El documento presenta ejercicios de sinónimos y antónimos para practicar el razonamiento verbal. Incluye 20 ejercicios de sinónimos con palabras en negrita y su sinónimo que debe escribirse. También contiene 10 ejercicios de antónimos contextuales donde se debe identificar el antónimo de un término subrayado. Los ejercicios pueden descargarse en formato Word para imprimir.
Este documento presenta 11 preguntas de opción múltiple sobre lingüística referidas al Perú. Abordan temas como lenguas indígenas amazónicas y andinas, dialectos regionales del español, bilingüismo, evolución del latín al castellano y presencia de arabismos y americanismos.
Este documento presenta una recopilación de ejercicios sobre el verbo en español. Incluye ejercicios para completar oraciones con verbos en diferentes tiempos y modos verbales, así como para identificar y conjugar verbos en fragmentos de texto. El objetivo es que los estudiantes practiquen el uso correcto de los verbos en la lengua española.
El documento invita a los estudiantes a completar un taller para reforzar los conocimientos sobre diptongos vistos en clase. El taller consiste en 4 actividades: 1) Escribir palabras con diferentes diptongos separadas en sílabas, 2) Corregir palabras sin tilde y separarlas en sílabas, 3) Encontrar palabras con diptongos en oraciones, 4) Completar palabras faltantes con diptongos. El objetivo es practicar el reconocimiento y uso correcto de los diptongos.
EVALUACIÓN-Segundo Quimestre Lengua y Literatura 9 fila 2.docxGabby Rodriguez
Este documento presenta una evaluación de Lengua y Literatura para el segundo quimestre del año 2022-2023 para un curso de 9no grado. La evaluación contiene preguntas sobre temas vistos en clase como recursos literarios, reglas ortográficas y variedades lingüísticas. También incluye preguntas metacognitivas donde el estudiante debe reflexionar y argumentar sobre lo aprendido. Al final, el estudiante evalúa sus propios aprendizajes y habilidades.
Este documento explica los conceptos de campo semántico y término excluido. Un campo semántico es un grupo de palabras que comparten un rasgo común en su significado. Se proveen ejemplos como tipos de asiento y objetos de playa para ilustrar este concepto. Luego, se explica que un término excluido es una palabra que no pertenece al campo semántico de un grupo dado. El documento contiene varios ejercicios para identificar términos excluidos.
MISCELANIAS: Lee atentamente el texto que te presentamos a continuación, y responde con objetividad, no según lo que tu crees u opinas.
Desde la década de los cuarenta, es decir, casi cien años después de los geniales hallazgos de Pasteur y de Lister, la literatura científica comenzó a llenarse de comunicaciones provenientes de laboratorios de todo el mundo que demuestran la acción antibacteriana o el efecto antibiótico de muchas plantas superiores e inferiores. No es extraño que, ante tales noticias, aisladas del contexto general, se desarrollen suposiciones y teorías, a veces utópicas o descabelladas, sobre el uso de alguna de esas plantas para la curación o el control de una enfermedad causada por una infección bacteriana o viral, o por un desarreglo inmunológico o cromosómico.
Este documento presenta varios ejemplos de lenguaje literal y figurado, y pide identificar a cuál categoría pertenece cada uno. También incluye ejemplos de diferentes figuras retóricas como símil, metáfora y personificación, y pide clasificarlos. Por último, presenta varios versos literarios y solicita identificar qué figura retórica se utiliza en cada caso, entre opciones como anáfora, onomatopeya y paradoja.
Este documento presenta 11 preguntas de opción múltiple sobre lingüística referidas al Perú. Abordan temas como lenguas indígenas amazónicas y andinas, dialectos regionales del español, bilingüismo, evolución del latín al castellano y presencia de arabismos y americanismos.
Este documento presenta una recopilación de ejercicios sobre el verbo en español. Incluye ejercicios para completar oraciones con verbos en diferentes tiempos y modos verbales, así como para identificar y conjugar verbos en fragmentos de texto. El objetivo es que los estudiantes practiquen el uso correcto de los verbos en la lengua española.
El documento invita a los estudiantes a completar un taller para reforzar los conocimientos sobre diptongos vistos en clase. El taller consiste en 4 actividades: 1) Escribir palabras con diferentes diptongos separadas en sílabas, 2) Corregir palabras sin tilde y separarlas en sílabas, 3) Encontrar palabras con diptongos en oraciones, 4) Completar palabras faltantes con diptongos. El objetivo es practicar el reconocimiento y uso correcto de los diptongos.
EVALUACIÓN-Segundo Quimestre Lengua y Literatura 9 fila 2.docxGabby Rodriguez
Este documento presenta una evaluación de Lengua y Literatura para el segundo quimestre del año 2022-2023 para un curso de 9no grado. La evaluación contiene preguntas sobre temas vistos en clase como recursos literarios, reglas ortográficas y variedades lingüísticas. También incluye preguntas metacognitivas donde el estudiante debe reflexionar y argumentar sobre lo aprendido. Al final, el estudiante evalúa sus propios aprendizajes y habilidades.
Este documento explica los conceptos de campo semántico y término excluido. Un campo semántico es un grupo de palabras que comparten un rasgo común en su significado. Se proveen ejemplos como tipos de asiento y objetos de playa para ilustrar este concepto. Luego, se explica que un término excluido es una palabra que no pertenece al campo semántico de un grupo dado. El documento contiene varios ejercicios para identificar términos excluidos.
MISCELANIAS: Lee atentamente el texto que te presentamos a continuación, y responde con objetividad, no según lo que tu crees u opinas.
Desde la década de los cuarenta, es decir, casi cien años después de los geniales hallazgos de Pasteur y de Lister, la literatura científica comenzó a llenarse de comunicaciones provenientes de laboratorios de todo el mundo que demuestran la acción antibacteriana o el efecto antibiótico de muchas plantas superiores e inferiores. No es extraño que, ante tales noticias, aisladas del contexto general, se desarrollen suposiciones y teorías, a veces utópicas o descabelladas, sobre el uso de alguna de esas plantas para la curación o el control de una enfermedad causada por una infección bacteriana o viral, o por un desarreglo inmunológico o cromosómico.
Este documento presenta varios ejemplos de lenguaje literal y figurado, y pide identificar a cuál categoría pertenece cada uno. También incluye ejemplos de diferentes figuras retóricas como símil, metáfora y personificación, y pide clasificarlos. Por último, presenta varios versos literarios y solicita identificar qué figura retórica se utiliza en cada caso, entre opciones como anáfora, onomatopeya y paradoja.
Este documento presenta una práctica calificada de razonamiento verbal sobre homónimos para estudiantes de quinto grado. Consiste en 20 preguntas con oraciones donde se debe elegir la palabra homónima correcta que complete cada oración, seguido de una sección donde se pide crear oraciones con pares de palabras homónimas. Finalmente, se proporciona una lista de 46 pares de palabras homónimas comúnmente usadas.
FICHA DE TRABAJO EL MONÓLOGO COMO TÉCNICA EXPRESIVA.docxLizethCuenca
Este documento presenta información sobre el monólogo como técnica expresiva. Explica que el monólogo es una técnica comunicativa donde una persona habla hacia sí misma o hacia otros. Describe dos tipos de monólogos: el dramático o soliloquio que caracteriza a los personajes, y el monólogo interior que intenta plasmar los flujos del pensamiento. También incluye ejemplos de ambos tipos. Finalmente, propone actividades donde los estudiantes escriben y presentan sus propios monólogos sobre temas de actualidad aplicando los concept
El documento presenta un examen de lengua castellana aplicado a estudiantes. El examen contiene 26 preguntas que evalúan conceptos literarios como figuras retóricas, corrientes literarias, géneros y temas presentes en obras como el poema Nocturno III de José Asunción Silva y las novelas María de Jorge Isaacs y Manuela de Eugenio Díaz Castro. El examen también incluye preguntas sobre comprensión lectora y uso de vocabulario basadas en textos cortos.
Ejercicios de lenguaje denotativo y connotativoJoselin Karina
El documento presenta ejemplos de lenguaje denotativo y connotativo. Explica la diferencia entre ambos tipos de lenguaje a través de oraciones que describen conceptos como la vida, águilas, zorros y personas de manera directa (denotativa) o implícita (connotativa). También incluye ejemplos de cómo convertir descripciones denotativas a connotativas y viceversa.
El documento presenta 4 actividades sobre el uso de la tilde diacrítica en palabras como pronombres personales, determinantes posesivos, verbos y adverbios. La primera actividad pide poner tildes faltantes en oraciones. La segunda distingue entre el pronombre "mí" y el determinante posesivo "mi". La tercera agrega más tildes faltantes. La cuarta instruye hacer una oración con cada palabra presentada.
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: 1) Función representativa, que informa sobre la realidad; 2) Función expresiva, que expresa sentimientos y emociones; 3) Función apelativa, que busca convencer o hacer cambiar la conducta del receptor; 4) Función fática, que verifica la comunicación; 5) Función poética, que adorna el mensaje; y 6) Función metalingüística, que hace referencia al propio lenguaje. Además, provee ejemplos de cada función y preguntas para evaluar la compre
Este documento presenta un taller sobre ortografía, redacción y digitación para el programa de Asistencia Administrativa. El taller incluye 29 reglas ortográficas sobre el uso de las letras b y v, ejemplos de cada regla, y ejercicios de ortografía, redacción y digitación para que los estudiantes practiquen y mejoren estas habilidades fundamentales. El objetivo del taller es ayudar a los estudiantes a mejorar su redacción en cuanto a ortografía a través de la práctica continua.
Este documento presenta varios ejercicios para practicar la rima y el verso en la poesía. Incluye ejemplos de poemas cortos con diferentes estructuras métricas y rimas, y preguntas sobre conceptos básicos como el número de versos, estrofas y sílabas por verso. También explica conceptos como la rima consonante y asonante, y pide al lector que identifique estas características en poemas cortos.
Este documento presenta una evaluación de lengua y literatura para estudiantes de 8vo grado. La evaluación contiene preguntas sobre conceptos gramaticales como los tipos de narradores, verboides y adverbios. También incluye preguntas metacognitivas donde los estudiantes deben reflexionar sobre sus aprendizajes y habilidades lingüísticas. Finalmente, los estudiantes evalúan su propio desempeño y conocimiento de los temas cubiertos en la asignatura.
El documento presenta varios ejercicios sobre los grados de los adjetivos en español: positivo, comparativo y superlativo. En el primer ejercicio se pide identificar en qué grado están los adjetivos destacados en diferentes oraciones. El segundo ejercicio consiste en completar oraciones con la forma correcta del adjetivo en grado comparativo. El tercer ejercicio pide formar el superlativo absoluto de varios adjetivos. El cuarto ejercicio implica subrayar los adjetivos de un texto y completar una tabla con los grados encontrados.
Este documento presenta definiciones lingüísticas fundamentales. Explica que la lingüística estudia el lenguaje de forma científica, describiendo y explicando su funcionamiento. Define lenguaje, lengua y habla, señalando que la lengua es el sistema de signos de una comunidad, mientras que el habla es su uso individual. También define dialecto, sociolecto y jerga profesional, indicando que estos son variedades lingüísticas relacionadas con factores geográficos, sociales y profesionales.
El documento presenta una lista de términos literarios y autores ordenados en una cuadrícula horizontal y vertical. Algunos de los elementos mencionados son el género literario del blasón, el bibliotecario mendigo Francisco Petrarca, la autora de "Aves sin nido" Clorinda Matto de Turner, el autor de "Los comentarios reales" El Inca Garcilaso de la Vega, y la literatura indigenista caracterizada por su oralidad.
Este documento presenta 11 preguntas sobre la diferencia entre lenguaje, lengua, dialecto y habla. Explica que el lenguaje es un sistema de comunicación, la lengua es un sistema de signos, el habla es la utilización individual que cada persona hace de la lengua, y la norma se refiere a lo habitual de una comunidad hablante. También cubre los componentes del signo lingüístico y por qué decimos que la lengua es pasiva mientras el habla es individual. El propósito principal del lenguaje es permitir la comunicación.
Este documento proporciona instrucciones para completar varios ejercicios relacionados con el uso de interjecciones. Pide al estudiante que escriba oraciones expresando asombro, llamada de atención y dolor usando interjecciones. También pide colorear una imagen con la interjección correspondiente y rodear las interjecciones en un texto dado. Por último, pide rodear y marcar el sentido de varias interjecciones en frases dadas.
Este documento es una prueba de 15 preguntas sobre prefijos y sufijos en palabras. Cada pregunta presenta cuatro opciones de palabras y pide identificar cuál tiene prefijo, sufijo o ambos. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre estos conceptos morfológicos.
Este documento describe los sintagmas nominales y verbales. Explica que un sintagma es una unidad gramatical compuesta por un núcleo y posibles modificadores. El sintagma nominal tiene como núcleo un sustantivo o pronombre, mientras que el sintagma verbal tiene como núcleo un verbo. Además, detalla los elementos que componen cada sintagma y proporciona ejemplos para ilustrarlos.
El documento presenta el plan de estudios para el tercer período académico del grado 8°02. Incluye temas relacionados con la comunicación, el periodismo, el lenguaje verbal y no verbal. Los estándares se enfocan en desarrollar habilidades críticas para analizar diferentes tipos de mensajes y textos. Algunos indicadores de desempeño son asumir una actitud crítica frente a la publicidad y analizar artículos periodísticos.
Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación sobre elementos del poema. Contiene preguntas sobre figuras literarias como metáfora, personificación y alegoría que aparecen en diferentes poemas. También pide identificar el objeto lírico y tema o motivo lírico de algunos extractos. Por último, solicita definir quién es el poeta y el hablante lírico en un poema.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal con 16 preguntas de diferentes tipos de analogías para completar o seleccionar la respuesta correcta. El ejercicio busca identificar las relaciones lógicas entre conceptos a través de pares de términos relacionados.
Este documento presenta la información académica y profesional de la Dra. Arlines Rodríguez. Incluye sus credenciales educativas como Ingeniera en Computación y doctora en Ciencias de la Educación, así como sus áreas de experiencia docente. También proporciona sus datos de contacto en plataformas como correo electrónico, teléfono, redes sociales y su sitio web personal.
Este documento presenta varias técnicas para facilitar la comprensión del vocabulario y la terminología técnica de una especialidad, incluyendo el uso de sinónimos y antónimos, el reconocimiento de raíces de palabras y prefijos/sufijos, y el trabajo con palabras compuestas y acrónimos. Explica cómo derivar significados a partir de la estructura interna de las palabras y cómo traducir acrónimos comunes.
Este documento presenta una práctica calificada de razonamiento verbal sobre homónimos para estudiantes de quinto grado. Consiste en 20 preguntas con oraciones donde se debe elegir la palabra homónima correcta que complete cada oración, seguido de una sección donde se pide crear oraciones con pares de palabras homónimas. Finalmente, se proporciona una lista de 46 pares de palabras homónimas comúnmente usadas.
FICHA DE TRABAJO EL MONÓLOGO COMO TÉCNICA EXPRESIVA.docxLizethCuenca
Este documento presenta información sobre el monólogo como técnica expresiva. Explica que el monólogo es una técnica comunicativa donde una persona habla hacia sí misma o hacia otros. Describe dos tipos de monólogos: el dramático o soliloquio que caracteriza a los personajes, y el monólogo interior que intenta plasmar los flujos del pensamiento. También incluye ejemplos de ambos tipos. Finalmente, propone actividades donde los estudiantes escriben y presentan sus propios monólogos sobre temas de actualidad aplicando los concept
El documento presenta un examen de lengua castellana aplicado a estudiantes. El examen contiene 26 preguntas que evalúan conceptos literarios como figuras retóricas, corrientes literarias, géneros y temas presentes en obras como el poema Nocturno III de José Asunción Silva y las novelas María de Jorge Isaacs y Manuela de Eugenio Díaz Castro. El examen también incluye preguntas sobre comprensión lectora y uso de vocabulario basadas en textos cortos.
Ejercicios de lenguaje denotativo y connotativoJoselin Karina
El documento presenta ejemplos de lenguaje denotativo y connotativo. Explica la diferencia entre ambos tipos de lenguaje a través de oraciones que describen conceptos como la vida, águilas, zorros y personas de manera directa (denotativa) o implícita (connotativa). También incluye ejemplos de cómo convertir descripciones denotativas a connotativas y viceversa.
El documento presenta 4 actividades sobre el uso de la tilde diacrítica en palabras como pronombres personales, determinantes posesivos, verbos y adverbios. La primera actividad pide poner tildes faltantes en oraciones. La segunda distingue entre el pronombre "mí" y el determinante posesivo "mi". La tercera agrega más tildes faltantes. La cuarta instruye hacer una oración con cada palabra presentada.
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: 1) Función representativa, que informa sobre la realidad; 2) Función expresiva, que expresa sentimientos y emociones; 3) Función apelativa, que busca convencer o hacer cambiar la conducta del receptor; 4) Función fática, que verifica la comunicación; 5) Función poética, que adorna el mensaje; y 6) Función metalingüística, que hace referencia al propio lenguaje. Además, provee ejemplos de cada función y preguntas para evaluar la compre
Este documento presenta un taller sobre ortografía, redacción y digitación para el programa de Asistencia Administrativa. El taller incluye 29 reglas ortográficas sobre el uso de las letras b y v, ejemplos de cada regla, y ejercicios de ortografía, redacción y digitación para que los estudiantes practiquen y mejoren estas habilidades fundamentales. El objetivo del taller es ayudar a los estudiantes a mejorar su redacción en cuanto a ortografía a través de la práctica continua.
Este documento presenta varios ejercicios para practicar la rima y el verso en la poesía. Incluye ejemplos de poemas cortos con diferentes estructuras métricas y rimas, y preguntas sobre conceptos básicos como el número de versos, estrofas y sílabas por verso. También explica conceptos como la rima consonante y asonante, y pide al lector que identifique estas características en poemas cortos.
Este documento presenta una evaluación de lengua y literatura para estudiantes de 8vo grado. La evaluación contiene preguntas sobre conceptos gramaticales como los tipos de narradores, verboides y adverbios. También incluye preguntas metacognitivas donde los estudiantes deben reflexionar sobre sus aprendizajes y habilidades lingüísticas. Finalmente, los estudiantes evalúan su propio desempeño y conocimiento de los temas cubiertos en la asignatura.
El documento presenta varios ejercicios sobre los grados de los adjetivos en español: positivo, comparativo y superlativo. En el primer ejercicio se pide identificar en qué grado están los adjetivos destacados en diferentes oraciones. El segundo ejercicio consiste en completar oraciones con la forma correcta del adjetivo en grado comparativo. El tercer ejercicio pide formar el superlativo absoluto de varios adjetivos. El cuarto ejercicio implica subrayar los adjetivos de un texto y completar una tabla con los grados encontrados.
Este documento presenta definiciones lingüísticas fundamentales. Explica que la lingüística estudia el lenguaje de forma científica, describiendo y explicando su funcionamiento. Define lenguaje, lengua y habla, señalando que la lengua es el sistema de signos de una comunidad, mientras que el habla es su uso individual. También define dialecto, sociolecto y jerga profesional, indicando que estos son variedades lingüísticas relacionadas con factores geográficos, sociales y profesionales.
El documento presenta una lista de términos literarios y autores ordenados en una cuadrícula horizontal y vertical. Algunos de los elementos mencionados son el género literario del blasón, el bibliotecario mendigo Francisco Petrarca, la autora de "Aves sin nido" Clorinda Matto de Turner, el autor de "Los comentarios reales" El Inca Garcilaso de la Vega, y la literatura indigenista caracterizada por su oralidad.
Este documento presenta 11 preguntas sobre la diferencia entre lenguaje, lengua, dialecto y habla. Explica que el lenguaje es un sistema de comunicación, la lengua es un sistema de signos, el habla es la utilización individual que cada persona hace de la lengua, y la norma se refiere a lo habitual de una comunidad hablante. También cubre los componentes del signo lingüístico y por qué decimos que la lengua es pasiva mientras el habla es individual. El propósito principal del lenguaje es permitir la comunicación.
Este documento proporciona instrucciones para completar varios ejercicios relacionados con el uso de interjecciones. Pide al estudiante que escriba oraciones expresando asombro, llamada de atención y dolor usando interjecciones. También pide colorear una imagen con la interjección correspondiente y rodear las interjecciones en un texto dado. Por último, pide rodear y marcar el sentido de varias interjecciones en frases dadas.
Este documento es una prueba de 15 preguntas sobre prefijos y sufijos en palabras. Cada pregunta presenta cuatro opciones de palabras y pide identificar cuál tiene prefijo, sufijo o ambos. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre estos conceptos morfológicos.
Este documento describe los sintagmas nominales y verbales. Explica que un sintagma es una unidad gramatical compuesta por un núcleo y posibles modificadores. El sintagma nominal tiene como núcleo un sustantivo o pronombre, mientras que el sintagma verbal tiene como núcleo un verbo. Además, detalla los elementos que componen cada sintagma y proporciona ejemplos para ilustrarlos.
El documento presenta el plan de estudios para el tercer período académico del grado 8°02. Incluye temas relacionados con la comunicación, el periodismo, el lenguaje verbal y no verbal. Los estándares se enfocan en desarrollar habilidades críticas para analizar diferentes tipos de mensajes y textos. Algunos indicadores de desempeño son asumir una actitud crítica frente a la publicidad y analizar artículos periodísticos.
Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación sobre elementos del poema. Contiene preguntas sobre figuras literarias como metáfora, personificación y alegoría que aparecen en diferentes poemas. También pide identificar el objeto lírico y tema o motivo lírico de algunos extractos. Por último, solicita definir quién es el poeta y el hablante lírico en un poema.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal con 16 preguntas de diferentes tipos de analogías para completar o seleccionar la respuesta correcta. El ejercicio busca identificar las relaciones lógicas entre conceptos a través de pares de términos relacionados.
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Semana 2_Sintaxis y el texto académico.pdfSheylaCorzo1
El documento presenta la meta de aprendizaje que el estudiante alcanzará al finalizar la semana 02, la cual es identificar las características de la oración y el texto académico a través de ejercicios. Para lograr esta meta, el estudiante revisará materiales interactivos y documentos, realizará un cuestionario de autoevaluación y participará en una videoconferencia o verá una grabación.
El documento describe el uso de diccionarios bilingües e inglés-español para buscar significados de palabras desconocidas. Explica las partes de un diccionario como palabras de entrada, abreviaturas, transcripción fonética, sinónimos y simbología. También menciona diccionarios monolingües, especializados y en línea como Wordreference y Google Traductor. Finaliza con un ejemplo de actividad usando capturas de pantalla de un diccionario.
Este documento describe el uso de los signos de puntuación como punto, coma, punto y coma, dos puntos y tres puntos. Explica que el punto se usa para delimitar oraciones completas, la coma para separar elementos dentro de una oración, y los dos puntos y tres puntos para introducir oraciones o listas. Además, proporciona ejemplos detallados sobre el uso correcto de cada signo de puntuación.
El documento presenta información sobre el uso de conectores gramaticales, incluyendo su definición, ejemplos y tipos. Explica que los conectores unen las partes de una oración considerando la sintaxis y ortografía, y cubre cuatro tipos principales de conectores: causales, consecutivos, adversativos y concesivos. Además, incluye actividades para que los estudiantes practiquen identificando y usando los conectores correctamente en oraciones.
Es lo mismo la búsqueda por palabras revisada final 3Ketty Rodriguez
Este documento define la diferencia entre palabras claves y temas para la búsqueda de información. Explica que las palabras claves son sustantivos y conceptos importantes para encontrar documentos, mientras que los temas son términos preferidos asignados por expertos para describir el enfoque de un documento. También proporciona ejemplos de cómo construir estrategias básicas de búsqueda utilizando operadores lógicos con palabras claves y temas.
Del traductor al terminólogo: otros horizontes profesionales.Sergio Calvo Páez
Presentación de la ponencia del profesor Sergio Calvo en el II Congreso para Jóvenes Traductores organizado por la Facultad de Lenguas Aplicadas de la Universidad Alfonso X el Sabio, Madrid.
Este documento presenta la biografía y los detalles de contacto de la Dra. Arlines Rodríguez, quien impartirá el curso de "Inglés Técnico I (Instrumentación)". El curso tendrá una duración de 18 horas a partir del 22 de octubre hasta el 26 de noviembre. El documento también describe la evaluación del curso, que incluye asistencia, participación y un proyecto final.
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miércoles, 18 de junio de 2014
miércoles, 18 de junio de 2014 Antónimos, PDF, Sinónimos
Ejercicios de Sinónimos y Antónimos
Ejercicios de Sinónimos y Antónimos
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Escriba el sinónimo de los términos en negrita.
01. El profesor está obligado a elucidar los temas confusos y polémicos.
02. El tono elegíaco de sus versos revelaban su gran tristeza.
03. Se mostraba industrioso en la ejecución de la obra encomendada.
04. Los poetas suelen sublimar la imagen de sus amadas.
05. El anfitrión mostró deferencia en su trato al público.
06. Bañarse permite expurgar nuestro cuerpo de bacterias.
07. El rostro mohíno de su madre mostraba su sufrimiento.
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Temas:
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Razonamiento Verbal Primaria
Oraciones Incompletas
Analogías
Antónimos
08. La molicie de su almohada le producía un sueño placentero.
09. El juez se mostró Inexorable ante las súplicas del condenado.
10. Se solazaba en el campo, alejado de la rutina de la ciudad.
11. El padre, sumamente molesto, tuvo que enrostrar al niño.
12. El joyero tuvo que ciclar el collar de diamantes.
13. Sus ínfulas cayeron muy mal en el grupo.
14. Vendía su honra a cambio de unas monedas, era un juez venal.
15. El lóbrego túnel atemorizaba a los niños.
16. Debido a su lenguaje difuso, cansó al auditorio.
17. Era diestro domando potros.
18. El momento fue horrible: el perro le había emasculado el miembro.
19. Es mejor prestigiar a los grandes hombres cuando están vivos.
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Comprensión de Lectura
Término Excluido
Sinónimos
Plan de Redacción
Conectores Lógicos
Eliminación de Oraciones
20. Ante la pérdida de orientación, la perplejidad se apoderó de todos.
Descargar archivo en Word DOC de los ejercicios de sinónimos para
imprimir.
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LECTURA N°1 El
conocimiento
universitario es un
conocimiento predominantemente
disciplinar, cuya au...
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5. 17/4/23, 22:28 Ejercicios de Sinónimos y Antónimos para Imprimir | Razonamiento Verbal
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Temas: Sinónimos -
Antónimos - Analogías
Verbales - Oraciones
incompletas -
Eliminación de oraciones
- Término excluido - -
Plan de ...
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para Secundaria con
Respuestas - Guia 1
Ejercicios de
Comprensión Lectora
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Ejercicio I Cuando uno compra un objeto
tecnológico nuevo,...
Textos y Preguntas de
Comprensión de Lectura
COMPRENSIÓN
LECTORA
INSTRUCCIÓN: Lee
técnicamente los
siguientes textos, luego conteste las
interrogantes planteadas, marcando la
respues...
Analogías Verbales
Ejercicios Resueltos Nº 1
Ejercicio Nº 1 PATENTE :
LATENTE :: A)
grandioso : oculto B)
locuaz : lacónico C)
extrovertido : introvertido D)
descubierto...
Comprensión de Lectura I
Ejercicios Resueltos
UNMSM
Comprensión de Lectura -
Razonamiento Verbal
Lectura Nº01 (UNMSM
1991) ¿Qué es de verdad terrible el peso y
maravillosa la levedad ?...
Nombre
primaria
primaria
01 Sinonimia.pdf
01 Sinonimia.pdf
02 Antonimia.pdf
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Listado de sinonimos - secundaria.docx
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Ejercicios de Antónimos para Imprimir
I. Marque el antónimo contextual del término subrayado
01. La reunión estudiantil resultó todo un holgorio.
6. 17/4/23, 22:28 Ejercicios de Sinónimos y Antónimos para Imprimir | Razonamiento Verbal
https://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/06/ejercicios-de-sinonimos-y-antonimos.html 6/11
A) fastidio B) regocijo C) parrandeo
D) jolgorio E) francachela
02. El instructor venático ingresó súbitamente al salón de clases.
A) lunático - repentinamente
B) paranoico – imprevistamente
C) loco - impetuosamente
D) cuerdo – prudentemente
E) extravagante – fríamente
03. Resultó un especial acicate obtener el galardón.
A) estímulo B) incentivo C) desaliento
D) cebo E) espejuelo
04. Abuchearon a los jugadores en el gramado de juego.
A) censuraron B) ovacionaron C) rechiflaron
D) hostigaron E) vociferaron
05. La operación tenía por finalidad la ablación del tumor.
A) extirpación B) escisión C) corte
D) observación E) regeneración
7. 17/4/23, 22:28 Ejercicios de Sinónimos y Antónimos para Imprimir | Razonamiento Verbal
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06. Estoy muy cariacontecido por aquel acontecimiento.
A) hilarante B) triste C) preocupado
D) festivo E) abatido
07. El mezquino hombre feneció en su ley.
A) hipócrita B) usurero C) recio
D) dadivoso E) espléndido
08. Es tan repugnante ser traicioneros.
A) digno – valientes B) decoroso – probos
C) apreciable - conspiradores D) meritorio – farsantes
E) reprensible – embaucadores
09. Vivo tan molesto porque el destino es así.
A) jubiloso B) engreído C) orgulloso
D) campante E) optimista
10. La herramienta está prístina y mohosa.
A) pasada – oxidada B) moderna – limpia
C) nueva – luciente D) tierna – resistente
E) flamante – enmohecida
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Publicadas por Alex.Z a la/s 19:56
Mireya López dijo...
Muy buenos los ejercicios, son prácticos. gracias.
6 de febrero de 2017, 13:32
Unknown dijo...
Excelente
10 de agosto de 2017, 4:43
Unknown dijo...
MUY BUENO FELICITACIONES POR EL TRABAJO....
6 de diciembre de 2018, 18:47
Unknown dijo...
Y la solución
22 de mayo de 2020, 11:39