Estrategia Didactica Programacion

1. CETIS 154 SEC3_M1_PPROGR Profr. Arturo García González
1
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
A) IDENTIFICACIÓN
Institución: CETIS 154
Plantel: 154 D.F. Profesor(es): Arturo García González
Disciplina/
Módulo/
Submódulo:
Programacion
M1 Desarrolla Software
utilizando Progr.Estruct.
S1:Programacion
Estructurada.
Semestre: 2 Carrera: Programación
Periodo de aplicación: Segundo
Fecha: Feb 2016
Duración en horas: 17
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica:
Al término de la SD el alumno será capaz de manejar adecuadamente los elementos del lenguaje de programación c++.
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
Categorías:
Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( ).
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales:
2 Codifica la solución de un problema en un lenguaje de
programación estructurado.
Conceptos Subsidiarios:
2.1 Elementos básicos del lenguaje de programación estructurado.
Contenidos procedimentales:
Tabla de conceptos, resumen, socialización de imágenes.
Contenidos actitudinales:
Orden.
Competencias genéricas y atributos:
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

2. CETIS 154 SEC3_M1_PPROGR Profr. Arturo García González
2
Apertura
Actividades
Competencia(s) Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos
El alumno desarrolla los saberes No. 3
“Mis primeros pasos”, de la página 41 de
la guía de aprendizaje.
El alumno realiza el ejemplo No 3
“Comenzar a trabajar con C” de la
página 46 de la guía de aprendizaje.
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resumen de conceptos
en su libreta pg. 41
Tabla resuelta pg. 42-
45
Investigación pg.44
Estructura de un
programa. Pg. 46-48
Lista de cotejo.
Lista de cotejo.
Lista de cotejo.
Guía de observación.

3. CETIS 154 SEC3_M1_PPROGR Profr. Arturo García González
3
Desarrollo
Actividades
Competencia(s) Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos
El alumno Realiza el ejercicio No. 3
“Asigna nombres”, de la página 49 de la
guía de aprendizaje.
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Tablas resueltas pg.
49-50
Lista de cotejo
…

4. CETIS 154 SEC3_M1_PPROGR Profr. Arturo García González
4
Actividades
Competencia(s) Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos
El alumno realiza la practica No. 3
“Resolviendo problemas” de la guía de
aprendizaje en la página 51.
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Práctica resuelta. Lista de cotejo.
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Equipo de computo
Cañón
Procesador de textos
Centro de computo
Lenguaje de programación C ++
Pizarrón, marcadores o
plumones
Planes y programas
Guía de aprendizaje
Sitio web
Cierre
E) VALIDACIÓN
Elabora:
Arturo Garcia González
Profesor(es)
Recibe: Avala:

5. CETIS 154 SEC3_M1_PPROGR
5
Guía de Observación
Nombre del alumno(a):
Campo de formación profesional: Técnico en Informática.
Módulo 3: Desarrollo básicos de sistemas de información.
Submódulo: S1 Aplica los principios de programación en la solución de problemas.
Competencia a evaluar: 2 Codifica la solución de un problema en un lenguaje de
programación estructurado.
Competencias genéricas a desarrollar en el alumno:
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Criterios si no Observaciones
1. Realizo la socialización de imágenes de la
estructura de un programa comentándola con
sus compañeros y facilitador. Pg. 46-48
2. Mostro orden y respeto en la realización de las
actividades de la competencia.
3. Participo colaborativamente respetando las
ideas de sus compañeros en las actividades por
equipo de la competencia.
Evaluó Alumno

6. CETIS 154 SEC3_M1_PPROGR
6
Lista de Cotejo
Nombre del alumno(a):
Campo de formación profesional: Técnico en Informática.
Módulo 3: Desarrollo básicos de sistemas de información.
Submódulo: S1 Aplica los principios de programación en la solución de problemas
Competencia a evaluar: 2 Codifica la solución de un problema en un lenguaje de
programación estructurado
Competencias genéricas a desarrollar en el alumno:
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Criterios si no Observaciones
1. Elabora el resumen de conceptos investigados
en su libreta según las especificaciones de la
guía. Pg. 41
2. Elabora las tablas de conceptos según las
especificaciones de la guía. Pg. 42-45
3. Realizo la investigación de la pg. 44, según las
especificaciones de la guía.
4. Elaboro las tablas de la pg. 49-50, según las
especificaciones de la guía.
5. Realiza la práctica No. 3 según las
especificaciones de la guía, presentado los
programas escritos y corriendo en el lenguaje
de programación C++. Pg. 51-52
Evaluó Alumno