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Educar por competencias
- 1.
- 2. MODERNO NO ES Recienteo novedoso MODERNO ES Perdura, transforma, realidad • CÓMO ES CAMBIAR AL MUNDO • QUIÉNES ESTÁN EN ÉL • CÓMO LO VIVEN
- 3. ENSEÑANZA CAMBIARLA PORAPRENDIZAJE LAS COMPETENCIAS LAS VEMOS COMO UNA IMPOSICIÓN FORZADA ANTES SE REDACTABAN LOS OBJETIVOS Y USABAN VERBOS DETERMINADOS SI HAY ALGO NUEVO PREGUNTARNOS QUE SE HA INVENTADO AHORA HAY MÁS GENTE EVALUANDO A OTROS, QUE PRODUCIENDO CIENCIAS PARA SER EVALUADAS CÓMO NO PONEN, COMO INTERESAR A LOS ALUMNOS O CÓMO SUFRIR EL FRACASO ESCOLAR EL NUEVO VOCABULARIO NO ES UN NUEVO ADORNO, SINO QUE REPRESENTA UN CAMBIO EPISTEMOLÓGICO EN EL CARÁCTER DEL MISMO DE LO QUE SE CONSIDERA COMO LA RAZÓN TENER LA SENSIBILIDAD POR EL APRENDIZAJE QUE PRODUZCA COMPETENCIA HAY QUE SER PERSONAS CON SENTIDO COMÚN, ES EL QUE ORIENTA LA CORRECCIÓN DE LOS DEMÁS SENTIDOS LAS BUENAS RELACIONES DE PROFESOR -ALUMNO SON POSITIVAS PARA EL RENDIMIENTO
- 4. LA COMPETENCIA EXISTEEN LOS SERES COMPETENTES DAR LAS CLASES ENTRETENIDAMENTE LA COMPETENCIA ES UN CONCEPTO TRANSVERSAL AL EJERCICIO DE COMPETENCIAS PRÁCTICAS O TEÓRICAS EN LA EDUCACIÓN TENEMOS QUE VIVIR CON LA AMARGURA, LA INSEGURIDAD, AL MISMO TIEMPO CON LA SERENIDAD. LO NUESTRO ES UN CAMPO MOVEDOSO LAS CAPACIDADES HUMANAS ERAN LA MEMORIA, EL ENTENDIMIENTO Y LA VOLUNTAD, PUES ESO HOY SE LE LLAMA COMPETENCIA LINGUISTICA, COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIA EMPRENDEDORA BUSCAR COMPETENCIAS EN EL SENTIDO DE BUSCAR APRENDIZAJES SI UN ALUMNO ENTIENDE, COMPRENDE, APLICA, DIALOGA Y DISCUTE SOBRE LO QUE APRENDE ES FUNDAMENTAL TENEMOS QUE DECIDIR LA CURRICULA, LOS APRENDIZAJES RELEVANTES QUE HAY QUE ADECUAR AL CONTEXTO DONDE ESTÁ LA GENTE, SABER UTILIZAR LOS RECURSOS PARA MANEJAR UNA CLASE