Este estudio prospectivo multicéntrico evaluó la efectividad de la educación sobre la técnica de inhalación en pacientes respiratorios. El estudio evaluó el conocimiento teórico y práctico de los pacientes sobre el uso de inhaladores antes y después de recibir educación. El conocimiento teórico se midió a través de preguntas generales sobre inhalación y preguntas específicas sobre cada dispositivo. La habilidad práctica se midió mediante la observación de los pasos correctos para usar cada dispositivo. El est

1. Estudio multicéntrico y prospectivo
de “educación y enseñanza” del
procedimiento de inhalación en
pacientes respiratorios (estudio
EDEN)
J. Ginera, V. Maciánb y C. Hernándezc, y grupo EDEN*
Hospital de la Santa Creu i Sant Pau. Barcelona. b
Hospital Universitario La Fe. Valencia. c
Hospital Clínic i Provincial. Barcelona.
Arch Bronconeumol 2002;38(7):300-5

2. Metodología de aplicación
El estudio evalúa dos áreas, una teórica y una practica:
 El área teórica se divide en dos:
• Preguntas comunes: 6 puntos en total
• Preguntas del dispositivo: 4 puntos en total (estas se eligen dependiendo del
dispositivo que utilice el evaluado)
 El área practica consta de los pasos que se deben realizar al utilizar alguno de los
dispositivos; cada paso tiene una puntuación de 5 o 10 dependiendo de la
importancia del mismo, después se suma la puntuación de cada paso para obtener
un total. Los puntos en cada paso se ponen solo si realiza el paso bien, si tiene
falencias en el paso evaluado se puntúa con 0 para poder reforzar y educar en las
falencias identificadas
Las siglas de los dispositivos que se evalúan son: cartucho presurizado (MDI), cámara
de inhalación (IC), dispositivo de autodisparo Autohaler (AMDI) y dispositivos de polvo
Turbuhaler (PST) y Accuhaler (PSA).
El cuestionario se aplica antes de educar al evaluado y después de
educarlo en la técnica de inhalación para realizar la comparación de
resultados