1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
MAESTRIA EN GERENCIAS Y LIDERASGO EDUCACIONAL
ASIGNATURA: TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION
AUTORA: MARIA ELTELVINA GONZÁLEZ GONZÁLEZ
PROFESOR:FRANKLIN JAVIER MIRRANDA

2. ¿CUÁL SERIA LA FORMA PARA QUE LA EDUCACIÓN DEL
SIGLO XXI SE CONVIERTA EN LA PUERTA DE ENTREDA O DE
EXCLUCIÓN A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ?

3. INTRODUCCIÓN
Aprender de las lecciones del pasado nos permiten asumir ciertas
iniciativas en esta materia, algunos apuntan a los cambios por si
mismos, para ser mejor, esto es afrontar la tarea de deliberar las partes y
propósitos de los cambios necesarios y fundamentales que se presentan
en el campo educativo a través de estos medio tecnológicos, lo mismos
que pretenden generar consensos en torno a aquellos que nos
introduzcan a la era del conocimiento

4. Un paradigma Las bases de un
social: paradigma
En primer lugar la existencia de fuertes cambios en
el sistema de producción y organización de
trabajo, así como su dirección y control por parte del
El nivel político- nuevo modelo de capitalismo informacional.
ideológico En segundo lugar el incremento sin precedentes de
la desigualdad y la redefinición de nuevas fronteras
El nivel técnico- sociales
pedagógico En el Tercer lugar la ruptura del pacto social.
El nivel organizacional En el cuarto lugar la reconstrucción de la economía
y la crítica cultural, el acervo cultural es
representado por
artefactos, herramientas, dispositivos tecnológicos
los mismos que ayudan a descubrir nuevos
saberes.

5. PARA LA INCLUSIÓN A LA SOCIEDAD ES NECESARIO
CONSIDERAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS
 Apertura para la capacitación del personal  Crear nuevos currículos que vinculen directamente a la
docente y sus estudiantes sobre el uso, sus educación con la tecnología
ventajas y desventajas de las redes
tecnológica, de tal forma que su conocimiento  Fomentar carreras técnicas, bien estructuradas
ayude a construir un nuevo sistema de estudio.  Lograr visualizar la realidad social y el imparto que tiene
la nuevas tecnologías en la nueva sociedad.
 Incluir a la sociedad en el manejo de las NNTT, en
cualquier campo laboral, cultural y social  Generar la gradual y creciente aceptación de nuevas
 Trascender en la forma de pensar y comprender herramientas en nuevos contextos.
los nuevos roles de las instancias de la  Incluir la capacitación docente y cursos en nuevas
educación. tecnologías aplicada a la educación, brindándoles
 La incursión de nuevas tecnologías del a tiempo extra a los maestros y al personal escolar
educación que nos permita analizar la realidad de
nuestros establecimientos. para que puedan familiarizarse con estas
 La instalación con programas de implantación tecnologías.
tecnológica en los sectores educativos en los  Promover la concienciación acerca de los rasgos
diferentes campos positivos que brinda la introducción de las NNTT en
 El nuevo currículo debe dejar de ser manuales las instituciones educativas;
para dar paro a los medios de online
 Se amplíe la gama de oportunidades educativas para
 Considerar a la educación como una política de todos los sectores.
estado en donde se tenga consideración, un  Pero por r sobre todo, que sirva como instrumento para
espacio de desarrollo, político, social y cultural incorporar al a sociedad de la información a los estratos
de menos recursos que están quedando rezagados en
 Plantear esquemas claros de planificación la distribución del conocimiento
estratégica de integración directa de estudiante
con la sociedad y el sector productivo

6. PERSPECTIVA EDUCATIVA:
La revolución tecnológica se la considera como el
soporte material más influyente en la formación de un
nuevo mundo, cuya revolución en cuestión no es solo
técnica y mucho menos de maquina, sino al mismo tiempo
social, política, cultural y experimental.
.

7. PUNTOS QUE PUEDEN ASUMIR LA TECNOLOGIA

8.  .

9. CONCLUSIÓN
Creo que a nadie se le escapa que la estructura social educativa
ya que se adapta perfectamente a este concepto. Donde los
nudos están formados por profesores y alumnos y las artistas por
relaciones educativas, como pueden ser los cursos impartidos,
tutorías, grupos de trabajo interdisciplinar, etc. En el aula, la
casa, en los locales comerciales etc., en sí forma una pequeña
sociedad formada por el profesor y sus alumnos diríamos así a la
distancia. Siendo, por tanto, un lugar idóneo para la colaboración
y el trabajo en conjunto y continúo. Por lo tanto vemos que
realmente es necesario estar o ponernos al día es este campo
tecnológico ya que su aporte científico, con aportes investigativos
son de mucha ayuda en el campo colaborativo de la educación.

10. BIBLIOGRAFIA_
 http:// es wikipedia.org/wiki/ red
 http://bscw.gmd.de; sobre él encontramos
una buena descripción en tecnología
 http://jjdeohara.blogspot.com educación
tecnológica
 http://seleef/ documentos educacion de la
actualidad