El documento presenta los fundamentos filosóficos, antropológicos, sociales y artísticos de la educación emancipadora. Explica brevemente el materialismo histórico y dialéctico, y describe la evolución del ser humano desde Homo habilis hasta Homo sapiens sapiens. Además, define conceptos clave como clases sociales, esclavismo y feudalismo.

1. EDUCACIÓN
EMANCIPADORA
FUNDAMENTACIÓN
FILOSÓFICA
Es la esencia de la
educación emancipadora,
por tanto, para este trabajo
nos
apoyamos en la
fundamentación filosófica
que propone.
MATERIALISMO
HITORICO Es un marco teórico que trata de
explicar las grandes pautas de
desarrollo y cambio social
a lo largo del tiempo.
Características
1. La importancia de la materia
2. El concepto de realidad
3. Religión y ciencia
4. La filosofía y el conocimiento
5. La historia
MATERIALISMO
DIALÉCTICO
FUNDAMENTACIÓN
ANTROPOLÓGICA
Es una corriente filosófica que
define la materia como la base de
la realidad, independientemente
de si esta es concreta o abstracta.
Fundamentos
1.Las cosas existen, pese a nuestra
conciencia.
2.No hay diferencias entre un
fenómeno y la materia.
3.No se debe considerar el
conocimiento como terminado e
inalterable.
Antropología: Concepción del ser humano
Pedagogía: Forma de Educar
Homo Habilis: Hace referencia a las
herramientas de piedra que se
encontraron con sus fósiles, por lo que lo
llamaron "hombre habilidoso".
Homo erectus: Fue el primer homínido en
controlar y utilizar el fuego y tener una
casa base.
Homo sapiens: También llamado homo
sapiens arcaicos los cuales eran
considerados Hombres sabios.
Homo sapiens sapiens: Hombres que sabe
pensar.

2. FUNDAMENTACIÓN
SOCIALOGICA
Concepto
Clases
sociales
BURGUESIA: hace referencia al
conjunto integrado por individuos
con propiedades o medios de
producción y un determinado nivel
de renta
PROLETARIADO: compuesta por
trabajadores, normalmente, de
origen humilde.
Se llama sociedad a una
forma de organización
entre seres que comparten
objetivos e intereses
comunes de muy variada
gama.
Clases sociales: Conjunto
de individuos caracterizado
por tener un papel
determinado en el sistema
de producción, dentro de
un grupo de riqueza común.
Movimientos sociales: Están
constituidos por un número
relativamente grande de
personas que, organizadas,
buscan el cambio social.
Grupos sociales: Son
conjuntos de personas que
se juntan e interactúan
debido a valores, normas,
creencias y/o intereses
sociales comunes.
ESCLAVISMO
FEUDALISMO
CAPITALISMO

4. FUNDAMENTACIÓN
DEPORTIVA RECREATIVA
Fundamentos
FUNDAMENTACIÓN
ARTISTICA
Es toda aquella actividad física que involucra
una serie de reglas o normas a desempeñar
dentro de un espacio o área determinada. La
fundamentación deportiva es el proceso
pedagógico y deportivo mediante el cual el
ser humano conoce, desarrolla y perfecciona
las habilidades motrices en beneficio de la
practica deportiva.
Es la manifestación o expresión de cualquier
actividad creativa y estética por parte de los seres
humanos, donde se plasman sus emociones,
sentimientos y percepciones sobre su entorno,
sus vivencias o aquello que imagina sobre la
realidad con fines estéticos y simbólicos.

5. EDUCAR PARA LA
TRANSFORMACION
¿QUE ES?
EDUCACIÓN EN BASE AL
ARTE Y LA CULTURA
PROPUESTA
TRANSFORMADORA DE
LA EDUCACION ENE EL
ECUADOR
EJES PARA
PROMOVER LA
EDUCACIÓN
EMANCIPADORA
Asegurarse de que las personas
estén equipadas con los
conocimientos, las habilidades y los
valores que les ayuden no solo a
tener éxito, sino a contribuir a la
mejora de nuestro mundo.
Es fundamental para el desarrollo de las
personas. Búsqueda de soluciones
creativamente. Cualidades para la
tolerancia. Sensibilidad. Diálogo
intercultural. Desarrollo de otras habilidades
intelectuales
Una escuela que forme educandos para
el trabajo y para la vida. Una escuela
para todos los niños, para todos los
jóvenes de la ciudad y el campo, para
todos los pueblos. Una escuela pública
gratuita. Una escuela democrática.
Una escuela intercultural. Una escuela
imbricada con el desarrollo social,
económico, cultural y político de la
comunidad.