esto se realiza con la finalidad de que el docente proponga actividades para facilitar los aprendizajes y con ellos transmitir conocimientos y aportar ideas en el proceso de enseñanza a los alumnos y todas aquellas personas que deseen aprender y superarse en la vida

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
CENTRO DE EDUCACION Y DESARROLLO
DECANATO DE EXTENSION, CULTURA Y DEPORTE
UNIVERSIDAD YACAMBU
CABUDARE EDO LARA
Autor:
Marisol Zambrano Guerrero
C.I. 9.544.074
Modulo IV: Instrumental
Diplomado:
Formación Académica Profesional en Educación Universitaria
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en el Acto Acto Didáctico
Las tecnología de Información y Comunicación en la Formación Docente

2. Proceso de enseñanza-aprendizaje en el acto didáctico
El proceso de enseñanza-
aprendizaje
Es un sistema de
comunicación
intencional
Que se
Produce en un
marco institucional
Y en el
Que se genera
estrategias
encaminadas
a
Provocar el
aprendizaje
(Contreras, 1990)

3. Proceso de enseñanza-aprendizaje en el acto didáctico
Por lo tanto el docente o facilitador

4. Proceso de enseñanza-aprendizaje en el acto didáctico
Modelos de Actos Didácticos en el Proceso de enseñanza,
según Torre (2001)
El Acto didáctico
como facilitador
del Aprendizaje
El Acto didáctico
como relación
El Acto didáctico
como relación
Comunicativa
Como Proceso de
Comunicación
Mediado
Como Estructuras
Psicológicas,
didácticas y
Contextual

5. Tecnologías de Información y Comunicación en la formación del Docente
Para el docente es importante porque es una herramienta que le sirve para:
 Búsqueda de
información
 Motivación y
aprendizaje
 Es de uso
diarios
 Trabajo
Presencia y a
distancia
 Por lo tanto mejora el
desempeño docente
haciéndolo mas efectivo y
eficiente