El documento habla sobre la importancia del agua como recurso vital y sobre los desafíos relacionados con su escasez y contaminación. Señala que el Día Mundial del Agua busca crear conciencia sobre estos temas y promover el desarrollo sostenible. También propone actividades didácticas para celebrar esta fecha en las aulas.

1. El agua, fuente de vida
Profes.net
El Día Mundial del Agua 2005 dará inicio al Decenio Internacional para la Acción 2005-
2015, dedicado al agua como fuente de vida.
El Día Mundial del Agua es una de las efemérides internacionales que cada año propicia la Organización
de Naciones Unidas para llamar la atención sobre los principales temas que afectan a la población
mundial. Fue instituido en 1992 con el fin de alertar sobre la creciente escasez de agua.
Durante los próximos diez años, se pretende que gobiernos, organizaciones, instituciones y particulares
hagan de las cuestiones relacionadas con el agua un motivo prioritario de esfuerzo, asegurando la
participación de las mujeres en asuntos de desarrollo relacionados con este preciado bien, y la
cooperación, a todos los niveles, para alcanzar, entre otros, los objetivos relacionados con el agua de la
Declaración de Milenio del año 2000, que pretenden reducir a la mitad, para 2015, el porcentaje de
personas que carecen de acceso sostenible al agua potable y al saneamiento.
Planificar los desastres
El llamamiento de los organismos internacionales pasa por reclamar un sistema integral de planificación
del desarrollo que gestione de manera eficaz los desastres producidos a causa del agua. Tormentas y
tornados, inundaciones y sequías ocupan cada día su porción de realidad gracias a la presencia de los
medios de comunicación. Sin embargo, el drama humano que subyace tras estas situaciones de
emergencia permanece durante mucho tiempo, acaso años, con el consiguiente lastre para el desarrollo
sostenible de estas comunidades.
Gracias a los avances científicos de los últimos años, hemos podido identificar la mano del hombre tras
muchos de estos desastres en apariencia naturales. Y guiando la mano del hombre suele aparecer la
avaricia como el elemento que, buscando el provecho de unos pocos, provoca el sufrimiento de miles.
Una ‘tendencia’ que también se percibe en organismos de la talla del Banco Mundial o el Fondo Monetario
Internacional, que imponen la privatización del servicio de aguas de los países en desarrollo como
condición para acceder a líneas crediticias.
Invertir en futuro
La escasez y contaminación del agua es sin duda uno de los dramas que habráque solucionar en el siglo
XXI. Según cifras de la Unesco, unos dos millones de niños mueren cada año por falta de agua potable,
una situación que afecta a cerca de 1.000 millones de habitantes de los países en desarrollo.
Para tener una idea de las funestas perspectivas, Naciones Unidas maneja dos hipótesis de futuro. En el
año 2050, 2.000 millones de personas de 48 países sufriránescasez de agua. Esta es la previsión más
optimista. La pesimista cifra en 7.000 millones de personas afectadas en 60 países. La amplia horquilla se
debe a la imposibilidad de prever factores como los efectos del cambio climático.
Invertir en agua, pues, es hacerlo en el futuro de la humanidad. Ya no se trata solamente de extender la
conciencia acerca de un consumo responsable. Al igual que ocurre con el resto de recursos no
renovables, la usura amenaza con el equilibrio demográfico y sanitario del planeta. La presión civil sobre
los gobiernos, a fin de que elaboren políticas de desarrollo sostenible, aparece como una forma de
asegurar la existencia de las generaciones venideras. Ademásde fomentar el ahorro y una cultura de
conservación, así como el desarrollo de energías alternativas.
Propuestas para el aula
Presentamos una serie de ideas y sugerencias para celebrar el 22 de marzo el ‘Día mundial del agua’.
Uno de los temas que máspreocupan a la población mundial.
De primera necesidad
Nivel: Educación Infantil
Realizar con todos los alumnos un recorrido tipo de la jornada diaria
de cada uno, desde el momento de levantarse por la mañana hasta
que nos acostamos por la noche. Identificar cada uno de los
momentos en que necesitamos (y utilizamos) el agua en sus más
diversas formas. Intentar llegar a conclusiones sobre la forma en que
sería nuestra vida si el agua nos faltara en cada uno de esos
momentos.

2. Dibujos acuáticos
Nivel: Educación Infantil
Utilizando los materiales con los que habitualmente contamos en el
aula, pedir a nuestros alumnos que dibujen las diferentes formas en
que se encuentra el agua: lluvia, lagos, nieve, piscinas, duchas, grifo,
agua embotellada, etc.
Siguiendo el agua
Nivel: Educación Primaria
Pedir a nuestros alumnos que elaboren redacciones a partir de un
título común: La historia de una medida de agua. Puede tratarse de
un vaso de agua, un litro, una gota, una botella, etc. Que la historia
abarque desde su fuente primaria (de dónde salió el agua), los pasos
que siguió, las cosas que vio, lo que le hubiera gustado hacer, lo que
consiguió, etc., hasta llegar al final de su trayecto.
¿Y si faltara?
Nivel: Educación Primaria
Plantear a nuestros alumnos una situación límite de escasez de
agua. Elaborar un orden de prioridades de uso, e intentar identificar
aquellas acciones consideradas como despilfarro. Consensuar entre
todos un código de comportamientos responsables para el ahorro.
Cine-forum: Erin Brockovich
Nivel: Educación Secundaria
Título: Erin Brockovich (2000)
Director: Steven Soderbergh
Intérpretes: Julia Roberts, Albert Finney, Aaron Eckhart, Peter
Coyote
Sinopsis argumental: Una mujer común, madre de tres niños,
divorciada tres veces y sin estudios superiores, lucha por conseguir la
mayor indemnización en la historia judicial de Estados Unidos. Su
lucha en los tribunales se produce contra una gran compañía (Pacific
Gas & Electric), acusada de haber contaminado con cromo
hexavalente las aguas de todo un pueblo, lo que ocasiona graves
perjuicios para la salud de casi todos sus habitantes.
Guía de visionado:
• Incidir en la importancia del agua como recurso indispensable
para la vida.
• Identificar la ‘facilidad’ con que se contaminan los recursos
naturales.
• Comprender los peligros que supone una contaminación a
gran escala de las reservas de agua.
• Debatir sobre los argumentos de la protagonista para
emprender su lucha, así como los de la empresa por
esconder la contaminación, como forma de distinguir entre el
bien común y la avaricia de unos pocos.

3. Recomendación de libros
El agua
Autoras: Catherine de Sairigné-Bon. Diane Costa de Beauregard
Traductor: Fernando Bort Misol
Colección: Mundo Maravilloso. Biblioteca interactiva
Sinopsis: Este libro interactivo explora los secretos y misterios del
agua. En él se analizan aspectos curiosos del ciclo del agua, los
diferentes tipos de agrupaciones de agua (mares, ríos, lagos,
charcas, lagunas y marismas), sus elementos nutritivos y la fauna
que vive en ella. El libro incluye una hoja con pegatinas para cambiar
las ilustraciones y varias páginas desplegables.
El agua de la vida
Autor: Manuel Alfonseca
Colección: Barco de vapor. Serie roja
Sinopsis: El padre de Ki-Fer está herido y nadie sabe cómo curarlo.
La única esperanza es el Agua de la Vida. Dicen que un guerrero la
encontró hace muchos años. Pero nadie sabe el camino para llegar
hasta ella. Ki-Fer decide probar suerte.
target="_blank">Los secretos del agua
Autor: Petits Débrouillards
Ilustradores: Jean-François Martin y Mathieu Roussel
Traductora: María José Hernández
Colección: Experimentos
Sinopsis: Este libro descubre los secretos del agua. En él, se
analizan cuestiones como el porqué algunos cuerpos flotan, por qué
se hunde un barco o las reacciones químicas que se producen en
presencia del agua. Todas estas curiosidades se explican mediante
una serie de experimentos propuestos para realizar.
El agua
Autor: Valérie Guidoux
Ilustradores: Anne Eydoux, Hélène Convert y Jean-François
Pénichoux
Traductora: Pilar Tutor
Colección: Mi Mundo
Sinopsis: Este libro interactivo desvela el maravilloso mundo del
agua. Todas las curiosidades de este líquido vital para el ser humano
son analizadas en este libro, que contiene ruedas que giran,
ventanas que se abren y solapas que se despliegan.
El agua
Autor: Pierre-Marie Valat
Ilustrador: Pierre-Marie Valat
Sinopsis: En la naturaleza hay agua por todas partes: en las nubes y
la lluvia, en las montañas nevadas y los torrentes, en los ríos y el
mar. Además hoy día no hace falta ir a la fuente para buscar agua,
basta con abrir el grifo de casa. Todos los lugares donde existe y se
produce agua son descritos en este libro mediante unas oportunas
páginas transparentes.