El documento discute el futuro de la educación con tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la importancia de la metodología activa y la innovación en el uso de estas herramientas. Los participantes del foro enfatizan que el verdadero aprendizaje ocurre fuera del sistema educativo y que la educación debe enfocarse en proporcionar herramientas para la toma de decisiones y el bien común. También se critican las percepciones erróneas sobre la educación, destacando la necesidad de cambios en la enseñanza y la responsabilidad individual para mejorarlo.

1. Educación e innovación
¿Qué sabemos del futuro con TIC?
Foro II Congreso Escuela 2.0
Zaragoza 2011
Moderado por Antonio Solano

2. ¿Podemos avanzar el futuro?
Informe Horizon
(Enseñanza Universitaria)
En 5 años
se desarrollarán
estas tecnologías:

3. Libro electrónico

4. Móviles en el aula

5. Realidad aumentada

6. Aprendizaje
basado en
juegos

7. Informática
basada en
gestos

8. Analíticas de aprendizaje

9. Se nos ocurren otras...

10. Aprendizaje invisible

11. Tecnología del grafeno

12. Y utopías educativas...
El sueño de Villemard en 1910

13. Mientras, en los foros...

14. ...los docentes opinan:

15. Creo que lo que es innovador en la
Educación no es el uso de TIC, sino la forma
en que se usen. Las TIC, por sí solas, como
se está viendo, poca innovación van a
conseguir. Llevamos ya un montón de años
(…) sin que cambien mucho las cosas.
Antonio Campuzano

16. Las herramientas "nuevas" ya las tenemos,
debemos cambiar los modos de enseñar.
En una sociedad de la información y la
comunicación no puede ser que nos
ciñamos a la "pizarra y al borrador".
Néstor Hernández

17. Para mí la clave debe estar en la
metodología activa, el que el alumnado
construya sus propios conocimientos,
manipule, sea activo, produzca y no
reproduzca... eso y la imaginación que
podemos "echarle" cuando tenemos pocos
recursos.
Marcos Vázquez

18. Todos y cada uno de nosotros somos
responsables (se supone que además
expertos) de la marcha del sistema y no
podemos usar la disculpa de estar a la
espera de que alguien nos venga a “iluminar”
el camino, sino que todos y cada uno de
nosotros tenemos que ir haciendo camino al
andar, como decía el poeta.
Juan Carlos Flórez

19. Se habla mucho sobre "el copio pego",
"contra el Rincón del Vago", ¿no será que
nuestro estilo de preguntar les induce
a ello? (...)
Miremos el pasado para poder hacer las
cosas mejor, pero dejemos de mirarlo para
justificar la situación en la que nos
encontremos.
Marina Machado i López

20. El aprendizaje invisible constata un hecho...
Que la mayoría del aprendizaje real,
efectivo, sucede fuera del sistema
educativo. (...)
Podemos aprender del aprendizaje invisible
y podemos incorporar lo aprendido a la
educación formal. Para mejorar la escuela.
José Luis Castillo

21. Estoy harto de encontrar gente del mundo de
la comunicación que habla de educación
como si supiera. Para ello les basta un truco
que consiste en equiparar comunicación con
aprendizaje. (…) Antiguamente a estos se
les llamaba charlatanes de feria. (...)
Son ejemplos de la invasión de la empresa y
el mercado en la Educación.
Antonio Campuzano

22. Utopía:
Una escuela centrada en dar a la gente las
mejores herramientas disponibles para que
tomen las mejores decisiones posibles, en
la búsqueda del bien común y del bien
personal; y que también genere la
capacidad de cambiar de opinión cuando se
descubre una alternativa que se muestra
como probablemente mejor.
José Luis Castillo

23. Más información:
Aprendizaje invisible (Tíscar Lara)
La Academia Khan (Dolors Reig)
El Grafeno ¿un material del futuro?
Realidad aumentada en Educación (Raúl Reinoso)
¿Un futuro feliz? (Toni Solano)
Foros II Congreso Escuela 2.0

24. Muchas gracias
Antonio Solano
@tonisolano
www.repasodelengua.com
ZARAGOZA 2011

25. Créditos de las imágenes
http://www.flickr.com/photos/40645538@N00/3938631939
http://gadgets.boingboing.net/30home650.jpg
http://www.flickr.com/photos/41894176272@N01/378107723
http://www.flickr.com/photos/44124473190@N01/4029847429
http://www.flickr.com/photos/15363357@N00/271986658
http://www.flickr.com/photos/32761887@N04/4687843472
http://www.flickr.com/photos/90055788@N00/5438678067
http://www.flickr.com/photos/81333032@N00/4282499874
http://www.flickr.com/photos/45940879@N04/5592994934
http://www.flickr.com/photos/21814877@N00/4505890169
http://chroniques.bnf.
fr/archives/janvier2004/numero_courant/actualites/usages_lect
ure.htm