El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador. Señala que Finlandia adapta los ritmos de aprendizaje a los niños para que se sientan felices y seguros, y organiza grupos de apoyo para estudiantes con necesidades especiales. En contraste, el documento indica que Ecuador carece de una infraestructura adecuada para satisfacer las necesidades de los estudiantes y el contexto donde se desarrollan. Finalmente, propone que la educación debe ser una política de estado en Ecuador, mejorar la infraestructura escolar, capacitar y mejorar los
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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3. Ritmos de aprendizaje adaptados a los
niños por ende niños felices y seguros
Organizan grupos de apoyo para
atender a los estudiantes con
necesidades específicas
4. La escuela no es una extensión del hogar, en la tarde los
estudiantes tienen que cumplir con las tareas.
No existe una infraestructura acorde a las necesidades
de los estudiantes ni al contexto donde se desenvuelven.
6. La Educación e debe ser política de estado
Dotar de la Infraestructura idónea
Motivación constante a los docentes en cuanto a capacitación
y sueldos.
Atender la oferta y la demanda de cupos a las Instituciones
Vocación y Mística de los docentes para enseñar con calidad y
calidez.
