aprendizaje flexible

1. Departamento: ATLANTICO
Municipio: MALAMBO
Radicado:
Institución Educativa: JUAN XXIII
Sede Educativa: PRINCIPAL
Nombres y apellidos del
docente:
RHINA PATRICIA CAMARGO ESCORCIA
1. CONCEPTUALIZACION
Aprendizaje Flexible
El aprendizaje debe ser flexible, es decir, debe estar relacionado con las características
personales del que se forma y el para qué se forma.
El modo de aprender también debe congeniar con el alumnno en concreto. Va encaminado a una
atención más individualizada; más personalización de la educación y de los aprendizajes.
Los conocimientos tienen fecha de caducidad y evolucionan. El modo clásico de organizar la
escolarización y la formación de los profesionales está quedando obsoleto. Es el momento de
abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la educación. Debemos ser capaces de mejorar,
profundizar, aprovechar y utilizar los conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo
de fomración inicial. Para profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta
que estamos en una sociedad en la que suceden continuamente cambios. El apredendizaje debe
ser, por consiguiente, adaptado a las particulares circunstancias de cambio de cada sujeto.
Como hoy en día la tecnolología es parte de las herramientas del aprendizaje y del trabajo, a
través de la red aprender y trabajar se puede adaptar muy bien a las situaciones personales.
Así encontramos, por ejemplo, a los teletrabajadores.
Las redes como herramienta para la formación es un nuevo camino para el aprender y ampliar
conocimientos adptándonos a las necesidades de cada persona. Así tendremos en cuenta las
inteligencias múltiples de cada alumno, su personalidad y su entorno social
(multiculturalidad, interculturalidad). No solo se cuenta con estas características sino que
además los saberes aumentan, los conocimientos caducan ya que están en constante evolución.
Todo docente debe estar preparando y una continua formación o actitud de permanente
aprendizaje.
Por ello ya no basta con las escuelas convencionales, ni si quiera con este aprendizaje
tradicional que hay hoy en día. Es importante tener en cuenta que "se requieren escuelas y
profesores comprometidos con el aprendizaje continuo, flexible y en colaboración".
Existen múltiples herramientas de internet que pueden servir para esta personalización de la
educación.
2. DESARROLLO
Clase de informática dirigida al grado Decimo de la Institución Educativa Juan XXIII.
Población: 22 estudiantes en promedio de 14 a 16 años.

2. Algunos son estudiantes repitentes en el grado y siguen presentando ciertas falencias,
motivo por el cual se implementa el tipo de aprendizaje flexible durante la clase de
algoritmos.
Se realizan actividades lúdicas antes de iniciar el tema, luego pasamos a explicar con la
computadora el tema de Estructuras condicionales de Algoritmos. Cada uno con su
computador va a leer la conceptualización, posteriormente los que presenten problemas
se les recomienda trabajar desde su casa con la ayuda de información que pueden
encontrar en páginas web sobre la temática planteada.
3. CIERRE
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
Modelos Educativos flexibles
Ministerio de Educación
Nacional
http://www.mineduc
acion.gov.co/1759/w
3-article-235120.html
Decreto 3011 de
1997 reglamenta la
“Educación formal
flexible para jóvenes
y adultos”
estableciendo en su
artículo primero que
“Se regirá
igualmente por las
disposiciones que
para el efecto dicten
las entidades
territoriales según
sus competencias”.
El ministerio de Educación
nacional presenta Además
de la educación tradicional,
cuenta con un portafolio de
modelos educativos, los
cuales están diseñados con
estrategias escolarizadas y
semiescolarizadas, procesos
convencionales y no
convencionales de
aprendizaje, metodologías
flexibles, diseño de módulos
con intencionalidad
didáctica, y articulación de
recursos pedagógicos que
pormedio de la formación de
docentes y el compromiso
comunitario, fortalecen el
ingreso y la retención de esta
población en el sistema.
Aceleración del Aprendizaje http://www.mineduc
acion.gov.co/1759/w
3-article-340092.html
http://www.mineduc
acion.gov.co/1759/w
3-article-
356713.html
Estrategia para la nivelación
de los estudiantesen
extraedad debásica
primaria,en un año lectivo
Estrategia para la nivelación
de los estudiantesen
extraedad debásica

3. primaria,en un año lectivo