El documento describe el nuevo paradigma de la educación definido por la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Esto ha tenido un impacto positivo en el rendimiento estudiantil al mejorar los métodos de enseñanza y facilitar el aprendizaje. Sin embargo, también existe la preocupación de que los grandes grupos capitalistas que controlan la tecnología puedan influir de forma negativa en la educación si no se controla adecuadamente el uso y aplicación de las TIC. Para sacar el máximo
Material realizado por:
Lcda. Zoraida Castillo
Lcdo. Carlos Gelvez
Lcda. Axandra Machado
Lcda Eudel Seijas
Para la asignatura Tópicos Emergentes a cargo de la Dra. Enilda Zea de la Maestría Investigación Educativa de la Universidad de Carabobo
Año 2010
La tecnología en la escuela, con los recursos tecnológicos que adopta, refleja
los parámetros culturales de la sociedad que los desarrolla. De todos modos, la
información actualizada y el conocimiento ya no son privativos de dicha
institución pues, hoy en día, los alumnos tienen acceso a enciclopedias
multimediales, redes telemáticas, mensajes televisivos, etc. Ante esto, el
docente debe navegar contra la corriente y, así, fomentar la creatividad, educar
para la diversidad, generar experiencias compartidas y contextualizadas,
bregar por la elaboración de mensajes abiertos en los que participen todos los
sujetos, permitir la libre expresión de los alumnos, trabajar para conseguir una
sociedad igualitaria, democrática y libre . La tecnología debe y puede colaborar
activamente en los procesos de cambio en el sistema educativo.
Material realizado por:
Lcda. Zoraida Castillo
Lcdo. Carlos Gelvez
Lcda. Axandra Machado
Lcda Eudel Seijas
Para la asignatura Tópicos Emergentes a cargo de la Dra. Enilda Zea de la Maestría Investigación Educativa de la Universidad de Carabobo
Año 2010
La tecnología en la escuela, con los recursos tecnológicos que adopta, refleja
los parámetros culturales de la sociedad que los desarrolla. De todos modos, la
información actualizada y el conocimiento ya no son privativos de dicha
institución pues, hoy en día, los alumnos tienen acceso a enciclopedias
multimediales, redes telemáticas, mensajes televisivos, etc. Ante esto, el
docente debe navegar contra la corriente y, así, fomentar la creatividad, educar
para la diversidad, generar experiencias compartidas y contextualizadas,
bregar por la elaboración de mensajes abiertos en los que participen todos los
sujetos, permitir la libre expresión de los alumnos, trabajar para conseguir una
sociedad igualitaria, democrática y libre . La tecnología debe y puede colaborar
activamente en los procesos de cambio en el sistema educativo.
ENSAYO. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICOJavierRodriguez913
Ensayo en donde se habla de las TIC en México y se busca dar un enfoque sobre las ventajas y las desventajas que se presentan con su uso en el país mexicano.
ENSAYO. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICOJavierRodriguez913
Ensayo en donde se habla de las TIC en México y se busca dar un enfoque sobre las ventajas y las desventajas que se presentan con su uso en el país mexicano.
Docencia virtual: diseño, funciones, estrategias institucionales, modelos y t...Miguel Zapata-Ros
Conferencia de clausura en la VI Jornada de Innovación Docente de la Universidad de Valladolid “Los Universos Docentes” Valladolid, 22 de Abril de 2016
La tecnología es motor del avance, influye en el proceso social y económico y sus usos no tienen por qué restringirse al ámbito comercial. Sin duda alguna, estamos en un período de constante innovación, salpicado por la crisis económica, a la que solo se le hará frente con el desarrollo tecnológico, siempre y cuando se haga un uso adecuado del mismo. Es necesario poner las tecnologías al servicio del ser humano y no el ser humano al servicio de la tecnología, hacer un uso certero y adecuado de las mismas, siempre dispuestas para el beneficio y bienestar de todos.
Es necesario hacer énfasis como docente en la Era Digital debemos mantener una actitud de actualización permanente para poder generar espacios de aprendizajes armoniosos para garantizar la mayor efectividad en el proceso de enseñanza utilizando nuevas tecnologías y sus aplicaciones dentro del aula, para poder afrontar los nuevos retos y posibles problemas que puedan surgir ante tantas herramientas nuevas.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Ensayo Nuevo Paradigma en la Educacion (Ecuador)
1. Nuevo paradigma de la educación
En el ámbito educativo la palabra paradigma lo definen de esta manera: “Paradigma es un
término de origen griego, "parádeigma", que significa modelo, patrón seguir” según
diferentes pedagogos; cuya finalidad durante años, se ha convertido en un patrón
educativo a seguir. La sociedad actualmente se encuentra invadida de los avances
tecnológicos, por lo tanto la educación conjuntamente con la comunidad educativa
responden día a día a esta nueva innovación, mediante el uso de las TIC´s,
integrándose conjuntamente con el currículo de educación logrando durante esta
revolución tecnológica un impacto significativo y positivo en el rendimiento
estudiantil, determinándose como un nuevo patrón de guía en la enseñanza-
aprendizaje de los dicentes.
El nuevo paradigma de la educación responde a las TIC´s cuyo objetivo es mejorar el
aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza mediante la aplicación de
instrumentos tecnológicos en la hora clase y para el desarrollo de las tareas de
refuerzo logrando “Conocimiento-Comprensión”-“habilidad práctica” en las cuatro
materias básicas, definiéndolo como el pilar básico de la sociedad, proporcionando al
ciudadano una educación que responde a la realidad en dos aspectos: su conocimiento
y uso.
El primer aspecto es resultado de la cultura de la sociedad actual, para mejorar la
comprensión de las funciones de cada uno de los instrumentos tecnológicos es necesario en
el mundo de hoy poseer un mínimo de conocimientos informáticos; para complementar
todos los niveles de la enseñanza en la formación de las nuevas generaciones futuras.
El segundo aspecto responde a la forma de aplicación de las TIC´s, es decir cómo se utiliza
en el proceso de enseñanza, facilitarlo mediante el uso del internet con las técnicas
respectivas y adecuadas.
Sin embargo debemos analizar desde otro punto de vista, el nuevo paradigma en
aplicación responde al sistema económico actual a nivel mundial siendo este el
Capitalismo, en respuesta a las exigencias consumistas, se establece otras tendencias
conocidas como las Megatendencias, busca mejorar procesos en todos los aspectos, un
2. crecimiento tecnológico y un nuevo patrón de consumo, este último aspecto busca
satisfacer necesidades consumistas del capitalismo. Por lo tanto se forman grandes grupos
capitalistas entre los más conocidos y con mayor acogida las sociedades del
conocimiento cuya finalidad es dar un seguimiento a los procesos políticos-
económicos y un direccionamiento hacia donde deber ir cada patrón de consumo
especialmente en el ámbito educativo.
Cada megatendencia conjuntamente con las sociedades del conocimiento busca
globalizar en la totalidad a la sociedad actual, cambiando la tecnología y la
comunicación, así llegar al mundo con los cambios rápidos de la tecnología,
actualmente estos fenómenos se han convertido en la gran inversión capitalista, es más
fácil producir conocimientos para el mundo, siendo este un aspecto material
modificable y moldeable a la realidad.
Se ha determinado, el nuevo paradigma de las redes, las megatendencias y las sociedades
del conocimiento tienen resultados positivos y negativos; los aspectos positivos se
relacionan con la funcionalidad de lo antes determinado en este ensayo, sin embargo lo
negativo, está en los resultados obtenidos, se encontró dificultades enormes principalmente
en la objetividad de estos grupos tecnológicos, esto afecta a la educación en el momento
que surge un mal uso o aplicación, cuando no se determina el para qué vamos a utilizar?
Como vamos aplicarlo?, la carencia de conocimiento informático es el principal fenómeno
negativo en la aplicación de las TIC´s en la hora clase.
La sociedad debe tener mayor responsabilidad en el uso y aplicación de las
innovaciones tecnológicas especialmente en el ámbito educativo, los grandes
capitalista deben tener una visión de progreso económico en base a la educación del
pueblo, mientras los productores tengan conocimientos concretos y certeros la
producción no lograra el avance deseado en cada uno de los país inmerso en la
problemática de la pobreza, trabajar conjuntamente con la tecnología y la educación
es un gran reto en la actualidad; depende su influencia positiva en la manera de uso
que le debe dar la sociedad. La educación en conclusión se ha convertido en el
instrumento de práctica tecnología; por lo tanto responde a un nuevo patrón siendo
este “EL PARADIGMA DE LAS REDES”.