El documento presenta una propuesta para una Feria Virtual de Información Profesiográfica a nivel medio superior en el estado de Veracruz. La propuesta busca difundir las diversas opciones de educación superior virtual disponibles para los estudiantes que egresan de la educación media superior. Describe algunas características de la educación virtual y presenta ejemplos de instituciones en Veracruz que ofrecen programas de educación superior en modalidad virtual, como el Consorcio Clavijero, la Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea y program

1. Diciembre 2011
FERIA VIRTUAL DE INFORMACIÓN
PROFESIOGRÁFICA A NIVEL MEDIO SUPERIOR.
| Ana Yazmín Martínez Hernández

2. Universidad Veracruzana
Facultad de Pedagogía
TRABAJO FINAL
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN
SECCIÓN: 303
PROF. GONZÁLEZ HERNÁNDEZ AMADOR JESÚS
Presentado por:
* Martínez Hernández Ana Yazmín
Xalapa, Ver. Diciembre de 2011.
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3. Índice
Introducción ------------------------------------------------------------------------------------------ 5
Educación Virtual ----------------------------------------------------------------------------------- 6
Información Profesiográfica--------------------------------------------------------------------- 9
Redes sociales-------------------------------------------------------------------------------------- 10
Instituciones que ofertan educación superior en modalidad virtual en el
estado de Veracruz ------------------------------------------------------------------------------ 12
Consorcio Clavijero---------------------------------------------------------------------------- 12
La Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea ------------------------ 12
Educación Abierta y a Distancia en la Universidad Veracruzana ----------- 13
Universidad Atenas Veracruzana campus VIRTUAL ------------------------------- 14
Instituto Veracruzano de Educación Superior --------------------------------------- 14
Propuesta -------------------------------------------------------------------------------------------- 15
Conclusiones---------------------------------------------------------------------------------------- 19
Fuentes consultadas ----------------------------------------------------------------------------- 20
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4. Tema:
Feria Virtual de información
Profesiográfica a nivel medio superior.
Objetivo general:
Difundir las diversas opciones de educación virtual a nivel superior, de las
cuales puede optar un alumno al terminar la educación media superior en el
estado de Veracruz.
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5. Introducción
La educación virtual representa una opción para muchos jóvenes
que desean continuar sus estudios, pero por diversos motivos no pueden
estar de manera presencial en un aula, en horarios de una jornada escolar
normal.
A pesar de ser una buena opción para seguir desarrollándose
escolarmente, carece de una verdadera difusión entre los jóvenes que
egresan de la educación media superior, de forma que se cierra una
posibilidad para ellos.
Teniendo en cuanta que ahora el acceso a las tecnologías
necesarias para este tipo de educación, es más factible y que la mayoría
de los jóvenes que egresan de la preparatoria ya cuenta con algunas o
todas las competencias necesarias para poder tener un buen desempeño
de manera virtual, se hace notoria la viabilidad de las licenciaturas
virtuales.
Al igual que existen ferias profesiográficas, de las carreras que
ofertan las diferentes universidades de manera presencial, es una
necesidad el presentar a los jóvenes información sobre las licenciaturas
que se ofrecen de manera virtual.
Por lo cual en el presente trabajo se muestra una propuesta para
llevar a cabo una “feria profesiográfica virtual”, en la que precisamente se
exhibieran las universidades que ofrecen esta opción educativa junto con
las carreras que ofertan.
Dando pauta para acercar a los jóvenes a esta opción y así ampliar
sus horizontes, ofreciendo una mayor visión de cómo pueden llegar a
cumplir con sus expectativas, echando mano de las posibilidades que
potencian las nuevas tecnologías en educación; formando a ciudadanos
más preparados y competitivos para participar de manera activa en la
sociedad actual.
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6. Educación Virtual
Álvarez Roger (2002) “La Educación Virtual enmarca la utilización de
las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas
para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están
limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo
disponible. ¿Qué es la educación virtual? La UNESCO (1998), define como
“entornos de aprendizajes que constituyen una forma totalmente nueva,
en relación con la tecnología educativa... un programa informático -
interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de
comunicación integrada. Son una innovación relativamente reciente y
fruto de la de telecomunicaciones que se ha intensificado durante los
últimos diez años”.
Características de educación virtual
Loaiza Álvarez, Roger (2002), en su obra “Facilitación y Capacitación
Virtual en América Latina” describe las características de educación virtual
de la siguiente forma:
Es oportuno para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes
mediante la programación periódica de tele clases.
Es eficiente, porque mensajes, conferencias, etc. en forma
simultánea para los centros de influencia.
Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la
presencia del docente o hasta el centro educativo.
Soluciona dificultad del experto, a que viaje largos trayectos.
Es compatible con la educación presencial en cumplimiento del
programa académico.
Es innovador según la motivación interactivo de nuevos
escenarios de aprendizaje
Es motivador en el aprendizaje, que estar enclaustrado en
cuatro paredes del aula.
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7. Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a
través de Internet y sistemas de información.
Principios de educación virtual
Con estos principios se está fundamentando la enseñanza:
configurando como una herramienta de gran utilidad porque presenta
productos formativos:
Interactivos: los usuarios pueden adoptar un papel activo en
relación al ritmo de aprendizaje.
Multimedia: ya se incorpora a textos, imágenes fijas,
animaciones, videos, sonidos.
Abierta: permite una actualización de los contenidos y las
actividades de forma permanente, algo que los libros de textos
no poseen.
Sincrónicos y asincrónicos: los alumnos pueden participar en las
tareas y actividades en el mismo momento
independientemente y en cualquier lugar (Sincrónico). O bien,
la realización del trabajo y estudio individual en el tiempo
particular de cada alumno (asincrónico).
Accesibles: no existen limitaciones geográficas ya que utiliza
todas las potencialidades de la red de Internet, de manera que
los mercados de formación son abiertas.
Con recursos ON-LINE: que los alumnos pueden recuperar en sus
propios ordenadores personales.
Distribuidos: no tienen por qué estar centrado en un solo lugar,
sino accesible en cualquier lugar del mundo, los recursos y
materiales didácticos.
Con un alto seguimiento: el trabajo y actividad de los alumnos,
ya que organiza tareas a tiempo a remitir.
Comunicación horizontal: entre los alumnos, ya que la
formación y colaboración parte de las técnicas de formación.
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8. ¿Cómo es un curso virtual?
La pieza básica de la educación virtual, al igual que en la
educación presencial, es el aula virtual. ¿En qué consiste? Se trata de un
sitio de reunión. Así de simple.
Privada, temporal, con un objetivo específico (o sin ningún motivo
particular), el profesor y los estudiantes deciden lo que quieren hacer
dentro de ella. Cada curso es un evento único y así como puede haber
elementos y materiales predeterminados, el desarrollo del curso es
impredecible.
Las aulas virtuales, al igual que en el ambiente real, son lugares
independientes con contenidos propios y participantes únicos. Cada una
es un mundo aparte capaz de reflejar el estilo propio de cada profesor y la
dinámica del grupo de alumnos que comparten dicha aula en un periodo
de tiempo determinado.
El profesor cuenta con herramientas de trabajo simples pero
poderosas durante el diseño de su curso virtual. Por ejemplo, puede
conducir al estudiante:
A examinar un elemento de contenido dentro del curso (archivos de
texto, imágenes, videos o audios que el profesor ha incorporado al
curso)
A visitar una dirección en la Web (un enlace externo al curso)
A participar con su opinión en un foro de discusión y examinar los
aportes de los demás alumnos
A contestar una serie de preguntas sobre el tema y comprobar su
comprensión.
Toda la información que el profesor agregue al curso se mantiene en
su aula virtual.
Profesores y alumnos cuentan con buzones de correo electrónico
personales para el intercambio de mensajes permanentemente. Cada vez
que el profesor regresa a su aula encuentra las actividades desarrolladas
por los alumnos y prepara el trabajo de la siguiente sesión.
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9. Existen además otras herramientas como un glosario de términos
que puede ser enriquecido en forma dinámica a medida que el curso va
madurando. También los alumnos pueden crear páginas de información
personal que les permiten presentarse ante los demás y al profesor.
Como es natural, el profesor puede elegir usar una o todas las
herramientas disponibles, de acuerdo con su estilo pedagógico personal. El
profesor es el que controla la tecnología y no el que debe subordinarse a
ella.
Las herramientas tecnológicas están ahí para ser el soporte del
curso, pero depende de cada uno la organización de su programa, el
diseño y el estilo personal que quiera ponerle.
Información Profesiográfica
Es información detallada sobre las opciones educativas que ofrecen
las instituciones, los diversos planes de estudio de licenciatura y nivel
técnico, el perfil del egresado, así como de la demanda generada para
cada una de las carreras y el grado de saturación de las opciones
profesionales folletos o trípticos sobre carreras. Recalcando que dicha
información debe ser actual, precisa, verdadera y objetiva.
Incluyendo programas académicos de licenciatura, nivel técnico
superior y de posgrado. La información incluye las diferentes modalidades:
impresa, audiovisual, a través de conferencias, pláticas, entrevistas y con
recursos de multimedia.
Al mismo tiempo que se pretende:
Dar a conocer la diversidad de opciones profesionales en sus
diferentes áreas, modalidades y regiones.
Describir cada uno de los programas educativos, desde su
perspectiva curricular (plan de estudios, perfiles, de ingreso y egreso,
y el mercado laboral).
Apoyar en la toma de decisiones profesionales, de acuerdo a la
oferta educativa.
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10. Redes sociales
Las redes surgen como un nuevo paradigma de organización social.
Las redes son movimientos sociales de instituciones o asociaciones que se
refuerzan constante y mutuamente, comparten reflexiones, análisis y
experiencias del contexto donde se desenvuelven con un fin común.
Dan respuesta a los problemas y necesidades de un área
determinada; suscitando proyectos que incrementen la capacidad de
respuesta a las necesidades sociales y promuevan el desarrollo humano
integral.
Asimismo, tienen el fin de contribuir al cambio de estructuras a través
de una representatividad que de propuestas de políticas públicas, sin
exclusión alguna.
Así como unir, implementar y articular estrategias para la
profesionalización, capacitación, desarrollo, información y formación.
Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus
usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes
encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma
de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que
desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y
vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.
Las redes sociales se basan en una gran medida en la teoría
conocida como seis grados de separación (publicada en 1967), que
básicamente dice que todos las habitantes del mundo estamos
conectados entre nosotros con un máximo de seis personas como
intermediarios en la cadena. Por ejemplo: tú conoces a alguien que a su
vez conoce a alguien que a su vez conoce a alguien que conoce a tu
artista favorito, formando una cadena de seis o menos personas de por
medio. Esto hace que el número de personas conocidas en la cadena
crezca exponencialmente conforme el número de conexiones crece,
dando por resultado que sólo se necesita un número pequeño de estas
conexiones para formar una red que nos conecta a todos, haciendo
teóricamente posible el hacerle llegar un mensaje a cualquier persona en
10

11. el mundo (se necesitan precisamente seis niveles de conexiones -o grados
de separación- para conectar un billón de personas si se asume que cada
persona conoce a cien personas en promedio).
Es de relevancia el presentar algunos datos arrojados por un estudio
de comSCORE, que analiza las redes sociales y su penetración en México:
El tiempo en que un mexicano pasa viendo una red social es en
promedio 6.8 horas, lo que no está muy por debajo de
Latinoamérica que de 7 horas.
En mayo del 2011 se registró un total de 21 mil 556 visitantes para
las redes sociales.
Con estos dos datos nos podemos dar cuenta del gran auge que
tienen las redes sociales en nuestro país, sobretodo en el creciente interés
que ha provocado su uso en los últimos años, sobre todo de las famosas
redes sociales como son:
Badoo.- Uso general, muy Sonico.com.- Uso general,
popular en Latinoamérica. popular en países de habla
hispana.
Facebook.- Uso general.
StumbleUpon.- Páginas en
Google+.- Uso general. Internet con un interés en
específico.
Hi5.- Uso general, popular en
Latinoamérica. Taringa!.- Uso general.
LinkedIn.- Redes Twitter.- Uso general.
profesionales.
YouTube.- Vídeos.
MySpace.- Uso general.
Reddit.- Noticias sociales
generadas por usuarios.
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12. Instituciones que ofertan educación superior
en modalidad virtual en el estado de
Veracruz
Consorcio Clavijero
Creado como asociación civil, en noviembre del 2004, siendo una
iniciativa de la Universidad Veracruzana y proyecto detonador dentro del
PVD, fruto del esfuerzo integrador de universidades públicas y privadas.
Oferta educativa
Licenciatura en Gestión Ambiental
TSU en Educación Ambiental TSU en Recursos Naturales
TSU en Prevención en Desastres TSU en Toxicología
Naturales
Licenciatura en Gestión Empresarial Turística
TSU en Hotelería TSU en Servicios de Viaje
TSU en Operación de Restaurantes, TSU en Turismo Alternativo
Licenciatura en Tecnologías de la Información
TSU en Informática TSU en Administración de la Micro,
TSU en Informática Administrativa Pequeña y Mediana Empresa
(Ofimática) TSU en Verificador Dictaminador
TSU en Redes y Telecomunicaciones Sanitario de Alimentos
Licenciatura en Educación a distancia con especialidades en:
• Diseño instruccional
• Docencia a distancia
• Gestión de la educación a distancia
Ingeniería industrial
La Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea
La UTEL cuenta con el respaldo de más de 50 años de experiencia
creando instituciones educativas que han contribuido al desarrollo de
México. Los planes y programas de estudio, la tecnología educativa, la
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13. metodología de enseñanza y las investigaciones han preparado a más de
200,000 profesionistas que desarrollan con éxito su quehacer cotidiano en 5
continentes.
Oferta educativa Oferta educativa
Administración
Administración de negocios
Contaduría pública
Administración y finanzas
Contaduría y finanzas
Administración de recursos humanos
Administración de TI
Negocios internacionales Ingeniería en sistemas
computacionales
Mercadotecnia
Ingeniería industrial
Pedagogía
Ingeniería industrial y administración
Psicología organizacional
Educación Abierta y a Distancia en la Universidad
Veracruzana
La Universidad Veracruzana abrió su sistema de Enseñanza Abierta
en el año de 1980. Se caracterizó por plantear un sistema distribuido en
cinco centros regionales, a lo largo y ancho del Estado de Veracruz, en las
zonas donde la Universidad poseía campus de escuelas escolarizadas,
abriendo nuevas posibilidades de estudio para carreras que aunque de
amplia demanda, estaban concentradas sólo en ciertas ciudades
veracruzanas.
Oferta educativa
Sociología
Administración
Derecho
Contaduría
Pedagogía
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14. Universidad Atenas Veracruzana campus VIRTUAL
La Universidad Atenas Veracruzana campus VIRTUAL, implementa su
división de educación a distancia en la modalidad mixta y sigue formando
nuevas generaciones de profesionales y técnicos con conocimientos y
capacidades de calidad, como una respuesta creativa a las nuevas
demandas del mercado de trabajo en los diferentes sectores productivos,
no sólo en nuestra entidad sino más allá de la misma. La división virtual ha
generado un nuevo sistema de educación con tecnologías de acuerdo a
las necesidades del estudiante.
Oferta educativa Oferta educativa
Derecho Negocios internacionales
Contaduría Informática administrativa
Administración de empresas
Instituto Veracruzano de Educación Superior
Este instituto es la Universidad Popular que apoya el actual
gobernador del Estado de Veracruz: Javier Duarte de Ochoa.
Oferta educativa Oferta educativa
Informática administrativa trabajo social
Administración comercio exterior
finanzas
Nota: estas son sólo algunas de las licenciaturas que se ofertan, no se enlistaron
todas debido a que el sitio web se encuentra en actualización y la información completa
aun no está lista para consultarse.
Estas son algunas de las principales instituciones en el estado de
Veracruz que ofertan licenciaturas en la modalidad virtual.
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15. Propuesta
A partir de la información mostrada anteriormente, se puede decir
que en el estado de Veracruz la educación virtual en el nivel superior es
realmente una opción y que el Gobierno en dicho estado se preocupa por
dar a los jóvenes nuevas alternativas para continuar con sus estudios
superiores.
A partir de este interés y la constante generación de oportunidades,
es necesario el difundir la información de dichas universidades virtuales,
porque no basta con crear las alternativas, sino que se debe difundir su
existencia, ya que sin difusión resulta un campo estéril.
Por lo cual para lograr este cometido, y tomando como modelo a las
ferias profesiográficas que se llevan a cabo cada año en el estado de
Veracruz por diversas instituciones de educación superior, de alto
reconocimiento como la Universidad Veracruzana, el llevar a cabo una
feria profesiográfica donde se promuevan esta universidades.
Ahora bien si estamos hablando de educación virtual resulta
conveniente el realizar una feria de igual de innovador, a través de la
creación de una red social. Tomando en cuenta la creciente influencia de
estas en la sociedad mexicana actual.
De este modo se presenta el prototipo de la Red Social EducVirt, una
red social que tiene cuyo propósito es el de difundir información respecto
a las instituciones que ofertan educación virtual, las licenciaturas que
ofertan, sus requisitos de inscripción, si cuentan con programas de becas,
valoración de su calidad educativa y de este modo ampliar las
posibilidades de los jóvenes que egresan de la educación media superior
para continuar con sus estudios de nivel superior.
La EducVirt es una red social, que funciona los 365 días del año, las
24 horas del día, ofreciendo los siguientes servicios:
Orientación educativa para la selección de Carrera
Universitaria.
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16. Información de las universidades que ofrecen educación
virtual.
Información de programas de becas y estímulos para la
educación Virtual.
Servicios de asesoramiento.
Buzón de quejas y comentarios sobre el servicio prestado.
Solamente profesionales altamente preparadas se encargaran de su
administraran, en cada uno de los apartados con los que cuenta así como
en el soporte técnico. Su acceso será de dominio público, única forma con
la que se lograra cumplir de manera satisfactoria su cometido.
La información que se presenta en dicha red será actualizada
constantemente, conforme a las innovaciones que vayan surgiendo en
este tipo de educación,
Tendrá una imagen fresca y atrayente para las jóvenes, presentando
únicamente información relevante y verídica, así como aquella que los
usuarios soliciten dentro del tema de educación superior virtual.
Reconociendo que no sólo se necesita crear una buena red social,
sino que también se necesitara de la difusión de la misma para atraer a
usuarios, se realizará una fuerte campaña de difusión de la misma, a través
de la distribución de volantes en las escuelas de educación media
superior, pláticas informativas para difundir la existencia de este tipo de
educación, así como su difusión en radio, televisión y el mismo internet.
A continuación se presenta un tríptico de difusión de esta
propuesta, de la red social EducVirt
16

17. C t
EducVirt
EducVirt
17

18. C t
18
C t

19. Conclusiones
En cuanto al tema educativo, en nuestro país se reconoce la
necesidad de una mayor cobertura del sistema educativo, por lo cual se
deben buscar nuevas alternativas para poder aminorar esta constante
demanda.
En el estado de Veracruz a pesar de contar con una cantidad
considerable de universidades tanto públicas como privadas, la demanda
de este nivel educativo es cada vez mayor, sobretodo en universidades
públicas como la Universidad Veracruzana que año con año presenta una
gran demanda, y que no puede satisfacer del todo a la población.
Por lo cual se han buscado nuevas opciones educativas, que sea
accesibles para los veracruzanos, lo cual se ha traducido en la creación
de Universidades virtuales, e inclusive las mismas instituciones que ofrecen
educación presencial también están ofertando educación virtual.
Pero como ya se ha mencionado, no basta con la creación de esta
opción, si la mayoría de la población no se entera de su existencia, de
modo que no podrían disfrutar de sus beneficios.
De este hecho la pertinencia de la propuesta que se abordo en este
trabajo y que busca el ayudar a la población estudiantil que por diversos
motivos pudiera pensar en interrumpir sus estudios superiores. Por lo cual su
posible implementación es de gran relevancia social.
En lo personal el realizar este trabajo, amplio mis perspectivas sobre
la educación superior, ya que a pesar de saber que si existía, no sabía que
se está poniendo una atención especial por el responder a una gran
cantidad de las demandas de la sociedad actual.
Además que realmente se está trabajando en implementarla con
gran calidad en el estado de Veracruz, y aunque no se enlistaron todas las
instituciones que ofertan este tipo de educación, ni todas las carreras que
se ofertan, debido a cuestiones de tiempo y espacio, así como que
algunas instituciones aun están en proceso de implementación de esta
opción, considero si se presento información relevante que deja en claro
la creciente expansión y reconocimiento de la educación virtual en el
nivel superior.
19

20. Fuentes consultadas
BELLO DÍAZ , RAFAEL EMILIO , EDUCACIÓN VIRTUAL: AULAS SIN
PAREDES, disponible en:
http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp
Castro, Luis, ¿Qué es una red social?, disponible en :
http://www.fundacionccb.org/index.php?option=com_content&vie
w=article&id=63&Itemid=63
Fundación CCB, ¿Qué es una Red social?, disponible en:
http://www.fundacionccb.org/index.php?option=com_content&vie
w=article&id=63&Itemid=63
Página Web principal del Instituto Consorcio Clavijero:
http://www.clavijero.org.mx/
Página Web principal del Instituto Veracruzano de educación
Superior: http://www.ive.edu.mx
Página Web principal del sistema de enseñanza Abierta de la
Universidad Veracruzana:
http://www.uv.mx/sea/zonaacad/oferta.html
Página Web principal de La Universidad Atenas Veracruzana:
http://www.uav.edu.mx/licenciaturas1.html
Página Web principal de La Universidad Tecnológica
Latinoamericana en Línea:
http://www.utel.edu.mx/formulario2?gclid=CPzf252P5awCFQh9hwod
cnpSNw
Ramírez, Guillermo (2004), ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DE
LA EDUCACION VIRTUAL, disponible en:
http://www.colegiovirtual.org/pr04_page.html
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