ayuntamiento de Vélez Málaga
e-mail: pa@velezmalaga.es teléfonos: 952559160, 600203814 y 659840951