La familia educa en los valores que defiende con su modo de vivir. Todos los valores nos humanizan y son cristianos, pues la finalidad de ser cristiano es vivir como Jesús y defender la humanidad como una comunidad de hermanos donde nadie queda excluido.

1. LA FAMILIA
Jose Antonio JIMÉNEZ FDEZ Colegio SAN JOSÉ 17
noviembre- Ciudad Real-
José Manuel Pérez Parroquia Mª
Auxiliadora Catequesis de padres
noviembre 2014
EDUCA
en los valores
que transmite
con su vida

2. “La tarea de la
educación es delicada
porque supone,
a la vez,
amor y
desprendimiento,
dulzura y firmeza,
paciencia y decisión”
(Gastón Courtois)

3. ACLARAR CONCEPTOS
Los valores sirven de guía a la humanidad, en sus
deseos y aspiraciones de paz, fraternidad, felicidad,
autorrealización y perfeccionamiento .¿Qué modelo
tengo como referente en mi vida?
Pensamientos y Conducta = Escala de valores
Se aprenden en casa y se refuerzan en la escuela,
trabajo y amistades
Los auténticos valores son asumidos libremente y nos permiten
definir con claridad los objetivos de la vida dándole su pleno
sentido.

4. Valor: Es la convicción razonada de que algo es bueno o
malo para llegar a ser más humanos.
contravalor es todo aquello que dificulta al hombre llegar
a ser más persona.
Actitud: Son los actos que debemos despertar
en el niño para adquirir y asimilar un valor.
Hábito: Cuando los actos son fáciles de ejecutar y
se hacen espontáneos.

5. Los hijos son lo más importante. demandan TODO de los
padres:
 Apoyo (especialmente cuando se sienten inseguros)
 Estímulo (padres a tiempo completo)
 Orientación
 Firmeza
 Paciencia
Ser ejemplo y modelo (Se enseña lo que se es)
Requiere diálogo y disponibilidad
Requiere humildad

6. educar ES
CUESTION DE
ACTITUD

7. Si yo pregunto a mis vecinos qué valores
tienen, ya sé lo que me van a decir; pero
eso a mí no me interesa.
Quiero saber qué es lo que hacen, es decir,
cuáles son los valores
implícitos en su manera de
actuar.
¿ ?
€

8. Hay padresque no saben cómo dar respuesta a los problemas
prácticos.
Por ejemplo: ¿A qué hora debe irse a dormir un niño?
Como no hay un modelo en este tipo de decisiones
( y educar es tomar decisiones), cuando uno no sabe qué
decisión tomar, acaba pensando que la mejor decisión es
no tomar decisiones y
eso es NO Educar.
Eso es una dimisión educativa de los padres.
Los padres lo viven como hacer lo que hace todo el mundo.

9. Si me dicen que lo más importante es
la educación de sus hijos,
pero veo que, como deben una hipoteca
muy grande y tienen que pagar un
coche, llegan a casa muy tarde,
no me puedo creer que su principal
valor sea la educación de sus hijos,
sino que será el coche o la
casa nueva.

10. No sabemos
relacionarnos
positivamente:
abunda más la...
RELACIÓN DEL REPROCHE
• “POR CULPA TUYA LLEGO TARDE”.
• “ TE HAS LEVANTADO TARDE”
• “ MIRA CÓMO HAS DEJADO TU
HABITACIÓN”.
•“ ME HAS MOLESTADO”.

11. Y si no hay un clima
afectivo positivo, no
hay educación posible.
Se necesita tener un
buen clima que haga
posible la expresión del
afecto, el consejo, la
orientación, la
comunicación con
palabras y gestos,
abrazos, bromas...

12. REPASAMOS CÓMO PODEMOS TRASMITIR ALGUNOS VALORES
AUTOESTIMA
Es el concepto que tenemos de nuestra valía personal y de nuestra capacidad”.
Ésta se construye a partir de la infancia y la adolescencia.
Debemos tratar a nuestro hijo como ser importante y digno de atención, que sienta
amado y aceptado.
Elogios/anti-elogios
 Se inicia con el desarrollo básico de sus facultades
 Fuera etiquetas:
- Separar la mala acción del cómo es realmente el niño
- Es tan negativo como no reconocer los méritos
 Reflejar con más intensidad sus virtudes
 Palabras de ánimo :“¡Tú puedes campeón!”

13. Frases que
promueven
actitudes....
Negativas:
• Eres un desordenado... DDeessoorrddeenn
• Siempre estás deseando fastidiar... FFaassttiiddiiaarr mmááss
• Así no llegarás a ningún sitio... TTeemmoorr
• Aprende de tu hermano... CCeellooss
• No sabes estar quieto... SSooyy nneerrvviioossoo
• No sé cuando vas a aprender... TTrriisstteezzaa,, nnoo ppuueeddoo
• Siempre estás peleando... MMee gguussttaa ppeelleeaarr
• Estoy harto de ti... DDeessaammoorr

14. Frases que
promueven
actitudes....
Positivas:
• Estoy seguro de que eres capaz... SSooyy ccaappaazz
• Muy bien, yo sabía que podías... SSooyy ccaappaazz
• No dudo de tu buena intención... SSooyy bbuueennoo
• Estoy muy orgulloso de ti... SSaattiissffaacccciióónn
• Sabes que te quiero mucho... AAmmoorr
• Te felicito por lo que has hecho... AAlleeggrrííaa,, mmeejjoorraarr
• Creo en lo que dices, se que lo harás... CCoonnffiiaannzzaa
• Puedes llegar donde tú quieras... PPuueeddoo hhaacceerrlloo
• LLaass pprróóxxiimmaass nnoottaass sseerráánn mmeejjoorreess...... EEssttuuddiiaarréé mmááss

15. Toma de conciencia de cómo trasmitimos los valores sin darnos cuenta
Debería se obligatorio compartir una comida diaria en familia,
Aprender a sentarse.
Esperar que todos estén en la mesa.
No levantarse hasta que todos hayan terminado.
Coger el trozo pequeño para que al otro le toque el mayor.
Pedir las cosas por favor.
Terminarse todo el plato (ahí está la educación del consumo,
del respeto, de la tolerancia)
SE APRENDEN MUCHOS VALORES HECHOS RUTINAS:

16. Comer juntos en familia
1. ENTRADA: La importancia de comer en familia
Ingredientes:
 Todos los miembros de la familia
 1 mesa de comedor
 Comida
Objetivos:
• Saber lo que le está sucediendo a cada miembro y
compartir experiencias
• Unir y formar a los miembros de una familia
• Transmitir valores familiares

17. PLATO DE FONDO: Formación y Enseñanza
Ingredientes:
 Una buena dosis de paciencia.
 Un poco de tolerancia
 Muchas normas de urbanidad
Objetivos:
• Inculcar urbanidad
• Respeto a los demás
• Inculcar actitudes
• Respetar las reglas establecidas:
 No quejarse por la comida
 No poner TV, ni hablar por teléfono
 No permitir comer en bandeja

18. POSTRE: Todos al servicio
Ingredientes:
• Abundancia de voluntad
• Mucha organización
• Un poco de creatividad
Objetivo:
• Premiarnos por el esfuerzo de todos de ayudar en
la comida (poner la mesa, preparar la comida)
• Hacer de la comida responsabilidad de todos
(organizar menús)

19. Uso de la tv.,
internet y la tablet
en familia.
Medios para
trasmitir valores
Evitar usarlas en el dormitorio
Evitar tenerlas encendidas cuando no hay nadie
viendo un programa determinado
Tener horario preestablecido
No usarlas como “niñeras electrónicas”
Acompañar a los hijos en su uso
Informarnos del contenido de los programas
Buscar otras alternativas: deporte, visitas a museos y parques naturales
Su uso no debe convertirse para los niños en un premio o castigo
Educar con el ejemplo

20. Se trata de cómo organizamos los horarios de casa,
cómo se levantan por la mañana,
cómo se sientan en la mesa,
cómo se van a dormir,
cómo se tratan entre ustedes en casa.
Porque en esas rutinas están puestos los valores
que van a quedar.

21. Si ve en nosotros que nos levantamos
de buen humor,
que saludamos con afecto,
que tratamos de comprenderlos,
que disculpamos a los demás,
que hablamos sin imponer nuestra opinión ...
Ahí estamos transmitiendo nuestros
valores.

22. Por supuesto, hay que
añadir reflexión a todas
estas rutinas cuando se
van haciendo mayorcitos
nuestros hijos.

23. Analizamos la estrategia ante un caso entre tantos:
Se puede comprar y convertirlo en un instrumento
educativo.
Puede servir para que él comience a aprender a organizar y
administrar sus recursos.
Necesita respetar unas ciertas normas.
El móvil trae un manual de uso técnico pero no tiene un
manual de uso educativo. Eso lo tiene que poner cada uno,
cada familia.
Cada familia tiene un manual moral.
El móvil no es ni bueno ni malo; depende del uso que
se haga de él.
EDUCAR EN EL USO RESPONSABLE DE LAS COSAS

24. Todos los Valores son humanos, nos
humanizan.
Ese es el objetivo de Jesucristo,
realizarnos como personas y como
comunidad humana donde nadie
quede excluido.
Todos los valores parten de del MANDATO del AMOR (I Cor.
13)
Los cristianos nos fijamos en Jesús; en su
vida vemos realizados todos los valores que
nos humanizan..

25. Nuestra fe en Jesús nos hace comportarnos con los demás
de una manera determinada, nos hace sentir que tenemos un
Padre que nos quiere y nunca nos rechazará y quiere que
nosotros hagamos lo mismo con los demás, queriéndoles como
hermanos.
Si esto lo vivimos en nuestro día a día, seguro que nuestros
hijos lo copiarán y les estamos trasmitiendo nuestros valores y
nuestra fe.
A nuestros hijos les trasmitimos todas nuestras
actitudes religiosas.
Los niños rezan, respetan, quieren, viven con alegría …, si lo ven
en nosotros…
““No quiero enseñarle ninguna religión a mi hijo. NNoo qquuiieerroo iinnfflluuiirr
ssoobbrree ééll;; qquuiieerroo qquuee llaa eelliijjaa ppoorr ssíí mmiissmmoo ccuuaannddoo sseeaa mmaayyoorr””
((LLee ttrraassmmiitteess ttuu aaccttiittuudd))

26. Todos los valores se relacionan y se pueden resumir en estos 4:
1- RESPONSABILIDAD
Criterio propio
Esfuerzo
Implicación
Constancia
Colaboración
Respeto
Gusto por el trabajo bien hecho
Honradez
corresponsabilidad
2- JUSTICIA
Solidaridad
Sinceridad
Colaboración
Implicación
Respeto
Crítica constructiva

27. 3- AMOR
No violencia, perdón
Convivencia, respeto
Amistad, compañerismo
Tolerancia
Implicación
Colaboración
Sinceridad, querer el bien
Empatía, escucha
Servicio, entrega (Escuchar
la canción sombre el amor)
4-
AUTOESTIMA
Confianza en uno
mismo
Autonomía
Respeto
Criterio propio

28. Esto demuestra que los
valores no se transmiten
en abstracto,
sino que hay que
practicarlos en los
gestos y actos de cada
momento. Es tu manera
de ser y de actuar el que
educa a tus hijos

29. ¡Entre los 7 y 12 años estamos a tiempo de todo!
Lo importante es que los niños lleguen a la
adolescencia sabiendo que los queremos y que
estaremos siempre a su lado para ayudarlos o
simplemente, quererlos. Todo ello les habituará a
ser exigentes y a tener una voluntad llena de
determinación para ser coherente con los valores
que él ha interiorizado desde vuestro ejemplo.