1. R EFLEXIÓN SOBRE LA A CTUALIDAD DEL
D ESARROLLO C IENTÍFICO
Jimmy Triana
Licenciado en Lenguas Modernas
El mundo contemporáneo es el resultado de los paradigmas o modas de
cada época. Por ejemplo: en la época medieval, el hombre instauró
sistemas de dominación del hombre por el hombre con el escudo de la
institución religiosa, con hombres que conocían el discurso político,
económico y religioso. Posteriormente, surge el boom de la ciencia para
continuar con los sistemas de dominación del hombre por el hombre con
nuevas estrategias y discursos.

2. De esta manera, el siglo veinte empieza con la promesa de la ciencia de
salvar al mundo de su crisis, pero realmente eso produjo una etapa más de
la decadencia de la humanidad. Entonces, la ciencia creció pero no
desarrolló a la sociedad, llegando a ser un nuevo ídolo, un nuevo dios.
¿Qué sucede con la ciencia en los últimos tiempos? Se desarrolla mediante
tradiciones de pensamiento político causando insularidad de reflexión y
como resultado de esto, refuerza la ausencia de examen sobre la
interacción entre sujeto y objeto, entre agentes y estructuras sociohistóricas,
por ejemplo: el empirismo refuerza la primacía de los hechos verificables,
sin hacer valor de distinción entre hechos esenciales y no esenciales; y el
liberalismo lo hace a través de la inversión entre fines políticos y medios
económicos, enfatizando en el interés económico constituyéndose en cierta
forma como "la raíz de todos los males". Entonces las ciencias dedicadas
simplemente a los hechos producen personas con pensamiento fáctico.

3. Por lo tanto, estas tradiciones de pensamiento estimulan unos tipos de
observación sistemática desplazando el aspecto cualitativo de la sociedad y
la naturaleza. El fundamento de la ciencia experimental moderna es el
pensar que la naturaleza es externa a nosotros, y así la ciencia se
transforma en un intento por recrear la naturaleza, por convertirse en su
"señor y dueño".
Y por lo tanto, la subjetividad humana ha sido ubicada fuera de contexto y
radicalmente segmentada de la naturaleza como resultado de la visión
cartesiana del mundo causan un gran autismo intelectual.
En este momento, es necesario educar a la sociedad para el desarrollo
equilibrado de los modos, formas y niveles de conocimiento, las
operaciones racionales, las cualidades de la razón, las categorizaciones de
la realidad, el estudio de los procesos socioculturales de las civilizaciones y
además el hombre debe transformarse por medio de la renovación del

4. entendimiento, pero los hombres de la ciencia creen que solo hay una forma
de entender (con la mente), pero hay otra (con el corazón y la actitud), y eso
puede marcar la diferencia para los últimos tiempos de la raza humana. Por
tanto, una tarea de todos los académicos es reducir la distancia entre los
dominadores del discurso y los dominados por los mismos para llegar a
tener una humanidad globalizada positiva y equitativamente incluyente.