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EDUCACION VIRTUAL

        VS

EDUCACION PRESENCIAL
TRABAJO PRESENTADO POR:

 NOLIS CAMACHO MONTES
LIA ANTONIA SOLANO GLEN
HERIBERTO MOLINA GUZMAN
  FELIX SALAZAR PERTUZ
DEFINICIONES
   EDUCACION PRESENCIAL: se refiere al hecho de
    tomar     clases  con     regularidad   en     un
    curso, aula, laboratorio o foro, directamente
    reunidos con los catedráticos y otros estudiantes
    que también estén tomando el la misma
    especialidad.

   EDUCACION VIRTUAL: forma de aprendizaje que
    se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La
    educación virtual facilita el manejo de la
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    desea tratar y está mediada por las tecnologías de
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CARACTERISTICAS ECONOMICA
LOS CRITERIOS ECONÓMICOS SUELEN SER ESTRATÉGICOS EN LA
DETERMINACIÓN DEL TIPO DE MODALIDAD EDUCATIVA A PONER EN MARCHA
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Educacion virtual

  • 1. EDUCACION VIRTUAL VS EDUCACION PRESENCIAL
  • 2. TRABAJO PRESENTADO POR: NOLIS CAMACHO MONTES LIA ANTONIA SOLANO GLEN HERIBERTO MOLINA GUZMAN FELIX SALAZAR PERTUZ
  • 3. DEFINICIONES  EDUCACION PRESENCIAL: se refiere al hecho de tomar clases con regularidad en un curso, aula, laboratorio o foro, directamente reunidos con los catedráticos y otros estudiantes que también estén tomando el la misma especialidad.  EDUCACION VIRTUAL: forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se desea tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación
  • 4. CARACTERISTICAS ECONOMICA LOS CRITERIOS ECONÓMICOS SUELEN SER ESTRATÉGICOS EN LA DETERMINACIÓN DEL TIPO DE MODALIDAD EDUCATIVA A PONER EN MARCHA
  • 5. CARACTERISTICAS ORGANIZATIVAS LAS ORGANIZACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS, SEA CUAL SEA SU MODALIDAD, SE CARACTERIZAN POR UNA EVIDENTE COMPLEJIDAD. ESTA COMPLEJIDAD MUESTRA SIN EMBARGO PERFILES MUY DIFERENTES EN LOS DOS TIPOS DE EDUCACIÓN
  • 6. CARACTERISTICAS CON RELACION A LA EFICENCIA LOS CRITERIOS DE EFICIENCIA ESTÁN VINCULADOS CON EL GRADO DE ACIERTO EN LA TOMA DE DECISIONES SOBRE EL TIPO DE PÚBLICOS Y EL TIPO DE CIRCUNSTANCIAS A LOS QUE SE DIRIGE LA ACCIÓN DOCENTE