eDUCACION

1. ACTIVIDAD.
1. Elige 6 países con educación exitosa que tú creas conveniente y elabora un cuadro de doble
entrada donde se evidencie las semejanzas y diferencias de ellos.
Nombre del país Semejanzas Diferencias
1 Finlandia
Los docentes son profesionales
valorados. La educación es una
profesión con prestigio y los
profesores tienen gran autoridad en
la escuela yen la sociedad.
El reparto deldineropúblicosehacede
forma equitativa. Los fondos estatales
se reparten de forma justa entre los
centros. Hay una base de subvención
comúnparatodosperolacifrafinalvaría
atendiendo a las necesidades de cada
uno, de manera que se compense a
aquellos con más carencias para
equipararlos al resto. La igualdad de
oportunidades es un valor esencial.
2 Corea del Sur
A díade hoy, lossurcoreanossienten
una absoluta pasión por la
educación,quevencomolaúnicavía
para labrarse un buen futuro y
contribuir al crecimiento económico
del país. Por eso, el esfuerzo de los
estudiantes puede interpretarse
como una suerte de patriotismo: su
formaciónvaligadaalfuturodelpaís.
El Estadoy losciudadanosrealizanuna
gran inversión en educación. La
RepúblicadeCoreale dedicacasiun 7
% desu PIB (enEspañaes un 4,5 %) y
destina partidas para enviar a los
mejores alumnos a estudiar a Estados
Unidos, China o Europa
3 Japón
Los maestros son muy respetados y
están muy preparados.
Históricamente, los profesores en
JapónprocedíandelaclaseSamurai
y tenían una alta consideraciónenla
sociedad. Aunque la profesión ya no
es elitista, el respeto hacia los
maestros se mantiene intacto.
Además, es una de las profesiones
mejor pagadas del país, por lo que
hay muchos solicitantes para cada
En el colegio no solo se estudia.
Además de asistir a las clases, los
alumnos tienen que colaborar en
diversas tareas como limpiarelcentroo
servir las comidas, que se toman en la
propia clase. Para ello los estudiantes
se dividen en grupos ytrabajan juntos.

2. puesto, que gana el mejor. Por eso,
los profesores suelen estar muy
preparados y desde el Ministerio se
exige la formación continua de los
docentes
4 Singapur
Se evalúa e incentivaalos docentes.
A los profesores se les exige tanto
como se les valora. El Sistema de
Gestión del Rendimiento Mejorado
(EPMS,ensu siglaeninglés)tratade
sacar el máximo partido de las
capacidades y aspiraciones de los
docentes.
Las escuelas tienen mucha
independencia. El currículo es común,
pero el Gobierno ha descentralizado la
educación de manera progresiva para
dar mayor libertad y autonomía a los
centrosescolares,que se organizan de
forma geográfica
5 Canadá
Se da importancia a la educación
social y emocional. Se desarrollan
programasenfocadosalaprevención
y erradicación delacosoescolarylas
agresiones. Se trabaja, por ejemplo,
la empatía como una forma esencial
de conocer al otro, comprenderle y,
por lo tanto, desarrollar conductas
sociales. El centro escolar se enfoca
como el lugar ideal para formar a
niños solidarios y socialmente
comprometidos.
La inversión en educación no es alta
pero está bien gestionada. Canadá
invierte algo menos de la media de la
OCDE en educación,
6 Nueva Zelandia
Se promueve la innovación y la
creatividad. El Gobierno fomenta
entre los docentes el uso de
metodologías enfocadas a un
aprendizaje activo y a desarrollar
capacidades como la de tomar
decisiones, la creatividad y la
autonomía en el aprendizaje. Esta
apuesta va acompañada de
formación a los docentes, que son
liberados de sus clases para poder
asistir a los cursos de capacitación.
Las escuelas tienen autonomía y las
familias participan en su gestión. Tanto
los colegios de Primaria como los
centros de Secundaria están dirigidos
por un consejo de administración
compuesto por el director, un miembro
del equipo de profesores y varios
representantes elegidos por los padres
de la escuela.

3. 2. ¿Sí fueras el ministro de educación del Perú, que sistema de educación exitoso que se te
presenta imitarías? ¿Por qué?
En mi situación del ejemplo mencionado se imitaría la educación de Finlandia La legislación educativa es
muy estable y duradera. La Ley Fundamental de Educación que está vigente en el país data de 1947. Los
padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educación es fundamental y la
complementan con actividades culturales. A esto contribuyen las ayudas que reciben los padres para la
conciliación de la vida laboral y familiar, para que dispongan de más tiempo con sus hijos.