Este documento discute la educación virtual y los ambientes virtuales de aprendizaje. Define la educación virtual como programas académicos a distancia soportados por tecnología de redes, mientras que los ambientes virtuales de aprendizaje son sistemas de software que facilitan la administración de cursos virtuales. Algunas características clave de los ambientes virtuales son el aprendizaje colaborativo, el uso de herramientas multimedia e interactivas, y el establecimiento de relaciones no presenciales entre estudiantes y profesores

1. EDUCACIÓN VIRTUAL Y LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJEPresentado por: Melvaidaly ArévaloUniversidad PanamericanaEducación VirtualPDFP

2. ¿Qué es la educación Virtual?Torres Velandia Ángel en Redes Académicas en Entonos Virtuales, (2005, Septiembre, p. 86) define la educación virtual como “el desarrollo de programas académicos a distancia, soportados con tecnología vía redes teleinformáticas.” en la que “el aprendizaje tiene una posibilidad de éxito bastante garantizada, así como un alto nivel de calidad formativa cuando “tanto el educador como el educando sepan ser flexibles en el proceso y adaptar las metodologías y las didácticas a las necesidades educativas, al perfil de los componentes del proceso y al contexto de aprendizaje”. (Torres, Apertura,2005, Septiembre, p. 85)

3. ¿Existen diferencias entre la educación virtual y los ambientes virtuales de aprendizaje?EDUCACIÓN VIRTUAL“Es una posibilidad de ajustarse en tiempo, espacio, forma y necesidades aprendizaje del estudiante”.“Facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se quiere tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje más versátiles, veloces, estimulantes e incentivadoras que las tradicionales”. (Wikipedia, 2011, 1)AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE“Es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso.”“Estos Ambientes Virtuales se basan en el principio de aprendizaje colaborativo donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes en los foros, además van apoyados de herramientas multimedia que hagan más agradable el aprendizaje pasando de ser simplemente un texto en línea, a un entorno interactivo de construcción de conocimiento”.(Wikipedia, 2011, 1 y 3)

4. La educación virtual “se concibe como un sistema abierto y permanente fundamentado en un nuevo enfoque pedagógico que favorece el estudio autónomo e independiente del estudiante; que propicia, con la ayuda de un cuerpo de tutores profesionales, la autogestión formativa, el trabajo en equipo colaborativo en ambientes virtuales, la generación de procesos interactivos académicos, mediados por la acción dialógica: estudiante-estudiantes y tutor- estudiante” (Torres, Apertura,2005, Septiembre, p. 86)Los espacios virtuales son “ soportes tecnológicos y de comunicación avanzados, con actividades de prendizaje diseñadas para ser realizadas tanto al interior como al exterior del campus universitario.” (Torres, Apertura,2005, Septiembre, p. 86).Herramientas fundamentales de los espacios virtuales son las computadores, que según Torees (Apertura , 2005, Septiembre, p.87) las computadoras se han convertido en “herramientas poderosas y en cierta manera accesibles a distintos grupos sociales” y junto con el relativo fácil acceso al internet “están haciendo diferencia en la Vida moderna, incluido el ámbito educativo.” (Ibid)

5. 3. CARACTERÍSTICAS DE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.En las lecturas de referencia se pueden extraer lo siguiente: En cuanto a pedagogía“ … diversificar su modelo de educación presencial mediante la creación de multimodalidadeseducativas (presencial, a distancia, virtual e híbrida) centradas en los grupos colaborativos de estudiantes y en la formación de núcleos de redes sociales y electrónicas de profesores, dispuestos a poner en práctica nuevas propuestas epistemológicas, pedagógicas, didácticas y tecnológicas para la enseñanza en entornos virtuales de aprendizaje colaborativo.” (Torres, Apertura,2005, Septiembre, p. 89).

6. En cuanto a la formación de alumnos,JennieOstrosky(Apertura 2006, Abril. p. 97)“ habla sobre los beneficios que se pueden alcanzar tras participar en actividades en ambientes virtuales de aprendizaje que incluyan “ nuevas corrientes pedagógicas que destacan la autoestima y el autoconocimiento como habilidades esenciales de aprendizaje, el verse publicados [se refiere a los alumnos que participaron en el proyecto]en una página internacional resultó estimulante para todos los integrantes de las comunidades educativas.”