El documento presenta ejemplos de oraciones simples con diferentes estructuras sintácticas. En cada ejemplo se identifican los componentes de la oración (sujeto, predicado verbal, complementos) y se indica la persona y número de la flexión verbal. Se analizan oraciones activas y pasivas, afirmativas y negativas con diversos tipos de complementos nominales, pronominales y adverbiales.
The document is an overview brochure for Sage 300 ERP, a comprehensive business management solution. In 3 sentences:
Sage 300 ERP is a customizable ERP solution that allows businesses to manage financials, operations, supply chain, customer relationships and analytics. It offers flexible deployment options and is designed to integrate different business processes and provide real-time visibility across departments. The brochure promotes how Sage 300 ERP can help businesses improve productivity, envision success and accelerate growth.
El documento explica los diferentes tipos de oraciones y sus componentes. Define una oración como un enunciado con sujeto y predicado. Explica que el sujeto es la persona, animal o cosa de la que se habla, mientras que el predicado es lo que se dice sobre el sujeto. Además, describe los diferentes tipos de predicados y complementos, incluyendo el complemento directo, indirecto y circunstancial.
El documento describe los diferentes tipos de complementos que pueden aparecer en una oración y cómo identificarlos. Explica que el sujeto es la parte de la oración que realiza la acción verbal y puede aparecer de diferentes formas como un sintagma nominal o un pronombre. También describe los complementos directos, indirectos, circunstanciales, predicativos, de régimen y agente, así como los verbos y sus funciones.
Este documento describe tres tipos de oraciones con verbos pronominales: oraciones reflexivas, donde la acción recae sobre el sujeto; oraciones recíprocas, donde dos o más sujetos se realizan la acción mutuamente; y oraciones seudorreflejas, donde el pronombre no desempeña una función sintáctica y solo acompaña al verbo. También explica los verbos pronominales más comunes y cómo identificar cada tipo de oración según la función del pronombre átono.
Este documento presenta varios ejercicios de sinónimos y antónimos utilizando prefijos como "in-", "des-", "im-". Los ejercicios incluyen pares de palabras como alegre/triste, orden/desorden y valiente/cobarde, y explican las relaciones semánticas entre ellos.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre la oración simple. Incluye ejemplos de sintagmas nominales, verbales y adjetivales, así como construcciones preposicionales y oraciones pasivas. También analiza las diferencias entre sujeto y atributo, y proporciona ejemplos de oraciones impersonales y con perífrasis verbales. El documento tiene como objetivo ayudar a identificar y comprender los diferentes elementos y estructuras de la oración simple.
Este documento contiene varias secciones que explican el significado y uso de palabras y expresiones. La sección 11 explica que "informe" puede ser un sustantivo o un adjetivo dependiendo del contexto. La sección 12 analiza el significado de la expresión "dar audiencia" en un párrafo dado. La sección 13 lista varias expresiones que comienzan con "dar" y explica su significado. La sección 14 define palabras relacionadas con actitudes como "jactanciosa" y "quejumbrosa".
Este documento contiene 50 oraciones que son analizadas sintácticamente. Se identifica el sujeto, verbo, complementos y función de cada elemento, y se clasifica la oración como activa, pasiva, atributiva, entre otras. El análisis incluye ejemplos de oraciones declarativas, interrogativas, con verbos pronominales y no pronominales.
The document is an overview brochure for Sage 300 ERP, a comprehensive business management solution. In 3 sentences:
Sage 300 ERP is a customizable ERP solution that allows businesses to manage financials, operations, supply chain, customer relationships and analytics. It offers flexible deployment options and is designed to integrate different business processes and provide real-time visibility across departments. The brochure promotes how Sage 300 ERP can help businesses improve productivity, envision success and accelerate growth.
El documento explica los diferentes tipos de oraciones y sus componentes. Define una oración como un enunciado con sujeto y predicado. Explica que el sujeto es la persona, animal o cosa de la que se habla, mientras que el predicado es lo que se dice sobre el sujeto. Además, describe los diferentes tipos de predicados y complementos, incluyendo el complemento directo, indirecto y circunstancial.
El documento describe los diferentes tipos de complementos que pueden aparecer en una oración y cómo identificarlos. Explica que el sujeto es la parte de la oración que realiza la acción verbal y puede aparecer de diferentes formas como un sintagma nominal o un pronombre. También describe los complementos directos, indirectos, circunstanciales, predicativos, de régimen y agente, así como los verbos y sus funciones.
Este documento describe tres tipos de oraciones con verbos pronominales: oraciones reflexivas, donde la acción recae sobre el sujeto; oraciones recíprocas, donde dos o más sujetos se realizan la acción mutuamente; y oraciones seudorreflejas, donde el pronombre no desempeña una función sintáctica y solo acompaña al verbo. También explica los verbos pronominales más comunes y cómo identificar cada tipo de oración según la función del pronombre átono.
Este documento presenta varios ejercicios de sinónimos y antónimos utilizando prefijos como "in-", "des-", "im-". Los ejercicios incluyen pares de palabras como alegre/triste, orden/desorden y valiente/cobarde, y explican las relaciones semánticas entre ellos.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre la oración simple. Incluye ejemplos de sintagmas nominales, verbales y adjetivales, así como construcciones preposicionales y oraciones pasivas. También analiza las diferencias entre sujeto y atributo, y proporciona ejemplos de oraciones impersonales y con perífrasis verbales. El documento tiene como objetivo ayudar a identificar y comprender los diferentes elementos y estructuras de la oración simple.
Este documento contiene varias secciones que explican el significado y uso de palabras y expresiones. La sección 11 explica que "informe" puede ser un sustantivo o un adjetivo dependiendo del contexto. La sección 12 analiza el significado de la expresión "dar audiencia" en un párrafo dado. La sección 13 lista varias expresiones que comienzan con "dar" y explica su significado. La sección 14 define palabras relacionadas con actitudes como "jactanciosa" y "quejumbrosa".
Este documento contiene 50 oraciones que son analizadas sintácticamente. Se identifica el sujeto, verbo, complementos y función de cada elemento, y se clasifica la oración como activa, pasiva, atributiva, entre otras. El análisis incluye ejemplos de oraciones declarativas, interrogativas, con verbos pronominales y no pronominales.
El documento habla sobre los diferentes tipos de sintagmas y sus elementos constituyentes. Explica que hay cinco tipos principales de sintagmas: nominal, verbal, adjetivo, adverbial y preposicional. Detalla los elementos que componen cada sintagma como el núcleo, determinantes y complementos. Luego, ofrece varios ejercicios para identificar los sintagmas en oraciones y sus funciones.
Esta oración simple consta de tres partes:
1. Define la oración simple como aquella compuesta por un solo verbo conjugado que es el núcleo del predicado.
2. Explica los elementos que pueden componer el sujeto de una oración simple como sustantivos, pronombres, sintagmas nominales y elementos sustantivados.
3. Señala que existen oraciones impersonales que no tienen sujeto léxico ni elíptico, sino un sujeto cero, y que los verbos meteorológicos suelen aparecer en este tipo de oraciones
El documento define los diferentes tipos de sintagmas según su núcleo: nominal, verbal, adjetival, adverbial y preposicional. Explica la estructura básica de cada uno y los elementos que pueden acompañar al núcleo, como determinantes, complementos u otros modificadores. También aborda conceptos como la sustantivación, la aposición y los complementos dentro del sintagma nominal.
El documento presenta datos sobre las ventas de pares de botas de esquiar por talla de una tienda en California. Analiza las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) de los datos y concluye que las tallas más frecuentes son la 9 1/2, 10 y 10 1/2, por lo que deberían tener más existencia de esos tamaños. Luego calcula la media, mediana, moda y coeficiente de Pearson de una muestra de tasas hipotecarias, concluyendo que los datos se inclinan levemente a la derecha. Final
El documento explica los diferentes tipos de oraciones subordinadas, incluyendo sustantivas, adjetivas y adverbiales. Las sustantivas funcionan como sustantivos, las adjetivas como adjetivos y las adverbiales como adverbios. Se detallan los nexos y funciones sintácticas de cada tipo de oración subordinada.
Este documento ofrece instrucciones en 4 pasos para analizar la sintaxis de una oración. Explica cómo identificar el sujeto, los complementos verbales como el directo e indirecto, y distingue entre los diferentes tipos de verbos y complementos. Además, provee ejemplos para ilustrar cada concepto.
El documento explica los diferentes tipos de sintagmas y su estructura. Define los sintagmas nominal, verbal, adjetival, adverbial y preposicional. Detalla que cada sintagma tiene un núcleo y puede estar formado por otros elementos como determinantes, complementos u otros sintagmas. Además, incluye ejercicios para identificar y analizar los diferentes sintagmas en oraciones.
Las formas del discurso. Tipología textualLen Estuaria
Este documento describe los principales tipos de textos y formas de discurso. Explica que existen cinco tipos fundamentales de texto: la narración, la descripción, el diálogo, la exposición y la argumentación. Para cada uno se detallan sus características y elementos más relevantes.
Soluciones a hay que comenzar el análisis sintáctico con una frase más fácilHistoriaMJ
1. Se analiza una frase sencilla para comenzar el análisis sintáctico. 2. Quizás le confesarían la verdad al profesor con los demás alumnos. 3. Hemos terminado cansados la excursión al lago Ness.
Este documento presenta un análisis de diferentes oraciones, identificando los elementos clave de cada una como el sujeto, verbo, predicado y diferentes complementos. Explica conceptos gramaticales como determinantes, sustantivos, verbos, complementos directos, indirectos, circunstanciales y atributos. El propósito es servir como recordatorio para identificar correctamente las partes de la oración.
El documento explica los conceptos de enunciado, oración, sujeto, predicado y sus elementos. Define sintagmas nominales y verbales. Describe las funciones de sujeto, complemento directo, indirecto, de régimen, atributo, predicativo, agente y circunstancial.
El documento explica los conceptos de enunciado, oración, sujeto, predicado y sus elementos. Define sintagmas nominales y verbales. Describe las funciones de sujeto, complemento directo, indirecto, de régimen, atributo, predicativo, agente y circunstancial.
Oración compuesta. Explicación sencilla, fácil de entender..pdfJosManuel651802
Este documento presenta varios tipos de oraciones compuestas, incluyendo oraciones con proposiciones coordinadas, adversativas, explicativas y distributivas. Se analizan ejemplos detallados de cada tipo y se explican las partes sintácticas de cada proposición.
El documento contiene varias oraciones subordinadas introducidas por la conjunción "que", las cuales expresan situaciones probables, deseables o que sorprenden a alguien.
El documento contiene varias oraciones que expresan dudas, promesas, quejas e insistencias entre diferentes personas. En general, trata sobre las interacciones y comunicaciones entre individuos que comparten una relación.
Este documento ofrece consejos a las jóvenes sobre las relaciones amorosas y advierte que los defectos de personalidad de una pareja tienden a empeorar con el tiempo en lugar de mejorar. Recomienda no enamorarse de alguien sólo por su apariencia física y estar alerta ante signos de control o celos obsesivos que podrían convertirse en violencia doméstica.
El documento clasifica las oraciones según su significado, sujeto y estructura del predicado. Explica que según el significado se dividen en enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas y desiderativas. Según el sujeto son personales o impersonales. Y según la estructura del predicado son atributivas, predicativas transitivas, intransitivas, pronominales, activas o pasivas.
A través de tres generaciones de vecinos que viven en la misma escalera de un edificio madrileño, la obra Historia de una escalera de Antonio Buero Vallejo refleja el inmovilismo social y la imposibilidad de cambiar de situación que sienten los personajes durante la posguerra española a lo largo de 30 años, a pesar de sus sueños de escapar de esa vecindad.
Este documento proporciona una lista de 10 palabras para analizar su morfología completa y luego corregir viendo la solución. Se invita al lector a realizar este análisis morfológico sin ver primero la solución y a consultar cualquier duda.
El documento define argumentar como aducir o dar argumentos para expresar una opinión o refutar la opinión de otro con el objetivo de persuadir. Un texto argumentativo intenta probar una idea, refutar otra u persuadir sobre comportamientos, hechos o ideas. A continuación, pide identificar los argumentos en anuncios de pan y yogur y analizar argumentos en varias frases.
El documento proporciona un análisis morfológico completo de una lista de palabras en español. Instruye al lector a analizar cada palabra en términos de sus monemas (prefijos, raíces, sufijos y flexiones) y clasificar cada palabra como simple, derivada o compuesta. Luego pide corregir el análisis viendo la solución propuesta.
Este documento resume los principales tipos de monemas y morfemas en español. Explica que los monemas se clasifican en léxicos y gramaticales. Los morfemas gramaticales incluyen flexivos como los de género, número y desinencias verbales, y derivativos como prefijos, sufijos e interfijos. Luego describe en detalle los diferentes tipos de morfemas flexivos nominales y verbales, y los principales morfemas derivativos como prefijos, sufijos e interfijos, dando numerosos ejemplos de cada
El documento habla sobre los diferentes tipos de sintagmas y sus elementos constituyentes. Explica que hay cinco tipos principales de sintagmas: nominal, verbal, adjetivo, adverbial y preposicional. Detalla los elementos que componen cada sintagma como el núcleo, determinantes y complementos. Luego, ofrece varios ejercicios para identificar los sintagmas en oraciones y sus funciones.
Esta oración simple consta de tres partes:
1. Define la oración simple como aquella compuesta por un solo verbo conjugado que es el núcleo del predicado.
2. Explica los elementos que pueden componer el sujeto de una oración simple como sustantivos, pronombres, sintagmas nominales y elementos sustantivados.
3. Señala que existen oraciones impersonales que no tienen sujeto léxico ni elíptico, sino un sujeto cero, y que los verbos meteorológicos suelen aparecer en este tipo de oraciones
El documento define los diferentes tipos de sintagmas según su núcleo: nominal, verbal, adjetival, adverbial y preposicional. Explica la estructura básica de cada uno y los elementos que pueden acompañar al núcleo, como determinantes, complementos u otros modificadores. También aborda conceptos como la sustantivación, la aposición y los complementos dentro del sintagma nominal.
El documento presenta datos sobre las ventas de pares de botas de esquiar por talla de una tienda en California. Analiza las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) de los datos y concluye que las tallas más frecuentes son la 9 1/2, 10 y 10 1/2, por lo que deberían tener más existencia de esos tamaños. Luego calcula la media, mediana, moda y coeficiente de Pearson de una muestra de tasas hipotecarias, concluyendo que los datos se inclinan levemente a la derecha. Final
El documento explica los diferentes tipos de oraciones subordinadas, incluyendo sustantivas, adjetivas y adverbiales. Las sustantivas funcionan como sustantivos, las adjetivas como adjetivos y las adverbiales como adverbios. Se detallan los nexos y funciones sintácticas de cada tipo de oración subordinada.
Este documento ofrece instrucciones en 4 pasos para analizar la sintaxis de una oración. Explica cómo identificar el sujeto, los complementos verbales como el directo e indirecto, y distingue entre los diferentes tipos de verbos y complementos. Además, provee ejemplos para ilustrar cada concepto.
El documento explica los diferentes tipos de sintagmas y su estructura. Define los sintagmas nominal, verbal, adjetival, adverbial y preposicional. Detalla que cada sintagma tiene un núcleo y puede estar formado por otros elementos como determinantes, complementos u otros sintagmas. Además, incluye ejercicios para identificar y analizar los diferentes sintagmas en oraciones.
Las formas del discurso. Tipología textualLen Estuaria
Este documento describe los principales tipos de textos y formas de discurso. Explica que existen cinco tipos fundamentales de texto: la narración, la descripción, el diálogo, la exposición y la argumentación. Para cada uno se detallan sus características y elementos más relevantes.
Soluciones a hay que comenzar el análisis sintáctico con una frase más fácilHistoriaMJ
1. Se analiza una frase sencilla para comenzar el análisis sintáctico. 2. Quizás le confesarían la verdad al profesor con los demás alumnos. 3. Hemos terminado cansados la excursión al lago Ness.
Este documento presenta un análisis de diferentes oraciones, identificando los elementos clave de cada una como el sujeto, verbo, predicado y diferentes complementos. Explica conceptos gramaticales como determinantes, sustantivos, verbos, complementos directos, indirectos, circunstanciales y atributos. El propósito es servir como recordatorio para identificar correctamente las partes de la oración.
El documento explica los conceptos de enunciado, oración, sujeto, predicado y sus elementos. Define sintagmas nominales y verbales. Describe las funciones de sujeto, complemento directo, indirecto, de régimen, atributo, predicativo, agente y circunstancial.
El documento explica los conceptos de enunciado, oración, sujeto, predicado y sus elementos. Define sintagmas nominales y verbales. Describe las funciones de sujeto, complemento directo, indirecto, de régimen, atributo, predicativo, agente y circunstancial.
Oración compuesta. Explicación sencilla, fácil de entender..pdfJosManuel651802
Este documento presenta varios tipos de oraciones compuestas, incluyendo oraciones con proposiciones coordinadas, adversativas, explicativas y distributivas. Se analizan ejemplos detallados de cada tipo y se explican las partes sintácticas de cada proposición.
El documento contiene varias oraciones subordinadas introducidas por la conjunción "que", las cuales expresan situaciones probables, deseables o que sorprenden a alguien.
El documento contiene varias oraciones que expresan dudas, promesas, quejas e insistencias entre diferentes personas. En general, trata sobre las interacciones y comunicaciones entre individuos que comparten una relación.
Este documento ofrece consejos a las jóvenes sobre las relaciones amorosas y advierte que los defectos de personalidad de una pareja tienden a empeorar con el tiempo en lugar de mejorar. Recomienda no enamorarse de alguien sólo por su apariencia física y estar alerta ante signos de control o celos obsesivos que podrían convertirse en violencia doméstica.
El documento clasifica las oraciones según su significado, sujeto y estructura del predicado. Explica que según el significado se dividen en enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas y desiderativas. Según el sujeto son personales o impersonales. Y según la estructura del predicado son atributivas, predicativas transitivas, intransitivas, pronominales, activas o pasivas.
A través de tres generaciones de vecinos que viven en la misma escalera de un edificio madrileño, la obra Historia de una escalera de Antonio Buero Vallejo refleja el inmovilismo social y la imposibilidad de cambiar de situación que sienten los personajes durante la posguerra española a lo largo de 30 años, a pesar de sus sueños de escapar de esa vecindad.
Este documento proporciona una lista de 10 palabras para analizar su morfología completa y luego corregir viendo la solución. Se invita al lector a realizar este análisis morfológico sin ver primero la solución y a consultar cualquier duda.
El documento define argumentar como aducir o dar argumentos para expresar una opinión o refutar la opinión de otro con el objetivo de persuadir. Un texto argumentativo intenta probar una idea, refutar otra u persuadir sobre comportamientos, hechos o ideas. A continuación, pide identificar los argumentos en anuncios de pan y yogur y analizar argumentos en varias frases.
El documento proporciona un análisis morfológico completo de una lista de palabras en español. Instruye al lector a analizar cada palabra en términos de sus monemas (prefijos, raíces, sufijos y flexiones) y clasificar cada palabra como simple, derivada o compuesta. Luego pide corregir el análisis viendo la solución propuesta.
Este documento resume los principales tipos de monemas y morfemas en español. Explica que los monemas se clasifican en léxicos y gramaticales. Los morfemas gramaticales incluyen flexivos como los de género, número y desinencias verbales, y derivativos como prefijos, sufijos e interfijos. Luego describe en detalle los diferentes tipos de morfemas flexivos nominales y verbales, y los principales morfemas derivativos como prefijos, sufijos e interfijos, dando numerosos ejemplos de cada
El documento presenta la diferencia entre el tema y la tesis de un texto. Explica que el tema es el asunto del que trata, mientras que la tesis es la opinión o postura del autor sobre el tema. Señala diferentes tipos de tesis según su visibilidad (explícita o implícita) y disposición en el texto (deductiva, inductiva, encuadrada o múltiples). Por último, ofrece consejos sobre cómo debe redactarse una tesis.
El documento presenta un listado de palabras en español para que se realice su análisis morfológico completo. A continuación de cada palabra se detallan sus componentes morfológicos como raíces, prefijos, sufijos y flexiones. El objetivo es practicar el análisis morfológico de palabras y corregirlo posteriormente con la solución propuesta.
La leyenda bíblica de la Torre de Babel y cómo Dios confundió las lenguas de la humanidad para evitar que los hombres se unieran y lograran todo lo que quisieran.
Este documento ofrece pautas para elaborar un buen resumen. Explica que es necesario leer el texto completo varias veces para comprenderlo a profundidad antes de comenzar a resumir. Recomienda subrayar las ideas principales y palabras clave, y descartar la información secundaria. Al redactar el resumen, se debe expresar con nuestras propias palabras manteniendo la fidelidad al texto original y evitando comentarios personales. El resumen ideal consta de una sola cuarta parte del texto y sigue un orden lógico de las
Este documento presenta una lista de palabras en español para su análisis morfológico completo, indicando para cada palabra sus lexemas y morfemas, así como si es una palabra simple o derivada. El autor pide analizar cada palabra y luego corregir con la solución para verificar el análisis.
El documento describe las propiedades fundamentales de un texto: adecuación, cohesión y coherencia. Explica que la adecuación se refiere a la adaptación del texto a la situación comunicativa, la cohesión a la relación lógica entre los enunciados a través de mecanismos lingüísticos, y la coherencia a la organización de los enunciados de acuerdo a la intención comunicativa. Además, detalla los mecanismos léxicos y gramaticales que permiten la cohesión, como la repetición, sust
Este documento resume el contexto histórico y cultural de la Generación del 98 en España, así como sus principales autores y sus aportaciones a la renovación literaria a través de géneros como la novela, el ensayo y el teatro. Los escritores del 98 trajeron importantes innovaciones formales y de contenido que marcaron un cambio con respecto al realismo decimonónico, centrándose en temas existenciales y en el subjetivismo.
Luces de Bohemia es un esperpento de 1924 por Valle-Inclán que critica la sociedad española a través de la vida del poeta ciego Max Estrella. La obra sigue a Max Estrella durante un día mientras navega por la degradada sociedad madrileña y eventualmente muere en la calle, mientras que su familia se suicida debido a la pobreza. El esperpento destaca la decadencia y corrupción de España donde sólo los canallas pueden prosperar.
Juan Ramón Jiménez fue un poeta español nacido en 1881 que desarrolló su obra a lo largo de toda su vida. Dividió su obra poética en tres etapas: la sensitiva, donde predominan los sentimientos de soledad y melancolía; la intelectual, donde busca una poesía desnuda y conceptual para acceder al conocimiento; y la suficiente, donde adquiere un carácter metafísico buscando la eternidad y la armonía con el universo. Fue galardonado con el Premio Nobel de Literatura en 1956.
Este documento proporciona consejos para elaborar una opinión crítica sobre un texto. Recomienda estar informado sobre la actualidad, relacionar el contenido con otros eventos, y considerar diferentes puntos de vista sobre temas controvertidos en lugar de adoptar posturas extremas. También aconseja apoyar los argumentos con conocimientos y evitar simplemente repetir el resumen o expresar acuerdo/desacuerdo sin justificación.
Este documento habla sobre los argumentos y los textos argumentativos. Explica que argumentar es presentar razones para convencer a otros de una idea u opinión. Luego define qué es un texto argumentativo y menciona algunos ámbitos comunes como el periodismo, la publicidad y la ciencia. También analiza diferentes tipos de argumentos como los de autoridad, datos, analogía y más. Por último, explica algunas falacias o errores lógicos que se pueden cometer al argumentar.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. 0B1LLSOL(2012).05
11/5/12
09:13
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3. El predicado, actividad 13
↓(SO: 1.ª pers. sing.)
a) Se las pude dar.
CI CD
(Pron) (Pron)
j) A Luis le gustan aquellos.
N (Períf V)
E T (Sust)
(Prep)
P (GV)
CI (GN)
CI
(Pron)
N (V)
P (GV)
b) Me duele la cabeza.
S (Pron)
CI (Pron) N (V) D (Art) N (Sust)
P (GV)
S (GN)
↓(SO: 1.ª pers. sing.)
c) Le llevé los apuntes.
D (Art)
↓(SO: 2.ª pers. sing.)
k) Tienes que confiar en mí.
E (Prep) T (Pron)
N (Sust)
CI (Pron) N (V)
N (Períf V)
CD (GN)
C Rég (G Prep)
P (GV)
P (GV)
d) ¿Qué te falta?
CI N (V)
(Pron)
S (Pron)
P (GV)
e) Me falta algo de dinero.
↓(SO: 2.ª pers. sing.)
l) ¿Me puedes prestar el boli?
E (Prep) T (Sust)
CI (Pron) N (V)
D (Art)
P (GV)
N (Sust)
D (Art) N (Sust)
N (Períf V)
CI (Pron)
S (GN)
f) Esto fue hecho por mí.
E (Prep) T (Pron)
CD (GN)
P (GV)
m) Fue firmada la paz por los enemigos.
P (GV)
S (Pron)
N (Sust)
D (Art)
N (Períf V pasiva) C Ag (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
N (Períf V pasiva) D (Art) N (Sust)
P (GV)
C Ag (G Prep)
S (GN)
P (GV)
↓(SO: 3.ª pers. pl.)
g) Le rién las gracias.
D (Art)
CI N (V)
(Pron)
N (Sust)
CD (GN)
P (GV)
↓(SO: 3.ª pers. pl.)
h) Se* rién de sus gracias.
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
n) Siempre está pensando en algo.
E (Prep) T (Pron)
D (Adj Pos) N (Sust)
T (GN)
E (Prep)
N (V)
CCT (Adv)
N (Períf V)
C Rég (G Prep)
P (GV)
C Rég (G Prep)
P (GV)
*Se: seudorreflexivo. Marca de verbo pronominal.
i) Le surgió un problema.
CI
(Pron)
N (V)
P (GV)
D
(Art Ind)
↓(SO: 1.ª pers. sing.)
ñ) Les di los exámenes a los alumnos.
D (Art)
N (Sust)
S (GN)
D (Art)
CI N (V)
(Pron)
N (Sust)
CD (GN)
E (Prep)
N (Sust)
T (GN)
CI (G Prep)
P (GV)
5. Sintaxis (I). La oración simple
117
2. 0B1LLSOL(2012).05
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09:13
Página 118
↓(SO: 1.ª pers. sing.)
o) Le he reservado a tu amiga un asiento.
t) Los cultivos fueron inundados por la lluvia.
D N (Sust)
(Adj Pos)
T (GN)
E (Prep)
N (V)
CI (Pron)
D (Art) N (Sust)
CI (G Prep)
E (Prep)
N (Sust)
D (Art)
N (Sust)
D (Art)
CD (GN)
N (Períf V pasiva)
S (GN)
P (GV)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
p) No le aplaudieron la actuación aϩel ballet.
D (Sust)
u) Este médico la trata de su enfermedad.
CC Neg CI
(Adv) (Pron)
N (V)
CD (GN)
CI (G Prep)
D (Adj Dem)
N (Sust) CD (Pron) N (V)
P (GV)
↓(SO: 2.ª o 3.ª pers. sing.)
v) Cambia la pieza por esta otra.
D (Art) N (Sust)
E (Prep)
N (Sust)
D (Art)
CC Neg CI
(Adv) (Pron)
C Rég (G Prep)
S (GN)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
N (V)
D (Adj Dem) N (Pron)
T (GN)
Ady (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
P (GV)
q) No le aplaudieron la actuación deϩel ballet.
N (Sust)
D (Adj Pos)
T (GN)
E (Prep)
C Ag (G Prep)
P (GV)
D (Art) N (Sust)
D (Art)
D (Art) N (Sust) E (Prep)
N (V)
CD (GN)
CD (GN)
T (G Pron)
C Reg (G Prep)
P (GV)
P (GV)
↓(SO: 1.ª pers. sing.)
r) Le hablé de tu problema a Marcos.
D
(Adj Pos)
CI (Pron) N (V)
T (Sust)
E (Prep)
E (Prep) T (Sust)
C Rég (G Prep)
CI (G Prep)
P (GV)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
s) Nos entregó la correspondencia.
D (Art)
CI (Pron)
N (V)
N (Sust)
CD (GN)
P (GV)
118 LENGUA
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
w) No podía acercarse a nosotros.
N (Sust)
E (Prep)
T (GN)
CC Neg
(Adv)
N (Períf V)
P (GV)
T (Pron)
C Rég (G Prep)
3. 0B1LLSOL(2012).05
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3. El predicado, actividad 14
↓(SO: 2.ª pers. sing.)
a) ¿Qué jersey prefieres para su regalo?
D (Adj Pos) N (Sust)
D (Pron Int) N (Sust)
E (Prep)
CD (GN)
N (V)
T (GN)
CC Fin (G Prep)
P (GV)
↓(SO: 2.ª pers. sing.)
b) No deberías depender tanto de tus amigos.
D (Adj Pos) N (Sust)
T (GN)
E (Prep)
N (Períf V)
CC Neg
(Adv)
CC (G Adv)
C Rég (G Prep)
P (GV)
c) Le ha molestado profundamente tu respuesta.
N (V)
CI (Pron)
CCM (Adv)
N (Sust)
D (Adj Pos)
P (GV)
S (GN)
↓(SO: 1.ª pers. pl.)
d) No la invitaremos a María a la fiesta.
D (Art) N (Sust)
E (Prep) T (Sust) E (Prep)
N (V)
CC Neg CD
(Adv) (Pron)
CD (G Prep)
T (GN)
C Rég (G Prep)
P (GV)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
e) Durante varios minutos estuvo buscándola sin éxito.
D (Adj Ind)
E (Prep)
N (Sust)
T (GN)
E (Prep) T (Sust)
CCT (G Prep)
N (Períf V)
CD CCM (G Prep)
(Pron)
P (GV)
↓(SO: 2.ª pers. sing.)
f) Siempre te* estás quedando con la mejor parte.
D (Art) Ady (Adj Cal) N (Sust)
T (GN)
E (Prep)
CCT (Adv)
N (Períf V)
C Rég (G Prep)
P (GV)
*Te: seudorreflexivo. Marca de verbo pronominal.
↓(SO: 2.ª pers. sing.)
g) Nunca les dices a tus padres algo agradable.
N (Sust)
D
(Adj Pos)
E (Prep)
CCT (Adv)
CI
(Pron)
N (V)
T (GN)
CI (G Prep)
N (Pron)
Ady (Adj Cal)
CD (G Pron)
P (GV)
5. Sintaxis (I). La oración simple
119
4. 0B1LLSOL(2012).05
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Página 120
↓(SO: 2.ª pers. sing.)
h) No puedes estar empeñándote* en cosas imposibles.
N (Sust)
T (GN)
E (Prep)
N (Períf Verbales combinadas)
CC Neg
(Adv)
Ady (Adj Cal)
C Rég (G Prep)
P (GV)
*Te: seudorreflexivo. Marca de verbo pronominal.
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
i) No me asustan las películas de terror.
n) Siempre la está perdonando por sus errores.
E (Prep) T (Sust)
N (V)
CC Neg CI
(Adv) (Pron)
N (Sust)
D (Art)
P (GV)
D
N (Sust)
(Adj Pos)
Ady (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
CCT (Adv)
S (GN)
CD
(Pron)
N (Períf V)
CC Causa (G Prep)
P (GV)
j) A Luis lo han expulsado tres semanas.
E T (Sust)
(Prep)
D (Adj Num)
CD (G Prep) CD
(Pron)
N (V)
↓(SO: 2.ª pers. sing.)
ñ) No deberías reírle sus gracias.
D
N (Sust)
(Adj Pos)
N (Sust)
CC Neg
(Adv)
CCT (GN)
N (Períf V)
k) Le presentó a su novia a todos en la fiesta.
D N (Sust)
(Adj Pos)
N (V)
CI (Pron)
T (GN)
CD (GN)
P (GV)
P (GV)
E (Prep)
CI
(Pron)
↓(SO: 1.ª pers. sing.)
o) ¿Dónde debo entregar el maletín?
D (Art)
D (Art) N (Sust)
E T (Pron) E (Prep)
(Prep)
CD (G Prep)
CI (G Prep)
T (GN)
CCL (Adv Int)
N (Períf V)
N (Sust)
CD (GN)
P (GV)
CCT (G Prep)
P (GV)
l) El postre sabe demasiado a limón.
p) Hay que protestar contra las nuevas medidas.
D (Art) Ady (G Adj)
E (Prep) T (Sust)
D (Art) N (Sust)
N (V)
CC Cant (Adv)
S (GN)
E (Prep)
C Rég (G Prep)
N (Períf V)
P (GV)
C Rég (G Prep)
P (GV)
m) ¿Cuál de estos te gusta más?
E (Prep) T (Pron)
N (Pron Int)
N (Sust)
S (G Pron)
120 LENGUA
CI
(Pron)
N (V)
P (GV)
Cuant
(Adv)
T (GN)
N (Sust)
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Página 121
3. El predicado, actividad 17
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
a) La vendió muy barata.
f) Su padre está lleno de deudas.
Cuant (Adv) N (Adj Cal)
CD (Pron) N (V)
D (Prep)
N Pvo Obj (S Adj)
N (V)
P (GV)
D (Adj Pos) N (Sust)
N (V)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
N (Sust)
P (GV)
g) Esta tela es muy suave aϩel tacto.
D (Prep) N (Sust)
Ady (Adj Cal)
T (GN)
E (Prep)
N (V)
Ady (G Prep)
At Subj (S Adj)
S (GN)
b) Carece de sentido común.
T (GN)
E (Prep)
Cuant (Adv) N (Adj Cal)
C Rég (G Prep)
S (GN)
↓(SO: 2.ª pers. sing.)
c) ¿Te* estás quedando calvo?
P (GV)
↓(SO: 3.ª pers. sing.: el)
h) Es digno de lástima.
E (Prep)
At Subj (G Adj)
N (Adj Cal)
P (GV)
*Te: seudorreflexivo. Marca de verbo pronominal.
Ady (G Prep)
At Subj (G Adj)
D (Adj Dem) N (Sust) N (V)
P (GV)
N (Períf V)
N (Sust)
T (Sust)
Ady (G Prep)
At Subj (G Adj)
N (V)
P (GV)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
d) Se* acostumbra a los cambios.
D (Art)
E (Prep)
N (V)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
i) Es de estatura mediana.
N (Sust)
N (Sust)
T (GN)
C Rég (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
At Subj (G Prep)
N (V)
P (GV)
*Se: seudorreflexivo. Marca de verbo pronominal.
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
e) Le ha sido infiel.
CI (Pron)
N (V)
P (GV)
At Subj (Adj Cal)
Ady (G Adj)
j) Aquellos hombres le parecían máquinas.
D (Adj Dem)
S (GN)
N (Sust)
CI
(Pron)
N (V)
At Subj (Sust)
P (GV)
5. Sintaxis (I). La oración simple
121
6. 0B1LLSOL(2012).05
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Página 122
3. El predicado, actividad 18
a) Se* desvanece la luz en el cielo deϩel crepúsculo.
N (Sust)
D (Art)
T (GN)
E (Prep)
D (Art) N (Sust)
Ady (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
N (V)
D (Art) N (Sust)
CCL (G Prep)
P (GV)
S (GN)
P (GV)
*Se: seudorreflexivo.
b) El libro forma una mancha blanca sobre la mesa en la vaga claridad de la estancia.
D (Art)
E (Prep)
D (Art) N (Sust)
D (Art Ind)
D (Art) N (Sust)
N (Sust)
N (V)
Ady (G Adj)
E (Prep)
CD (GN)
T (GN)
D (Art) Ady (Adj Cal) N (Sust)
E (Prep)
CCL (G Prep)
S (GN)
CCL (G Prep)
P (GV)
c) Los pámpanos verdes deϩel balcón se* divisan vagamente.
D (Art) N (Sust)
T (GN)
E (Prep)
N (Sust)
D (Art)
Ady (Adj Cal)
Ady (G Prep)
N (V)
S (GN)
d) En el firmamento oscuro relumbra Véspero.
N (Sust)
D (Art)
Ady (Adj Cal)
T (GN)
E (Prep)
CCL (G Prep)
N (V)
P (GV)
S (GN)
e) ¿Habrá poetas en el brillante astro?
D (Art) Ady (Adj Cal)
N (Sust)
T (GN)
E (Prep)
N (V)
CD (Sust)
CCL (G Prep)
O Imp (GV)
f) ¿Sentirán allí los poetas penas de amor?
D (Art) N (Sust)
N (Sust)
N (V)
P (GV)
122 LENGUA
CCL
D
(Adv) (Art)
N (Sust)
S (GN)
CCM (Adv)
P (GV)
*Se: marca de oración pasiva reflexiva.
Ady (G Prep)
CD (GN)
P (GV)
T (GN)
N (Sust)
T (GN)
Ady (G Prep)
7. 0B1LLSOL(2012).05
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Página 123
g) En la penumbra deϩel aposento, la blancura deϩel libro se* va esfumando.
N (Sust)
D (Art)
T (GN)
E (Prep)
N (Sust)
D (Art)
Ady (G Prep)
D (Art) N (Sust)
T (GN)
E (Prep)
T (GN)
E (Prep)
CCL (G Prep)
N (Sust)
D (Art)
Ady (G Prep)
P (GV)
N (Períf V)
S (GN)
P (GV)
*Se: seudorreflexivo.
h) Surgen unas manos finas y carnosas.
N (Sust) Ady (Adj Cal) Nx Ady (Adj Cal)
D (Art Ind)
P (GV)
S (GN)
i) La estrella de la tarde es un mundo parejo aϩel nuestro.
D (Art)
T (GN)
E (Prep)
D (Art) N (Sust)
T (GN)
E (Prep)
D (Art)
N (Sust)
N (Adj Cal)
D (Art Ind) N (Sust)
Ady (G Prep)
N (Pron)
Ady (G Prep)
Ady (G Adj)
At Subj (GN)
N (V)
S (GN)
P (GV)
j) Los labios de una boca resaltan encendidos.
D (Art) N (Sust)
E (Prep)
D (Art) N (Sust)
T (GN)
Ady (G Prep)
N (V)
C Pvo Subj (Adj Cal)
S (GN)
P (GV)
3. El predicado, actividad 19
↓(SO: 2.ª pers. sing.)
↓(SO: 1.ª o 3.ª pers. sing.)
a) Me estás volviendo loco.
CD (Pron)
N (Períf V)
d) Contemplaba encantada las rosas deϩel jardín.
D (Art) N (Sust)
At Obj (Adj Cal)
P (GV)
D (Art) N (Sust)
b) ¿Cómo la llaman en el trabajo?
N (V)
Pvo Subj (Adj Cal)
D (Art) N (Sust)
N (V)
Ady (G Prep)
CD (GN)
P (GV)
T (GN)
E (Prep)
C Pvo Obj CD
(Adv Int) (Pron)
T (GN)
E (Prep)
CCL (G Prep)
O Imp (GV)
c) Me han nombrado delegado de la clase.
↓(SO: 1.ª pers. sing.)
e) No puedo imaginarla de secretaria deϩel jefe.
D (Art) N (Sust)
D (Art) N (Sust)
E (Prep)
N (Sust)
CD (Pron)
N (Sust)
E (Prep)
T (GN)
N (Sust)
Ady (G Prep)
E (Prep)
C Pvo Obj (GN)
O Imp (GV)
CC Neg
(Adv)
N (Períf V)
CD
(Pron)
T (GN)
Ady (G Prep)
T (GN)
C Pvo Obj (G Prep)
P (GV)
5. Sintaxis (I). La oración simple
123
8. 0B1LLSOL(2012).05
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Página 124
Repaso, actividad 16
a) No me conoce ya nadie.
CC Neg CD
(Adv) (Pron)
N (V)
CCT
(Adv)
P (GV)
S (Pron)
b) Hay un breve zaguán, con puerta aϩel fondo.
D (Art) N (Sust)
E (Prep)
N (Sust)
T (GN)
Ady (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
D Ady (Adj Cal) N (Sust)
(Art Ind)
Ady (G Prep)
N (V)
CD (GN)
O Imp (GV)
c) Franquean dos aposentos con sendas ventanas.
D (Adj Num)
T (GN)
E (Prep)
D (Adj Num)
N (Sust)
N (Sust)
Ady (G Prep)
P (GV)
S (GN)
d) El pavimento lo forman baldosines rojos.
D (Art)
N (Sust)
CD (GN)
CD
(Pron)
N (V)
N (Sust)
P (GV)
Ady (Adj Cal)
S (GN)
e) El pueblo se* halla a seis kilómetros de estos parajes.
D (Adj Dem)
E (Prep)
D (Adj Num)
N (Sust)
T (GN)
Ady (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
D (Art) N (Sust)
N (Sust)
N (V)
CCL (G Prep)
S (GN)
P (GV)
*Se: seudorreflexivo. Marca de verbo pronominal.
f) Treinta kilómetros separan la casa deϩel Mediterráneo.
D
(Adj Dem)
D (Art) N (Sust) E (Prep)
D (Adj Num)
N (Sust)
S (GN)
124 LENGUA
N (V)
CD (GN)
N (Sust)
T (GN)
C Rég (G Prep)
P (GV)
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Página 125
Repaso, actividad 18
↓(SO: 1.ª pers. sing.)
a) No me* he acordado de los regalos.
N (Sust)
D (Art)
N (V)
C Rég (G Prep)
N (Sust)
D (Adj Pos)
T (GN)
E (Prep)
E (Prep)
↓(SO: 1.ª pers. sing.)
h) Considero inadecuado tu comportamiento.
N (V)
Pro Obj (Adj Cal)
CD (GN)
P (GV)
*Me: seudorreflexivo. Marca de verbo pronominal.
i) ¿Quién es el mejor alumno de tu clase?
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
b) Siempre está alardeando de sus logros.
D N (Sust)
(Adj Pos)
D (Adj Pos) N (Sust)
E (Prep)
CCT (Adv)
N (Períf V)
D (Art) Ady (Adj Cal) N (Sust)
C Rég (G Prep)
P (GV)
T (GN)
Ady (G Prep)
At Subj (GN)
N (V)
S (Pron Int)
C) ¡No seas impertinente!
CC Neg N (V)
(Adv)
E (Prep)
T (GN)
P (GV)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
At Subj (Adj Cal)
j) Me habló enérgica y enfadada*
CI (Pron)
P (GV)
N (V)
C Pvo (Adj Cal)
C Pvo (Adj Cal)
P (GV)
*Enérgica y enfadada: también pueden considerarse núcleos
del C Pvo enérgica y enfadada.
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
d) Parece una buena persona.
D Ady (Adj Cal)
(Adj Dem)
N (V)
N (Sust)
At Subj (GN)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
P (GV)
k) Se* puso a estudiar malhumorado.
N (Períf V)
C Pvo Subj (Adj Cal)
P (GV)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
e) Se* parece mucho a su hermano.
D
(Adj Pos)
E (Prep)
N (V)
CCC (Adv)
*Se: seudorreflexivo. Marca de verbo pronominal.
N (Sust)
T (GN)
C Rég (G Prep)
*Se: seudorreflexivo. Marca de verbo pronominal.
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
l) Por suerte no llegó a enamorarse* de ella.
E (Prep) T (Pron)
CC Neg
(Adv)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
f) Ha estado en paro cuatro meses.
E (Prep) T (Sust) D (Adj Num)
N (V)
At Subj (G Prep)
N (Períf V)
C Rég (G Prep)
P (GV)
Mod Oracional (Loc Adv)
*Se: seudorreflexivo. Marca de verbo pronominal.
N (Sust)
CCT (GN)
P (GV)
↓(SO: 3.ª pers. sing.)
m) No puede participar mañana en la maratón.
D (Art) N (Sust)
g) Esa mesa no es de mármol.
E (Prep)
D
N (Sust) CC Neg N (V)
(Adj Dem)
(Adv)
S (GN)
At Subj (G Prep)
P (GV)
E (Prep)
T (Sust)
CC Neg
(Adv)
N (Períf V)
CCT (Adv)
T (GN)
C Rég (G Prep)
P (GV)
5. Sintaxis (I). La oración simple
125
10. 0B1LLSOL(2012).05
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Página 126
↓(SO: 1.ª o 3.ª pers. sing.)
↓(SO: 3.ª pers. pl.)
n) Contaba entusiasmada con tu ayuda.
o) Tienes que negarte* a sus continuos requerimientos.
D
N (Sust)
(Adj Pos)
T (GN)
E (Prep)
N (V)
C Pvo Subj
D
Ady (Adj Cal)
(Adj Pos)
T (GN)
E (Prep)
C Rég (G Prep)
N (Sust)
N (Períf V)
C Rég (G Prep)
P (GV)
P (GV)
*Te: seudorreflexivo.
↓(SO: 3.ª pers. pl.)
↓(SO: 3.ª pers. pl.)
ñ) La han hecho responsable deϩel incidente.
N (Sust)
D (Art)
N (Adj Cal)
N (V)
CCM (Loc Adv)
T (GN)
E (Prep)
CD (Pron)
p) De pronto se* puso a llover.
N (Períf V)
O Imp (GV)
Ady (G Prep)
*Te: seudorreflexivo.
At Obj (S Adj)
Práctica PAU, actividad 11
a) Toda persona lo ha podido comprobar empíricamente.
N (Sust)
D (Adj Ind)
CD
(Pron)
N (Períf V)
CCM (Adv)
S (GN)
P (GV)
b) Desde el comienzo de la carrera espacial se* han realizado unos 4 800 lanzamientos espaciales.
D (Art) N (Sust)
T (GN)
E (Prep)
N (Sust)
D (Art)
Ady (Adj Cal)
Ady (G Prep)
E (Prep)
T (GN)
CCT (G Prep)
N (V)
P (GV)
c) Ha habido 200 explosiones desde 1961.
N (V)
N (Sust)
E (Prep)
CD (GN)
T (Sust)
CCT (G Prep)
O Imp (GV)
d) Hay que sumarles otros restos.
D (Adj Num) N (Sust)
N (Períf V)
CI
(Pron)
CD (GN)
O Imp (GV)
e) Estos objetos están sometidos a la gravedad terrestre.
D (Art)
E (Prep)
D (Adj Dem)
N (Sust)
S (GN)
126 LENGUA
N (V)
S (GN)
*Se: marca de oración pasiva refleja.
D
(Adj Num)
D (Adj Ind) D (Adj Num)
N (Períf V)
N (Sust)
T (GN)
C Rég (G Prep)
P (GV)
Ady (Adj Cal)
Ady (Adj Cal)
11. 0B1LLSOL(2012).05
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09:13
Página 127
f) Lo malo es el tiempo de caída.
E (Prep) T (Sust)
D (Art) N (Sust)
D (Art) N (Sust) N (V)
Ady (G Prep)
Atr Subj (GN)
S (GN)
P (GV)
↓(SO: 1.ª pers. pl.)
g) Estamos hablando de millones de kilómetros cúbicos de espacio prácticamente vacío.
Ady (Adv)
N (Sust)
Ady (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
N (Sust)
N (Adj Cal)
Ady (Adj Cal)
Ady (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
N (Sust)
Ady (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
N (Períf V)
C Rég (G Prep)
P (GV)
h) El resultado fue un incremento deϩel 25 % de fragmentos en órbita.
T (Sust)
E (Prep)
D (Art) N (Sust)
T (GN)
E (Prep)
D (Art Ind)
N (Sust)
D (Art)
Ady (G Prep)
N (Sust)
Ady (G Prep)
N (V)
E (Prep) T (Sust)
At Subj (GN)
S (GN)
CCL (G Prep)
P (GV)
↓(SO: 2.ª pers. pl.)
i) Piensa en un mundo sin satélites de comunicaciones.
T (Sust)
E (Prep)
N (Sust)
Ady (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
D (Art Ind) N (Sust)
Ady (G Prep)
T (GN)
E (Prep)
N (V)
P (GV)
j) Se* vigilan regularmente 9 000 objetos en las órbitas cercanas y la órbita geostacionaria, las** de mayor importancia comercial.
Cuant (Adv)
E (Prep)
D (Art)
D N (Sust) Ady (Adj Cal) Nx D N (Sust)
(Art)
(Art)
E (Prep)
N (V)
CCM (Adv)
P (GN)
D (Adj Num) N (Sust)
S (GN)
Ady (Adj Cal)
N (Sust)
Ady (Adj Cal)
T (GN)
Ady (G Prep)
Ady Apos Explicativa (GN)
T (GN)
CCL (G Prep)
P (GV)
*Se: marca de oración pasiva refleja.
**las: este determinante remite a los sustantivos tácitos «órbitas» y «órbita», que son sus antecedentes.
5. Sintaxis (I). La oración simple
127