Este documento discute los requisitos para que la educación del siglo XXI sirva como una puerta de acceso a la sociedad del conocimiento. Señala que los docentes deben adquirir conocimientos sobre tecnología educativa y su uso didáctico, los estudiantes deben desarrollar habilidades de búsqueda y análisis de información, y el estado debe definir políticas educativas y revisar los objetivos y métodos del sistema educativo.