Este documento describe un ejercicio de diseño arquitectónico que se llevará a cabo entre el 21 de marzo y el 11 de abril de 2013. El ejercicio involucra el diseño y construcción a escala real de un espacio de refugio para una persona utilizando materiales naturales. El proyecto se desarrollará en tres fases: ideación, proyección y materialización. Los estudiantes trabajarán en grupos de tres personas y serán evaluados en cada fase en base a criterios como la coherencia del diseño y la comunicación de la prop
Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
El proyecto tecnológico tiene una serie de pasos que nos servirán para crear en nosotros métodos de trabajo, el orden lleva al éxito de lo que afrontemos, no es malgastar papel ni tiempo en trivialidades, sino, en producción de conocimiento, para no tener que después repetirnos la frase "Quien no conoce su pasado, está condenado a repetirlo"
1. 1
EJERCICIO 1_una idea construible
Proyecto 1, sección 1_ Prof. Miguel Roco I., sección 2_Prof. Claudia Hempel M.
Ejercicio a desarrollar entre 21 de marzo y el 11 de abril 2013
Ponderación del 15% sobre el total del semestre
I. Objetivo formativo
El sentido del ejercicio es materializar la capacidad proyectual de cada alumno, explorando su
potencialcreativo y de resolución de un problema arquitectónico, el cual requiere desarrollar la capacidad de
entender y crear unaespacialidad particular.
II. Desarrollo
Se propone un juego de creación de un habitar esencial, como medio para la internalización de las dinámicas
involucradas en el desarrollo de un proyecto.
El ejercicio será desarrollado en grupos de 3 alumnos, los cuales deberán idear y materializar en escala 1:1 la
propuesta de un espacio de cobijo, para una persona, partiendo desde la concepción de un espacio mínimo y
la optimización de recursos materiales. La inspiración se obtendrá de la observación de las formas y
soluciones de cobijo que se pueden encontrar en la naturaleza y de un concepto desprendido de ella, que
oriente el desarrollo del proyecto.
El espacioa desarrollar deberá cumplir con las siguientes condiciones:
1. Albergar a una persona en su interior
2. Ser auto-soportante (contar con su propia estructura)
3. Emplazarse en las áreas circundantes al edificio de la facultad
4. Estar desarrollado con materiales naturales y/o reciclables
El ejercicio está dividido en 3 fases
Fase 1_ idear
Cada equipo explorará las distintas soluciones presentes en la naturaleza como espacio de cobijo y definirá
una para desarrollar, de la cual además, extraerá un concepto asociado a su concepción material. Estas
definiciones deberáplasmarlas en croquis y esquemas que permitan comunicar la idea, con técnica libre, en
formato A1. El material de estas etapas servirá de soporte para el desarrollo de todo el ejercicio.
Fase 2_ proyectar
Cada equipo deberá proyectar el desarrollo de su solución, estableciendo las principales condiciones y
características a cumplir. Estas, estarán relacionadas a la solución técnica e idea conceptual que sustenta la
propuesta. Además, se deberá establecer el emplazamiento de la propuesta. Estas definiciones proyectuales
serán plasmadas en láminas, formato A1 y técnica libre, y en un modelo a escala libre, que represente la
propuesta a trabajar. Una de las láminas actuará como memoria, en la cual se deberán indicar los elementos
conceptuales de la propuesta y sus principales definiciones.
Fase 3_materializar
Cada equipo deberá materializar su proyecto de espacio de cobijo escala 1:1, cumpliendo con la idea de la
propuesta y las condiciones exigidas para el desarrollo del espacio habitable. En el lugar de emplazamiento
se deberá disponer de una pequeña reseña que dé cuenta de la idea y concepción que define la obra.
2. 2
III. Programa de desarrollo ejercicio
21 marzo_ inicio ejercicio. Trabajo introductorio y desarrollo fase 1
25 marzo_ trabajo avance y evaluación fase Idear
28 marzo_ inicio fase 2:proyectar. Avance y desarrollo
01 abril_ trabajo avance y evaluación fase proyectar
04 abril_ inicio fase 3: materializar
08 abril_ trabajo avance y desarrollo modelo escala 1:1
11 abril_ evaluaciónfase materializar
IV. Criterios de evaluación
Fase idear
a) Coherencia entre idea y concepto
b) Presentación y comunicación de la propuesta
Fase proyectar
a) Coherencia del modelo con la idea y conceptualización de la propuesta
b) Desarrollo de una solución material, técnica y de emplazamiento para el proyecto
c) Presentación y comunicación de la propuesta
Fase materializar
a) Desarrollo material y técnico del proyecto, escala 1:1
b) Cumplimiento de las condiciones para su desarrollo
c) Presentación y comunicación (oral y gráfica) de la propuesta (claridad discurso, factura del modelo,
desarrollo soluciones técnicas, etc.)