Este documento trata sobre la educación inclusiva y el aprendizaje cooperativo. Explica que la educación inclusiva implica identificar y responder a las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje. Señala que el aprendizaje cooperativo es una práctica educativa efectiva para lograr una educación inclusiva, ya que promueve la implicación activa de los estudiantes, el desarrollo de habilidades sociales y mayor rendimiento académico. Finalmente, presenta algunas técnicas de

1. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Realizado por:
Antonia Domínguez Miguela

2. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
EL RETO:
“Solo un sistema educativo de calidad, inclusivo,
integrador y exigente, garantiza la igualdad de
oportunidades y hace efectiva la posibilidad de que cada
alumno o alumna desarrolle el máximo de sus
potencialidades.” (LOMCE)
Por tanto:
Debemos apostar por un sistema educativo y una escuela
inclusiva que se adapta –con todos los recursos materiales
y humanos que hagan falta- a cada uno/a de los
alumnos/as con sus características y necesidades
diferentes.

3.  “Aprender a aprender se manifiesta tanto
individualmente como en grupo. En ambos casos el dominio
de esta competencia se inicia con una reflexión consciente
acerca de los procesos de aprendizaje a los que se entrega
uno mismo o el grupo.
 No solo son los propios procesos de conocimiento, sino que,
también, el modo en que los demás aprenden se convierte
en objeto de escrutinio. De ahí que la competencia de
aprender a aprender se adquiera también en el contexto
del trabajo en equipo.
 Asimismo, deben tener en cuenta la atención a la
diversidad y el respeto por los distintos ritmos y estilos
de aprendizaje mediante prácticas de trabajo
individual y cooperativo.”
(ORDEN ECD/65/2015, DE 21 DE ENERO, POR LA QUE SE DESCRIBEN LAS
RELACIONES ENTRE LAS COMPETENCIAS, LOS CONTENIDOS Y LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA, LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y EL
¿Cómo aprender en una escuela inclusiva?

4.  “Las metodologías activas han de apoyarse en estructuras
de aprendizaje cooperativo, de forma que, a través de la
resolución conjunta de las tareas, los miembros del grupo
conozcan las estrategias utilizadas por sus compañeros y
puedan aplicarlas a situaciones similares.
 Para un proceso de enseñanza-aprendizaje competencial
las estrategias interactivas son las más adecuadas, al
permitir compartir y construir el conocimiento y dinamizar
la sesión de clase mediante el intercambio verbal y
colectivo de ideas.”
(Orden ECD/65/2015)
¿Cómo “enseñar” en una escuela inclusiva?

5. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
Educación inclusiva: Definición
– el proceso de identificar y responder a la diversidad
de las necesidades de todos los estudiantes a
través de la mayor participación en el aprendizaje,
las culturas y las comunidades, y reduciendo la
exclusión en la educación.
– Involucra cambios y modificaciones en contenidos,
aproximaciones, estructuras y estrategias,
– con una visión común que incluye a todos los
niño/as del rango de edad apropiado y
– la convicción de que es la responsabilidad del
sistema regular, educar a todos los niño/as

6. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
La educación inclusiva se ocupa de:
– Aportar respuestas pertinentes a toda la gama de
necesidades educativas en contextos pedagógicos
escolares y extraescolares
– NO es la forma en la que intentamos incorporar al
alumnado marginal en la corriente principal.,
– Sino que se plantea ¿Como transformar los
sistemas educativos para responder a la
diversidad?

7. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
El aprendizaje cooperativo como camino
hacia la inclusión
• El aprendizaje cooperativo se ha consolidado
como una de las prácticas educativas con más
éxito educativo para responder a las necesidades
de todo el alumnado (Johnson y Johnson 1987,
Slavin 1983, Kagan 1994 y Pujolas 2009).
• Autores como Putnam (1998) ya concluyeron
que era un excelente vehículo para la inclusión.

8. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
¿Qué es el aprendizaje cooperativo?

9. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
 El aprendizaje cooperativo hace referencia a un conjunto de
métodos de enseñanza estructurados, en los que los estudiantes
trabajan juntos, en grupos o equipos, ayudándose mutuamente
en la realización de las actividades
“Todo aprendizaje cooperativo es aprendizaje en
grupo, pero no todo aprendizaje en grupo
es aprendizaje cooperativo”
CUIDADO

10. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo

11. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
¿POR QUÉ APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA?
RAZONES:
Para una educación inclusiva y personalizada
Para desarrollar competencias clave y habilidades sociales
 Promueve la implicación activa (aprender a aprender, competencia
social)
 Promueve el aprendizaje independiente (autonomía, aprender a
aprender)
 Desarrolla el razonamiento crítico (reflexión, búsqueda de soluciones)
 Desarrolla las capacidades comunicativas (habilidades sociales)
 Incrementa la motivación de los estudiantes (aprender a aprender)
 Acomoda diferentes estilos de aprendizaje (aprender a aprender)
 Promueve mayor rendimiento académico.
 Prepara para ser ciudadanos (competencia social y cívica)

12. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
Estructura de la actividad cooperativa
(Pere Pujolas 2009)

13. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
Inclusión y actividad cooperativa
(Pere Pujolas 2009)

14. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE
COOPERATIVO EN LAS HABILIDADES
SOCIALES
 Aprendizaje de capacidades, emociones y sentimientos, valores,
habilidades e información que obtienen de otros.
 Oportunidades para practicar la conducta prosocial (ayudar,
compartir, cuidar…).
 Aprenden a ver situaciones y problemas desde perspectivas
diferentes a las suyas.
 Pérdida progresiva del egocentrismo.
 Desarrolla la autonomía y la capacidad de enfrentarse a las
presiones del grupo.
 Desarrolla actitudes positivas hacia los compañeros.
 Posibilita una mayor interdependencia y comunicación.
 Previene alteraciones psicológicas y desajustes en el
comportamiento cívico-social.
 Posibilita una más justa distribución del poder de la información,
no centralizada en el profesor.

15. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
Algunas técnicas y estrategias
de aprendizaje cooperativo inclusivas
• Aprender juntos
• Aprendizaje por Equipos
• Tutoría entre iguales
• Lectura y Escritura Cooperativa Integrada
• Mesa redonda
• Rompecabezas
• Lápices al centro
• Enumerar cabezas: 1 – 2- 3
• “Fichas para hablar”
• Resolución de problemas
• Grupos de expertos

16. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo
Ejemplo de organización de
Grupos Cooperativos:
“Uno para todos y todos para uno”
Grupos estables (Posible cambio trimestral de grupos):
3/4 alumnos/as de diferente nivel de rendimiento,
ritmos, etc.
3/4 roles en el grupo: portavoz, organizador,
observador.
Grupos flexibles según la actividad:
Trabajo en parejas
En grupos temporales:
1. Grupos homogéneos
2. Grupos base
3. Grupos de expertos…)

17. Educación inclusiva y aprendizaje Cooperativo