El documento presenta varias pautas y consejos sobre la crianza de los hijos. Algunas de las recomendaciones principales son fomentar la comunicación afectiva, establecer límites claros con disciplina y amor, y servir de buen ejemplo a través de las propias acciones más que a través de palabras. También enfatiza la importancia de pasar tiempo de calidad con los hijos, aceptarlos tal como son, y brindarles constantemente amor, apoyo y confianza.

1. PAUTAS DE CRIANZA SANDRA LILIANA MARIN MONROY UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

3. PAUTAS DE CRIANZA Las pautas de crianza no son recetas son acuerdos que conciertan los padres que preparan y planean la llegada de sus hijos, con quienes se comprometen con responsabilidad a acompañar y a generar espacios que potencien el desarrollo humano de sus hijos.

4. PAUTAS DE CRIANZA Las pautas de crianza son aprendidas por los padres de sus propios padres y son transmitidas de generación en generación. Se asimilan por medio del juego de roles , para más tarde, al ser padres, complementarlas con sus hijos.

5. Diferencias en las pautas de crianza La pareja de padres está conformada por dos personas que vienen de grupos familiares distintos que deben llegar a acuerdos y negociación que faciliten a los padres el establecimiento de los lineamientos con los que acompañarán a sus hijos durante su desarrollo.

6. Importancia del trabajo en equipo como una unidad, se deben elaborar los guiones de crianza para que sean un fruto de reflexión y del crecimiento de ellos como padres, para que con responsabilidad, firmeza, efectividad e inteligencia acompañen a sus hijos durante su desarrollo.

7. Apoyo mutuo En el proceso de crianza es necesario el apoyo, que no sólo es tarea de los padres entre sí, sino que también es significativo el que reciben de otros sistemas del entorno en el que se desarrollan.

8. APOYO MUTUO Las familias que cuentan con redes de apoyo fuertes generan más posibilidades en el proceso de crianza de sus hijos.

9. Jerarquía en la relación padres e hijos Es significativa la relación padres –hijos en la que los primeros ocupen una posición superior, que permita, de un lado, ofrecer seguridad a los hijos, elemento que es básico para el desarrollo de la autonomía, (Pasos seguros en su vida)

10. Jerarquía en la relación padres e hijos Esta diferencia de jerarquía varía de acuerdo con la edad de los hijos, pues en la medida en que crezcan, demandarán la participación en las diferentes actividades que se efectúan en la familia.

11. Ejercicio de la autoridad la autoridad que los padres ejercen sobre sus hijos debe ser firme y afectiva para que genere espacios de confianza y autonomía.

12. Padres o amigos Es primordial sedimentar primero la autoridad y la superioridad como padres, para luego, cultivar y hacer que prospere la amistad.

13. La toma de decisiones Es una actividad conjunta en la que se debe deliberar, escuchar las diferencias y concertar los acuerdos, para que luego ante los hijos no se de la posibilidad del desencuentro, pues esto los confundiría y les daría la posibilidad de aprovecharse negativamente del momento.

14. El ejercicio de ser padres y madres hoy es compleja y no sólo está centrada en el interés por los hijos, sino que exige un compromiso de los padres para que con responsabilidad creen los espacios que propicien el desarrollo de éstos, para que sean capaces de aceptarse dentro de sus posibilidades, con seguridad y autonomía.

15. “ SER PADRES ES ALGO MUY DISTINTO A TENER HIJOS"

16. ORIENTACIONES PARA LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA Y OTRAS PAUTAS DE CRIANZA Un plan de acción que procure solucionar los problemas de conducta debe comprender las siguientes actuaciones: Elaboración y desarrollo de un calendario predecible, uniforme y diario de actividades. Utilización de refuerzos sociales en el momento en el que se dé una conducta adaptada contraria a la conducta problema.

17. orientaciones Evitar prestar atención a las conductas menores de llamada de atención. Utilizar tiempos de interrupción de actividad y reflexión adecuados a la edad del alumno Practicar la escucha activa en todo momento y estar abiertos al contacto emocional y afectivo las 24 horas del día. Utilizar la disciplina inductiva para conseguir los cambios de conducta. Este tipo de disciplina consiste en contemplar los siguientes pasos

18. orientaciones Solicitar el cambio de actividad razonadamente. No negarse a una solicitud sin realizar una verdadera escucha activa inicial Explicar las razones de la negativa o de la solicitud del cambio de conducta.

19. orientaciones Se debe demostrar en todo momento incondicionalidad al niño y no castigarle nunca con la retirada de afecto. Tanto el padre como la madre deben seguir el mismo patrón educativo, siendo coherentes, utilizando normas claras y concisas, reforzadas de forma apropiada mediante la técnica de recompensas y castigos.

20. DISCIPLINA CON AMOR

21. COMUNICACION La importancia de hablar claro con sus hijos.

22. RECUERDE Escúchelos Créales Consiéntalos Perdónelos Póngase en el lugar de ellos.

23. COMUNICACIÓN AFECTIVA Acepte que su hijo no es una réplica suya, el piensa y siente distinto a usted. Reemplazar iconos de ejemplo por iconos de documentos activos así: En el menú Insertar, seleccione Objeto... Haga clic en “Crear desde archivo” Ubique el nombre de archivo en el cuadro “Archivo” “ Mostrar como icono” debe estar activado Haga clic en Aceptar Seleccione un icono En el menú Presentación, seleccione “Configuración de la acción” Haga clic en “Acción de objeto” y seleccione “Modificar” Haga clic en Aceptar Calendario

24. EL AMOR ES … El único lenguaje que entienden los hijos de todas las edades y al que mejor responden.

25. CORREGIR Fije limites para fortalecer a sus hijos. “ la disciplina es el segundo mejor regalo que los padres pueden darles a sus hijos. El amor , obviamente , el primero”. Reemplazar iconos de ejemplo por iconos de documentos activos así: En el menú Insertar, seleccione Objeto... Haga clic en “Crear desde archivo” Ubique el nombre de archivo en el cuadro “Archivo” “ Mostrar como icono” debe estar activado Haga clic en Aceptar Seleccione un icono En el menú Presentación, seleccione “Configuración de la acción” Haga clic en “Acción de objeto” y seleccione “Modificar” Haga clic en Aceptar Estimación

26. RECUERDE Sea claro Fije normas Acepte errores Enseñe con su ejemplo

27. DISCIPLINA CON AMOR Los correctivos que producen culpa o angustia en los padres no son buenos, Nunca use castigos que humillen o avergüencen.

28. CORREGIR ES ENSEÑAR Recuerde que sus hijos están aprendiendo y se equivocan, por eso su comprensión, tolerancia y afecto son fundamentales para que descubran el camino correcto. Reemplazar iconos de ejemplo por iconos de documentos activos así: En el menú Insertar, seleccione Objeto... Haga clic en “Crear desde archivo” Ubique el nombre de archivo en el cuadro “Archivo” “ Mostrar como icono” debe estar activado Haga clic en Aceptar Seleccione un icono En el menú Presentación, seleccione “Configuración de la acción” Haga clic en “Acción de objeto” y seleccione “Modificar” Haga clic en Aceptar Elementos de acción

29. JAMAS GOLPEE A LOS NIÑOS El maltrato deteriora la relación entre padres e hijos y genera ambivalencias, porque junto al amor están el odio y el rencor.

30. TRABAJO Defina sus prioridades y no se sienta culpable. El mejor regalo de un padre a sus hijos es un poco de su tiempo cada día.

31. RECUERDE Brinde calidad de tiempo Defina lo importante Aproveche los momentos cotidianos Acepte sus responsabilidades

32. RESPETO Acepte y valore las diferencias con sus hijos. Los niños necesitan modelos mas que críticos.

33. RECUERDE Construya autoridad Pida perdón Olvídese de los desafíos Si siente rabia, guarde silencio

34. FRENOS OPORTUNOS Cada vez que el niño conteste feo, dígale con calma que no esta bien. El respeto va de la mano con la claridad de los limites. Si las normas son confusas, los hijos pueden manifestar una conducta en la que se “sobrepasan” y son considerados “irrespetuosos”

35. CONFIANZA Siempre en todas las edades y momentos, cuando les de permiso a sus hijos, dígales que usted esta disponible para ayudarlos a manejar cualquier adversidad. “ libertad significa el derecho de ser diferentes”

36. EL EJEMPLO Es mas efectivo que las palabras

37. PATALETAS Enséñele a sus hijos a expresar las emociones.

38. RECUERDE Ignore las rabietas Reconozca los sentimientos Olvídese del publico Brinde consuelo

39. FAMILIA Aproveche las fortalezas de su núcleo familiar.

40. RECUERDE Viva el momento Valore a los suyos Aprenda en el proceso Brinde amor

41. PALABRAS MAGICAS “ LA VIDA VALE LA PENA” “ TE AMO , TE QUIERO” “ ME ENCANTA COMO PINTAS, ME GUSTA COMO COCINAS” “ TU ERES UNICO, ERES MARAVILLOSO”

42. PALABRAS MAGICAS “ POR FAVOR Y GRACIAS” “ MUY BIEN” ¿PERDON? “ HABLEMOS LUEGO”

43. GRACIAS, SANDRA LILIANA MARIN MONROY TAREA SOLO POR HOY VAMOS A DAR MUCHO AMOR