Educaión virtual
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El documento describe el programa de educación virtual de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca en Bogotá. El programa se llama Asistencia Gerencial a Distancia y utiliza las TIC para enseñar contenidos de gestión a distancia. El programa publica contenidos semanales en Moodle, incluye estudios prácticos, asesoría, evaluaciones y retroalimentación para cubrir los temas del plan de estudios de manera virtual.
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Normativas Calidad Educación Entornos Virtuales
Este documento discute las normativas para asegurar la calidad de la educación en entornos virtuales en el contexto ecuatoriano. Explica que la calidad educativa debe ser evaluada, asegurada, mantenida y mejorada. También describe las normativas a nivel institucional y gubernamental, así como la necesidad de normas para la evaluación externa de programas de educación a distancia. Finalmente, resalta que aún no existen estándares específicos para la educación a distancia en Ecuador.
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Paralelo1
Este decreto establece las normas y lineamientos para la evaluación y promoción de estudiantes en instituciones educativas. Define los contenidos mínimos que deben incluir los planes de estudio, así como los objetivos y procesos de evaluación a nivel nacional, institucional e individual. Asigna responsabilidades a las instituciones educativas, secretarías territoriales y al Ministerio de Educación para implementar el sistema de evaluación, realizar seguimiento y resolver reclamos.
Ciudadania
El documento establece las funciones y responsabilidades del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, incluyendo construir indicadores de calidad educativa, aplicar protocolos de seguridad en pruebas de evaluación, diseñar cuestionarios y sistemas de información, y evaluar el aprendizaje de estudiantes, desempeño de docentes y gestión de establecimientos educativos. También describe la diferencia entre evaluación interna y externa, la necesidad de confidencialidad de resultados, y que incentivos y sanciones deben determinarse por normativa especí
Factor 2
El documento describe los mecanismos de ingreso y participación de estudiantes en un programa universitario. Explica que los mecanismos de ingreso garantizan el acceso equitativo y evalúan los méritos y capacidades de los estudiantes. También describe que el programa cuenta con suficiente capacidad para atender a los estudiantes y ofrece varias actividades para su formación integral, como grupos de estudio y proyectos de investigación. Finalmente, señala que el programa se rige por un reglamento académico estudiantil que establece los derechos
Normativas Para La Calidad De La Educacion En Entornos Virtuales
Este documento discute las normativas para garantizar la calidad de la educación en entornos virtuales. Señala que las instituciones educativas deben evaluar, asegurar y mejorar continuamente la calidad. También destaca los principales retos como la heterogeneidad entre universidades, la necesidad de políticas que promuevan la innovación tecnológica y una normativa a nivel institucional y gubernamental. Finalmente, resalta la importancia de la participación de los estudiantes en la evaluación para mejorar continuamente los procesos de enseñanza
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Presentación realizada por Angélica Rojas y Yohanna Palominos para el Encuentro Estrategias para la superación de la crisis Global, Colombia
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Actividad 2.1
El documento describe una matriz de estándares para la autoevaluación de programas de estudios organizada en 4 dimensiones, 12 factores y 34 estándares. La primera dimensión se refiere a la gestión estratégica e incluye factores como la planificación del programa de estudios y el aseguramiento de la calidad. La segunda dimensión es sobre la formación integral y cubre aspectos como los procesos de enseñanza-aprendizaje y el seguimiento a estudiantes. Las otras dos dimensiones son sobre el soporte institucional y los resultados.
LAS TICS
El documento discute las teorías sobre el uso de las TIC en la educación. Señala que los estudiantes deben familiarizarse con las tecnologías y aprender a integrarlas en sus clases, y que los docentes deben poseer las habilidades necesarias para ayudar a los estudiantes a usar las TIC para lograr objetivos académicos. También enfatiza que lo más importante es siempre lo educativo, no lo tecnológico, y que las TIC deben usarse para que los estudiantes aprendan haciendo cosas.
C1 ana alfaro
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Mapa Gerencia de proyectos
Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
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Papel del estudiante en la mejora de los títulos de grado tras su implantaciónFernando Miguel Galán Palomares
Presentación de la comunicación realizada conjuntamente con Mª Cristina Pastor Valcárcel, estudiante de la Universidad Miguel Hernández, en el "II Encuentro Interuniversitario de Estudiantes para el estudio y desarrollo de la implantación el EEES", celebrado en la Universidad de Cantabria (Santander) los días 8 y 9 de mayo de 2007.Presentacion capacitacion a docentes agremiados
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Tecnologia de la educ 5 analisis
Los estándares de competencia docente para el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden analizarse críticamente y mejorarse. Es necesario que los futuros docentes se formen en entornos que integren adecuadamente el uso de las TIC en todas las áreas de su formación, no solo en alfabetización digital. Los estándares son importantes para orientar a las instituciones formadoras de docentes a integrar las TIC en los programas de estudio. Los estándares permitirían operacionalizar el uso de las TIC en los
carnaval rio de janeiro
El documento habla sobre el carnaval. Brevemente describe algunas celebraciones de carnaval famosas como las de Río de Janeiro, Santa Cruz de Tenerife y Oruro. Explica que generalmente estas fiestas incluyen desfiles de carrozas, comparsas de bailarines disfrazados y máscaras que representan personajes. También menciona algunas tradiciones como el uso de serpentinas, espuma y mojar a la gente. Por último, brinda información sobre el origen del carnaval relacionado con el dios Momo y su significado et
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carnaval rio de janeiro
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Carnaval brasileño
El Carnaval de Brasil es una celebración anual que tiene lugar entre febrero y marzo antes de la Cuaresma, y varía según las regiones de Brasil. Sus orígenes se remontan a las celebraciones traídas por los colonizadores españoles y portugueses, que luego se mezclaron con la cultura afro-brasileña. Los desfiles más importantes son en Río de Janeiro y Sao Paulo, aunque el Carnaval de Salvador se distingue por celebrarse en las calles en vez de un anfiteatro y ser más accesible
Carnaval
El Carnaval de Río de Janeiro comenzó a tomar forma en el siglo XVIII con la llegada de inmigrantes portugueses y se ha convertido en uno de los carnavales más grandes del mundo, atraído tanto a residentes como a visitantes. Durante varios días antes de la Cuaresma, las escuelas de samba desfilan en el Sambódromo mientras cantan y bailan durante más de una hora, y la ciudad entera celebra con disfraces, música y baile.
Carnival Days In Rio De Janeiro
The document summarizes key differences between Carnival celebrations in Salvador-Bahia and Rio de Janeiro, Brazil. In Salvador-Bahia, Carnival has stronger African influences and is more spontaneous with local participation. In contrast, Rio's Carnival developed as an annual competition between Samba schools and features large-scale parades viewed by spectators in the purpose-built Sambadrome. The winning school in 2007 had the theme of Africa, reflecting Brazil's cultural roots.
Carnaval de brasil
este carnaval es reconocido mundialmente por sus grandes culturas y artes en donde en alguna de ellas sobre sale el carnaval de rio de janeiro.
Seminário do carnaval apresentação final (1)
Este documento descreve o seminário internacional "Carnaval: Identidade Negra e Economia Criativa" que ocorrerá no Brasil, Colômbia e outros países entre fevereiro de 2014. O seminário visa fortalecer as expressões culturais negras e promover o intercâmbio cultural entre grupos de tradição negra através de visitas, debates e apresentações no Rio de Janeiro, Recife, Salvador e outros locais.
Carnaval de brasil
El Carnaval nació en la antigua Roma y se ha desarrollado hasta convertirse en una elaborada celebración en Brasil. El Carnaval de Río de Janeiro es el más famoso del mundo, caracterizado por las escuelas de samba que compiten en el Sambódromo con desfiles de varios días que atraen a miles de espectadores. Fuera del Sambódromo, la ciudad entera se une a la celebración con bailes y desfiles callejeros aunque participar plenamente en el Carnaval puede resultar muy costoso.
Carnaval de brasil
El Carnaval de Brasil es una celebración anual que varía en diferentes regiones del país, con las celebraciones principales ocurriendo en Río de Janeiro y São Paulo. Originalmente inspirado por las tradiciones católicas europeas, el Carnaval brasileño ahora incluye desfiles de escuelas de samba, blocos que bailan por las calles, y en el noreste axé y tríos eléctricos en Bahía y carnavales en ciudades como Olinda. Otras variantes incluyen el Carnaval amazónico en julio
CARNAVAL DE BRASIL
El documento describe el Carnaval de Brasil, la mayor fiesta popular del país. Se celebra principalmente en Río de Janeiro, donde desfilan las escolas de samba a lo largo de la pasarela del Sambódromo para 90.000 espectadores. El Carnaval tiene sus orígenes en las tradiciones europeas y portuguesas de juegos con agua y grupos que bailaban por las calles. Otras ciudades como Salvador de Bahía y Parintins también celebran el Carnaval con sus propias tradiciones.
Carnaval de brasil
El documento describe el Carnaval de Brasil. Se compone de diversos elementos como disfraces, música y baile que varían según la región. Describe específicamente el Carnaval de Río de Janeiro, el cual se celebra en el Sambódromo diseñado por Oscar Niemeyer y es considerado una de las grandes bellezas del mundo. También menciona otros lugares en Brasil donde se celebra el Carnaval, como Salvador de Bahía, lugar de nacimiento de la Samba.
Carnavales intercontinentales
Este documento compara el Carnaval de Brasil y el Carnaval de las Islas Canarias. Resume que el Carnaval de Brasil se celebra 40 días antes de la Pascua y se caracteriza por los desfiles de las escuelas de samba en Río de Janeiro y Sao Paulo, mientras que el origen del Carnaval de las Islas Canarias se remonta a la costumbre española de disfrazarse y hacer bromas durante el reinado de los Reyes Católicos, celebrándose principalmente en Santa Cruz de Tenerife.
Sara_brasil_4b
Brasil es un país soberano de América del Sur con una gran diversidad de climas, fauna, flora y cultura regional. La gastronomía brasileña varía según la región y destacan platos como la feijoada y la moqueca. El Carnaval de Brasil es una gran celebración que tiene lugar antes de la Cuaresma, especialmente en Río de Janeiro y São Paulo, con desfiles de escuelas de samba y blocos. El fútbol es el deporte nacional más popular y la selección brasileña ha ganado cinco copas del mundo
Brasil y su carnaval
El documento habla sobre el carnaval de Río de Janeiro. Explica que el carnaval se celebra anualmente 40 días antes de Pascua y se originó con la llegada de inmigrantes portugueses en 1720, aunque tiene raíces paganas. También describe algunos elementos clave del carnaval como los desfiles de las escuelas de samba, los blocos y comparsas, y que es considerado la fiesta más grande y colorida del mundo que atrae visitantes de todas partes.
Travesia por la region de Brasil, America Latina
Este documento presenta información sobre Brasil, el país más grande de América del Sur. Proporciona detalles sobre su ubicación, datos demográficos como su idioma, moneda y religión predominante, y describe lugares emblemáticos para visitar como el Cerro del Corcovado en Río de Janeiro, la ciudad de Sao Paulo y las Cataratas de Iguazú.
Mundial de futbol brasil 2014
El documento proporciona información sobre el Mundial de Fútbol de 2014 que se llevará a cabo en Brasil. Se detalla que el Mundial se jugará del 12 de junio al 13 de julio y que Brasil espera obtener beneficios económicos por US$50 mil millones. También se brindan cifras sobre Brasil como país anfitrión y detalles sobre la mascota y venta de entradas para el evento.
Presentacion carnaval
El documento describe los orígenes de la samba y el carnaval en Brasil. La samba se originó en África y fue introducida por esclavos en Brasil en el siglo XVII. El carnaval tiene sus raíces en las tradiciones romanas y en las culturas africanas traídas por los esclavos. Actualmente, el carnaval de Río dura cinco días y cuenta con la participación de escuelas que presentan diversos temas relacionados con tradiciones e historia de Brasil.
Carnaval rio. roberto jorge saller
El carnaval más importante del mundo, muestra sus bestias y lauchón, en uno de los desfiles más grandes del planeta
CARNAVAL DE BRASIL
El documento resume los elementos clave del Carnaval de Brasil, incluyendo las diferentes formas en que se celebra en diferentes ciudades como Río de Janeiro y Salvador. Explica que el Carnaval de Río se lleva a cabo en el Sambódromo y describe brevemente la historia de las escuelas de samba. También ofrece información sobre cómo y cuándo recoger disfraces para el Carnaval de Río.
Carnaval
El documento describe la historia y tradiciones del Carnaval de Río de Janeiro. Cada año, escuelas de samba desfilan en el Sambódromo de Río compitiendo por el título de campeón. Las celebraciones de Carnaval se remontan a las tradiciones europeas y africanas que fueron traídas a Brasil y combinadas con la cultura local. Las escuelas de samba modernas surgieron en el siglo XX como grupos organizados que desfilaban por las calles tocando música y bailando.
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