Monografia de ecologia

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
CÁTEDRA: ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y
EL EFECTO INVERNADERO CON RELACIÓN
A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES
DE TOCUYITO MUNICIPIO LIBERTADOR
Y YAGUA MUNICIPIO GUACARA
DEL ESTADO CARABOBO-VENEZUELA
PROFESOR: ANGEL ESTRADA
Agosto, 2014

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
CÁTEDRA: ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
LA CONTAMINACION AMBIENTAL Y
EL EFECTO INVERNADERO CON RELACIÓN
A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES
DE TOCUYITO MUNICIPIO LIBERTADOR
Y YAGUA MUNICIPIO GUACARA
DEL ESTADO CARABOBO-VENEZUELA
INTEGRANTES:
Luis Monsalve C.I 21.477.767
Yadira Villamizar C.I 22.548.809
Naybeth Córdoba C.I 23.440.338
Nieves Rivero C.I 22.403.587
Agosto, 2014

DEDICATORIA:
Queremos agradecer ante todo a nuestro Dios todopoderoso por darnos
salud, fuerza y voluntad pues gracias a el estamos aquí con la meta de
estudiar y convertirnos en hombres y mujeres de bien.
A nuestros padres, porque nos inculcaron el valor de cada decisión en
nuestras vidas; por estar en las buena y en las malas, pero sobretodo por su
paciencia y dedicación pues decidieron abandonar muchos de sus sueños
para enfocarse en nuestra crianza.
También a nuestros amigos, aquellos que por alguna u otra ocasión o
inesperadamente se vuelven inseparables sin alguna u otra razón que
intercambiar alegrías y tristezas, que simplemente con un chiste nos levantan
el animo o cura nuestros pesares.
Por los que ya no están en nuestras vidas, pues están cuidándonos desde el
cielo, resguardando nuestros sueños y alimentando nuestras almas que han
sido capaces de soportar un sin fin de golpes.
A la vida por darnos la oportunidad de estudiar, ya que hay otros que
desearían estar en nuestros lugares y no tienen la dicha o la ayuda suficiente
para estudiar también se lo dedicamos.
Y por último a nuestras almas gemelas que donde quieran que estén sepan
que los estamos esperando.
Atentamente
Luis Monsalve, Yadira Villamizar, Naybeth Córdoba, Nieves Rivero
III

RECONOCIMIENTOS:
Agradecemos infinitamente a:
Todas aquellas personas que motivan nuestra vida, a la familia, a los amigos
a nuestra alma gemela.
Por darnos fuerza para seguir adelante.
Y primordialmente a nuestro profesor de Ecología de la Educación Ambiental
ANGEL ESTRADA por enseñarnos la importancia del medio ambiente y que
no podríamos existir sin la hermosa naturaleza que nos regala aire para
poder respirar cada día mas.
Muy agradecidos de antemano, gracias profesor.
Atentamente
Luis Monsalve,
Yadira Villamizar
Naybeth Córdoba
Nieves Rivero

INDICE GENERAL:
Pág.
DEDICATORIA…………………………………………………………………...III
RECONOCIMIENTOS…………………………………………………………..IV
INDICE GRÁFICOS……………………………………………………………..VII
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………...IX
CAPITULO I
EL PROBLEMA Y LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
El Planteamiento del Problema……………………………………………….10
Objetivo General………………………………………………………………..13
Objetivo Especifico……………………………………………………………..13
Justificación……………………………………………………………………..14
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Reseña histórica de la Investigación. ……………………………………….16
Bases Legales………………………………………………………………......18
Glosario………………………………………………………………………….24
CAPITULO III
MARCO METEODOLOGICO DE LA INVESTIGACIÓN
Tipo de Investigación…………………………………………………………..27
Diseño de la Investigación…………………………………………………….28
Población y Muestra…………………………………………………………...29
Técnica e Instrumento de Recolección de Datos…………………………..30
V

Cuestionario……………………………………………………………………31
Resultado………………………………………………………………………33
Recomendaciones…………………………………………………………….34
Conclusiones…………………………………………………………………..45
Referencias Bibliográficas……………………………………………………46
Anexos………………………………………………………………………….47
VI

INDICE DE GRÁFICOS:
Pág.
GraficoN°1 ¿Sabe usted que es la contaminación Ambiental?
……………………………………………………………………………………….35
Grafico N° 2 ¿Usted cree que la contaminación ambiental y el efecto
invernadero afecta nuestra salud? ……………………………………………..36
Grafico N° 3 ¿Actualmente cree usted que Venezuela es uno de los países
con mayor contaminación ambiental y que por lo tanto se debe al fuerte
efecto invernadero?.......................................................................................37
Grafico N° 4 ¿Te gustaría ayudar a prevenir y evitar mas daño a nuestro
ecosistema? ……………………………………………………………………….38
Grafico N° 5 ¿Podríamos evitar daños ambientales si el gobierno junto a la
ciudadanía se encargara de esta situación? …………………………………..39
Grafico N° 6 ¿Te gustaría no solo incentivar el cuidado del medio ambiente
sino también de hacer valer las leyes que fundamente el cuidado y la
protección de nuestros recursos naturales?...................................................40
Grafico N° 7 ¿Se debe penalizar e incluso arrestar a aquellas personas que
provoquen daño al medio ambiente u a nuestra propia vida?......................41

Grafico N° 8 ¿Cree usted que planificando operativos de información
semanales podemos hacer una mejora al contra la contaminación del
ambiente? ………………………………………………....................................42
Grafico N° 9 ¿Piensas que promoviendo la materia Ecología de la Educación
Ambiental haremos y lograremos grandes cambios, para mejorar los recursos
naturales de Venezuela? ………………………………………………………...43
Grafico N° 10 ¿Se Puede llegar a mejorar nuestro habitad a través de una
Educación Ambiental ?……………………………………………………………44

INTRODUCCIÓN:
La siguiente monografía, resalta el efecto invernadero con relación a los
problemas ambientales de Tocuyito municipio Libertador y Yagua municipio
Guácara del Estado Carabobo- Venezuela como un problema que va
creciendo con el pasar de los tiempos.
Recalcando la indolencia e indiferencia de no solo los entes
gubernamentales sino también de los ciudadanos que hacen caso omiso a
las leyes que protegen y ampara al medio ambiente. Mientras que cada día
que pasa le hacemos daño a nuestro ecosistema creando y provocándole
daño a nuestra capa de ozono.
Pero ¿porque el ser humano destruye todo a su paso? Simple y
sencillamente porque es una cadena que ah heredado a través de sus
antecedentes ya que estamos acostumbrados a botar la basura donde no se
debe sin recibir ningún tipo de multa porque lastimosamente el ambiente no
se le toma con seriedad
Por lo tanto hay que resaltar el valor de incentivar y promover alternativas,
dinámicas u otras actividades que hagan que todo individuo o ser respete su
entorno, su medio ambiente, su hogar o sencillamente su vida.

Capitulo I
El problema:
1.1 Planteamiento del Problema:
Desde hace mucho tiempo la contaminación ambiental ah sido uno de los
temas más mencionados y utilizados en monografías o tesis, para resaltar y
detallar minuciosamente la situación que conlleva nuestro planeta tierra con
este problemas.
Por su parte hay que destacar que la contaminación es causada por las
actividades humanas y también a diversos materiales como lo son los
químicos, plaguicidas, herbicidas, residuos urbanos, petróleo y radiaciones.
Con respeto a la contaminación natural se debe a los incendios forestales,
erupciones volcánicas, tormentas, terremotos que son originados por los
animales, plantas, minerales, y otras causas más.
Por lo tanto, el hombre a su vez cree tener poder en la naturaleza, y hace lo
que le de la gana con ella, cosa que no debería de ser; pues el hombre debe
10

tener el pleno respeto y la valorización del planeta como tal, pues es el hogar
donde vivimos.
Mencionando que el problema en la actualidad se ah vuelto mas agudo pues
conlleva a la formación del efecto invernadero un fenómeno de gases que
son dióxido de carbono y metano causando daño a la capa solar.
Así que la contaminación ambiental hoy en día en Venezuela se ah
apoderado de numerosos Estados e incluso de diversos Municipios dando 2
dos ejemplos de 2 dos de ellos la cuales son (Tocuyito Municipio Libertador)
y (Yagua Municipio Guácara) mencionando las problemáticas ambientales
que sufren estos dos 2.
Algunas de estas problemáticas son: en (Tocuyito Municipio Libertador) se
encuentra un botadero de basura que anteriormente era un lago este
botadero se le conoce con el nombre del vertedero de La Guásima, mientras
que en (Yagua Municipio Guácara) se presenta como contaminación
ambiental la falta del Aseo Urbano que solo recoge la basura una vez por
semana provocando que algunos de los habitantes no solo concentren la
basura en un mismo lugar sino que inclusive provoquen la quema de estos;
ocasionando un problema mucho mas grande a nivel de salubridad.
11

Señalando que par a contribuir con la conservación de los recursos naturales
se tendría que hacer algunas campañas promoviendo la concientización del
medio ambiente y su conservación.
Recordando algunas leyes que protegen al medio ambiente, en el año 1976
Venezuela estableció la Ley Orgánica del Ambiente la cual promulga los
principios rectores para la contaminación, defensa y mejoramiento del
ambiente en beneficio de la calidad de vida.
También se halla en el Artículo 88 de esta ley, la cual se impone pena de
arresto a quienes dentro de los parques o monumentos nacionales, reservas
y refugios de fauna silvestre.
Y en el Articulo 101 quien sea capaz de molestar y causar daños a las
personas con cualquier contaminante será sancionados con arrestos de 15 a
30 días pagando una multa diaria de salario mínimo.
Por ultimo recordando que Venezuela sufre actualmente de emisiones de
gases del efecto invernadero sufriendo y padeciendo una contaminación
ambiental. Causando daño a las cosechas y producciones agrícolas.
12

Objetivos de la Investigación:
1.2.1 Objetivo General:
Promover y dar a conocer la relación de la contaminación ambiental y el
efecto invernadero con los problemas ambientales de Tocuyito municipio
Libertador y Yagua municipio Guácara del Estado Carabobo- Venezuela.
1.2.2 Objetivos Específicos:
• Incentivar el interés hacia el medio ambiente.
• Distribuir medios y recursos para lograr el manejo adecuado de la
propuesta.
• Promover la materia Ecología de la Educación Ambiental para el
desarrollo de hombres y mujeres de bien.
• Informar la importancia de la Ecología y a su vez del medio ambiente.
13

1.3Justificación:
Esta investigación, una vez evaluada confirmaremos si es efectiva para la
función de integrarlo como alternativa educativa; siendo esta el medio en la
cual el joven, inviduo, ser o persona aprenderá mayormente el significado de
los recursos naturales, el ecosistema y la suma importancia de cómo
debemos enfocarnos en el cuidado del medio ambiente.
Es por ello, que la importancia de esta investigación es determinar si las
funciones que se están planteando servirán correctamente para que todo
individuo que lo lleve en sus manos lo utilice como una herramienta poderosa
para todo buen conocimiento y logren ser personas productivas y no
destructivas hacia el medio ambiente.
El tema principal de esta monografía es dar a conocer la contaminación
ambiental y el efecto invernadero con relación de los problemas ambientales
de Tocuyito municipio Libertador y Yagua municipio Guácara del Estado
Carabobo- Venezuela, para comparar y recalcar que hoy en día en muchas
partes de Venezuela se vive una fuerte ola de contaminación ambiental.
Pues esta muy claro ante los ojos de los Venezolanos que hoy en día
deshacerse de la basura se ah vuelto una tortura y una dificultad y aunque es
pago el servicio no lo utilizamos algunas veces, ya que el Aseo Urbano a
veces solo aparece una vez a la semana e incluso cada 2 semanas
resaltando que en algunas partes del país los ciudadanos no ejercen de
estos beneficios ya que carecen de este servicio.
14

Por lo tanto Venezuela debe estar atenta, a todo lo que ocurra pues la
aglomeración de basura puede hacer que ocurra una epidemia hasta puede
llegar a crear un nuevo virus o bacteria que atente contra nuestra salud y lo
mas importante nuestra vida.
Los motivos de esta monografía son muy simples:
• Incentivar el interés hacia la Educación Ambiental a través de la
Materia Ecología de La Educación Ambiental.
• Promover el respeto y el valor hacia la naturaleza y su entorno.
• Crear múltiples asociaciones con el único fin de prestar ayuda y
servicio al medio ambiente.
• Y por ultimo que toda persona o individuo tenga en sus manos la
conciencia de su entorno y que para vivir en un aire limpio y puro se
necesita no solo de la ayuda gubernamental sino también de las
personas civiles. Para así lograr un apoyo y poder garantizar una
mejor calidad de vida gracias al cuidado del medio ambiente.
15

Capitulo II:
Marco Teórico:
2.1 Reseña Histórica de la Investigación:
A través de diversas investigaciones se ha llegado a obtener las siguientes
ideas que ayuden o colaboren con la concientización del cuidado del medio
ambiente.
Destacándose que la contaminación como el efecto invernadero, puede
producir efectos fisiológicos y psicológicos nocivos para la salud de las
personas. La principal causa de contaminación ambiental y el efecto
invernadero recae en la actividad humana: el transporte, las empresas y sus
desechos tóxicos y la construcción de nuevas edificaciones entre otras.
Así mismo la falta de conciencia y respeto hace que cada vez las personas
hagan caso omiso al cuidado de nuestro ambiente, y mas cuando en vez de
tirar la basura en un recipiente creado con tal fin prefiere tirarlo al piso y
mientras que cada persona diariamente hace lo mismo estamos creando un
aire contaminante que será nocivo para la salud.
16

Entonces la falta de conciencia o respeto son algunos de los términos que se
les catalogan a esas ciertas personas en que en vez de cuidar el planeta en
el cual vivimos solo se enfocan en destruirlo.
Mientras que por otra parte, se llega a ver elementos en la cuál uno de ellos
es que la contaminación ambiental es un fenómeno que afecta mas que todo
a las áreas urbanas de nuestro país, y cuyas consecuencias a la salud de la
población no son tomadas en cuenta con su debida seriedad.
Ante esta situación suena alarmante no prestarle atención y que la sociedad
no cuenta con la suficiente información para proteger su vida diaria. Todos
tenemos derechos y mas como ciudadano tenemos también el deber de
cuidar el lugar en el cual vivimos.
17

2.3 Bases Legales:
BASES LEGALES DE LA GESTION AMBIENTAL GACETA OFICIAL de la
República Bolivariana de Venezuela Núm. 5.554 Extraordinario del 13 de
Noviembre de 2001.Ley sobre sustancias, materiales y desechos peligrosos
objetos establece controles. Registros, autorizaciones regular de la
generación Uso, recolección, almacenamiento, transporte y disposición final
de las sustancias, materiales y desechos peligrosos. (Inflamables, corrosivos,
tóxicos, explosivos) planes de emergencia y de contingencia.
República Bolivariana de Venezuela Núm. 4.358 Extraordinario del 3 de
enero 1992. LEY PENAL DEL OBJETO AMBIENTAL. Tipificar como delitos
aquellos hechos que violen las disposiciones relativas a la conservación,
defensa y mejoramiento del ambiente. Establece sanciones penales
correspondientes.
Determina las medidas precautelarías, de restitución y de reparación a que
haya lugar.
República Bolivariana de Venezuela Núm. 5468 Extraordinaria del 24 de
mayo de 2000. Ley de diversidad Biológica. Articulo 1 establece principios
rectores para la conservación de la manejo in situ y ex situ diversidad
biológica. Regulación y utilización de recursos biológicos y genéticos.
Valoración económica. Transferencia y aplicación de labiotecnología.
Medidas de bioseguridad.
18

BASES LEGALES DE LA GESTION AMBIENTAL
Articulo 4 de soberanía popular. Integridad territorial. Cooperación,
Solidaridad. Articulo 51 derecho a la información preceptor constitucionales
básicos del sustento. Articulo 52 la participación de derechos asociarse con
fines ilícitos. Articulo 62 Derecho de participación.
Articulo 127 de la constitución de la república obligación fundamental de la
República Bolivariana de Venezuela, con la activa participación del capitulo
IX de la sociedad, garantizara los derechos ambientales, un ambiente libre
de contaminación. Articulo 128 estudios de impacto político de ordenación
del territorio ambiental y sociocultural de acuerdo con la premisa del
desarrollo sustentable, incluya la información, consulta y participación
ciudadana. Articulo 129 todas las actividades susceptibles de generar daños
al ecosistema.
Articulo 132 Deberes. Articulo 70 responsabilidad social y medios de
participación solidaria.
República Bolivariana de Venezuela Núm. 5833 Extraordinario del 22 de
diciembre de 2006. OBEJTO LEY ORGANICA DEL AMBIENTE donde
establece las disposiciones y los principios rectores para la gestión del
ambiente, establecer las normas que desarrollan las garantías y desechos
constitucionales a un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado.
19

República Bolivariana de Venezuela Núm. 38.595 Extraordinarios del 02 de
enero de 2007. LEY DE AGUA OBJETO establecer las disposiciones de los
artículos 54 que rigen la gestión integrar ZONAS PROTECTORAS DE las
aguas, como elemento cuerpo de agua sustentables del país, y es de
proteger áreas sensibles de carácter estratégico de las cuáles depende el
interés del Estado, permanencia y calidad del recurso, la flora y la fauna.
enero de 1966. LEY FORESTAL DE SUELOS Y AGUA OBJETO Articulo 1
de la Ley de aguas vigente regirá las conservación, fomento deroga lo
estableció en el aprovechamiento de los recursos materia de agua naturales
que en ella se determinan. La Ley de bosque y gestión los productos que de
ellos forestal deroga lo relativo a suelos.
noviembre de 2001. LEY SOBRE SUSTANCIAS, MATERIALES Y
DESECHOS PELIGROSOS OBJETO establece controles. Registro
autorizaciones regular la generación, usos, recolección, almacenamiento,
transporte y disposición final de las sustancias, materiales y desechos
peligrosos, (inflamables, corrosivos, toxico, explosivos)
20

PLANES DE EMERGENCIA Y DE CONTIGENCIA:
Por su parte la ley orgánica del ambiente en su Artículo 80 establece: Se
consideran actividades capaces de degradar el ambiente. Numeral 20:
Cualquiera otros que puedan dañar el ambiente o incidir negativamente
sobre las comunidades biológicas, la salud humana y el bienestar colectivo.
LA CONSTITUCIÓN DE LA RÉPUBLICA
BÓLIVARIANA DE VENEZUELA:
CAPÍTULO VI:
Articulo 107: La educación ambiental es obligatoria en los niveles y
modalidades del sistema educativo, así como también en la educación
ciudadana no formal. Es obligatorio cumplimiento en las instituciones
públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua
castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios
ideario bolivariano.
CAPÍTULO IX
DE LOS DERECHOS AMBIENTALES
Artículo 127: Es un derecho y un deber de cada generación proteger y
mantener el ambiente en beneficio de si misma y del mundo futuro. Toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y
de un ecosistema seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El estado
21

protegerá el ambiente, la diversidad biológica, los recursos genéticos, los
procesos ecológicos, el parque nacional y monumentos naturales y demás
aéreos de especial importancia ecológica.
El genoma de los seres vivos no podrá ser planteado la ley que se refiera a
los principios bióticos regulara la materia. Es una obligación fundamental del
Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la población
se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el
agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas,
sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley.
Artículo 128: El Estado desarrollara una política de ordenación del
territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas poblacionales,
sociales, culturales, económicas, políticas de acuerdo con las premisas del
desarrollo sustentables, que incluya la información, consulta y participación
ciudadana.
La Ley Orgánica desarrollara los principios y criterios para este
ordenamiento.
Articulo 129: Todas las actividades sustentables de generar daños a los
ecosistemas deber ser previamente acompañado de un estudio de impacto
ambiental y socio cultural.
El Estado impedirá la entrada al país de desechos tóxicos y peligrosos así
como la fabricación y uso de armas nucleares, químicas y biológicas. Una ley
especial regulara el uso, manejo, transporte y almacenamiento de la
sustancias toxicas y peligrosas
22

LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN:
Se fundamenta en el Art.3 que la Educación fomentara el desarrollo de una
conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del
ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recurso naturales.
Además la Ley Penal del Ambiente señala en el TÍTULO I disposiciones
Generales. Articulo 1: La presente Ley tiene por objeto tipificar como delitos
aquellos hechos que violente las disposiciones relativas a la conservación
defensa y mejoramiento del ambiente estableciendo las sanciones penales
correspondientes. Así mismo, determina las sanciones precautelarías e
restitución y reparación a que haya lugar, las sanciones principales son: La
prisión, el arresto, la multa y los trabajos comunitarios.
23

2.4 Glosario:
Ambiente: Se entiende por medio ambiente al entorno que afecta y
condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la
sociedad de vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y
culturales existente en un lugar y un momento determinado, que influyen en
la vida del ser humano y en las generaciones venideras.
Bienestar Social: Se llama al conjunto de factores que participan en la
calidad de vida de la persona y que hacen que su existencia posea todos
aquellos elementos que dé lugar a la tranquilidad y satisfacción humana.
Biosfera: Conjunto de los medios donde se desarrollan los seres vivos.
Calidad de vida: Se define en términos generales como el bienestar,
felicidad y satisfacción de un individuo, que el otorga a esta cierta capacidad
de actuación, funcionamiento o sensación positiva de vida.
Contaminación: La contaminación es cualquier sustancia o forma de
energía que puede provocar algún daño o desequilibrio, irreversible o no, en
un ecosistema, medio físico o un ser vivo.
Contaminantes: Cualquier factor cuya presencia en un determinado
ambiente y circunstancia, constituyan o desencadenen contaminación. Es la
24

sustancia, o forma de energía que normalmente no esta presenten en el
medio ambiente marino, al menos en los niveles que se encuentran con
frecuencia y que aparentemente no causan efectos nocivos.
Degradación: Acción y efecto de degradar o degradarse.
Dinámica: Relacionado con el movimiento. Con mucha vitalidad y energía.
Efecto Invernadero: Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el
cual determinados gases que son componentes de la atmosfera, retienen la
energía que el suelo terrestre emite y una parte de la misma la remiten a la
superficie de la tierra.
Estudiantes: Persona que se dedica a estudiar. Alumno, escuela.
Humano: De los hombres, las personas. Bueno, comprensivo con los
demás.
Ideales: Modelo que se imita o admira. Deseo o idea que una persona le
gustaría ver cumplido.
Mente: Capacidad del individuo para pensar y razonar. Inteligencia, cerebro.
25

Método: Idea o planificación para realizar la perspectiva deseada.
Motivación: Hecho en la cual el individuo es motivado a realizar o ejecutar
una meta.
Ser: Individuo, el ser humano, hombre.
Sociedad Sostenible: Sociedad que funciona de manera que no agota ni la
energía ni los recursos de los que depende.
Vida: Estado del hombre, los animales y las plantas en el que tienen
actividad. Crecen, producen otros seres y se relacionan con los que rodea.
Tiempo en el que vive una persona y todo lo que realiza o hace en ese
tiempo.
26

CAPITULO III:
MARCO METEODOLOGICO:
3.1 Tipo de Investigación:
Para el desarrollo de esta monografía se utilizo el tipo de investigación
descriptiva, ya que se efectuó describiendo los componentes principales de
una realidad que día a día crece y se intensifica
A su vez es de tipo explicativa no experimental debido a que se decidió
alcanzar un problema para conocer las causas sin manipular
deliberadamente las variables.
Es importante mencionar, que cuando hablamos de investigación, nos
referimos a algo que ya tenemos planificado y lo hacemos de una forma
ordenada para cumplir su propósito; la cual es informar y dar a conocer la
realidad que conlleva el medio ambiente y el efecto invernadero con relación
los problemas ambientales de Tocuyito municipio Libertador y Yagua
municipio Guácara del Estado Carabobo- Venezuela.
.
27

3.2 Diseño de la Investigación:
La siguiente investigación es planteada de la siguiente manera:
A: se logro realizar un estudio digno tico con la relación actual del país
usando de ejemplos a Tocuyito municipio Libertador y Yagua municipio
Guácara del Estado Carabobo- Venezuela los resultados fueron extraídos del
cuestionario aplicado a la muestra.
B: Se utilizo leyes, textos. Información de periódicos, para poder entender y
comprender más el tema.
C: Se realizo un análisis comparativo entre información y realidad.
D: Se analizaron los resultados para así llegar a resaltar las conclusiones y
recomendaciones.
Ya explicado lo antes expuesto podemos resaltar que en la siguiente
monografía debemos aplicar el método de investigación de la siguiente
manera. Se recopilo información para las personas encuestadas referidas a
nuestro tema, que es la contaminación ambiental y el efecto invernadero con
relación a los problemas ambientales de tocuyito y yagua y después llegar a
una conclusión determinada para así concluir con nuestro objetivo que es
promover y dar a conocer la importancia de nuestro medio ambiente.
28

3.3 Población y Muestra:
La población de estudio se caracterizó por ser de tipo finita, ya que esta
constituida por un número determinado de elementos llamados individuos, en
este caso conformados por 500 personas que forman parte de la población
del parque “Negra Hipólita”
Cuadro No.1 Estatificación de la Población:
FUENTE: Parque “Negra Hipólita”
Autor: Cordero (2013)
El mismo autor, define la muestra como: Un subconjunto representativo de la
población. Del presente trabajo escogimos al azar a 25 personas de la
población para realizarle o aplicarle una encuesta tomando como instrumento
el cuestionario con preguntas y respuestas de formas cerradas o
dicotómicas. (SI o NO).
ESTRATOS SUJETOS
Parque “Negra Hipólita”
TOTAL 500
500
29

CUADRO No 2 Estratificación de la Muestra:
3.4 Técnica e Instrumento de la Recolección de Datos:
Se ha logrado recolectar una serie de datos e información a través de una
encuesta, en la cual consiste en evaluar los conocimientos y opiniones que
posee cada individuo o persona hacia el medio ambiente como también el
efecto invernadero. Hay que destacar que esta encuesta consiste en 10
preguntas sumamente sencillas y de tipo cerrado.
ESTRATOS SUJETOS MUESTRA
TOTAL
500
500
25
25
Parque “Negra Hipólita”
30

CUESTIONARIO:
SI NO
1. ¿Sabe usted que es la contaminación Ambiental? ( ) ( )
2. ¿Usted cree que la contaminación ambiental y el efecto invernadero afecta
nuestra salud? ( ) ( )
3. ¿Actualmente cree usted que Venezuela es uno de los países con mayor
contaminación ambiental y que por lo tanto se debe al fuerte efecto
invernadero? ( ) ( )
4. ¿Te gustaría ayudar a prevenir y evitar mas daño a nuestro ecosistema?
( ) ( )
5. ¿Podríamos evitar daños ambientales si el gobierno junto a la ciudadanía
se encargara de esta situación? ( ) ( )
6. ¿Te gustaría no solo incentivar el cuidado del medio ambiente sino
también de hacer valer las leyes que fundamente el cuidado y la protección
de nuestros recursos naturales? ( ) ( )
31

7. ¿Se debe penalizar e incluso arrestar a aquellas personas que provoquen
daño al medio ambiente u a nuestra propia vida? ( ) ( )
8. ¿Cree usted que planificando operativos de información semanales
podemos hacer una mejora al contra la contaminación del ambiente?
( ) ( )
9. ¿Piensas que promoviendo la materia Ecología de la Educación Ambiental
haremos y lograremos grandes cambios, para mejorar los recursos naturales
de Venezuela?
( ) ( )
10. ¿Se Puede llegar a mejorar nuestro habitad a través de una Educación
Ambiental?
( ) ( )
32

Resultados:
Los siguientes resultados obtenidos gracias a la encuesta o cuestionario es
un amplio conocimiento que abarca la interpretación y análisis de cada
individuo, la cuál se le fue aplicada dicha encuesta.
Dándose a conocer el interés social que abarca el tema de la contaminación
ambiental que se produce por una parte con la ayuda del efecto invernadero
dando 2 ejemplos de tocuyito y yagua para que entiendan la realidad de un
Municipio, Estado o País. Recalcando una gran colaboración para adquirir
mas información sobre este tema.
A continuación a través del presente trabajo de investigación se da a
interpretar con la ayuda de los resultados obtenidos después de lo aplicado;
y así a su vez se realizo el análisis para la realización de los diagramas.
33

Recomendaciones:
 Aplicar la mayor información necesaria de la contaminación ambiental
y el efecto invernadero en escuelas privadas y públicas, como también
secundarias, ciclo diversificado y universidad.
 Incentivar el cuidado hacia el medio ambiente.
 Incrementar personas con capacidad de resguardar el medio ambiente
como los guardabosques.
 Reforzar las leyes para penalizar a todo ser o individuo que trate de
dañar la fauna o medio ambiente.
 Proponer diversos talleres y charlas, en las cuales se repartan mini
libros o textos para que las personas conozcan un poco más el
planeta donde viven y se concientícese.
 Motivar a las personas a través actividades que promuevan el
resguardo y cuidado del medio ambiente.
34
11

Cuestionario:
Ítem 1. ¿Sabe usted que es la contaminación Ambiental?
Se observa mediante el ítem Nro. 1, que el 100 % de las personas
encuestadas dijeron conocer que es la contaminación ambiental. 0% dijeron
que no.
100%
0%
ESTUDIANTES
SI
NO
35

Ítem 2. ¿Usted cree que la contaminación ambiental y el efecto
invernadero afectan nuestra salud?
Se observa mediante el ítem Nro. 2, que las personas encuestadas
manifestaron conocer el daño que afecta la contaminación ambiental y el
efecto invernadero con un 75% y el 25 % lo desconoce.
75%
25%
ESTUDIANTES
SI NO
36

Ítem 3. ¿Actualmente cree usted que Venezuela es uno de los países
con mayor contaminación ambiental y que por lo tanto se debe
al fuerte efecto invernadero?
Se observa mediante el ítem Nro. 3, que un 80 % de los encuestados
afirmaron que Venezuela es uno de los países con mayor contaminación
ambiental y el 20 % dijeron que no es así.
80%
20%
ESTUDIANTES
SI NO
37

Ítem 4. ¿Te gustaría ayudar a prevenir y evitar mas daño a nuestro
ecosistema?
Se observa mediante el ítem Nro. 4, que un 100% de las personas
encuestadas afirmaron querer ayudar, prevenir y evitar mas daño al
ecosistema. Un 0 % dijeron que no.
100%
0%
ESTUDIANTES
SI
NO
38

Ítem 5. ¿Podríamos evitar daños ambientales si el gobierno junto a la
ciudadanía se encargara de esta situación?
Se observa mediante el ítem Nro. 5, una afirmación de 80 % de las personas
encuestadas declarando que si se podría evitar mas daños ambientales si
trabajáramos en conjunto con el gobierno, mientras que un 20 %
respondieron que no.
80%
20%
ESTUDIANTES
SI NO
39
11

Ítem 6. ¿Te gustaría no solo incentivar el cuidado del medio ambiente
sino también hacer valer las leyes que fundamenten el cuidado y la
protección de nuestros recursos naturales?
Se observa mediante el ítem Nro. 6, que un100 % de los encuestados
dijeron que si para hacer valer las leyes que fundamente el cuidado y la
protección de nuestros recursos naturales.
100%
0%
ESTUDIANTES
SI NO
40

Ítem 7. ¿Se debe penalizar e incluso arrestar a aquellas personas que
provoquen daño al medio ambiente u a nuestra propia vida?
Se observa mediante el ítem Nro. 7, el 64% de los encuestados afirmaron
que están de acuerdo en penalizar a aquellas personas que provoquen o
causen daño a los recursos naturales como parques entre otros, mientras
que un 36 % declararon que no.
64%
36%
ESTUDIANTES
SI NO
41

Ítem 8. ¿Cree usted que planificando operativos de información
semanales podemos hacer una mejora contra la contaminación del
ambiente?
Se observa mediante el ítem Nro. 8, el 100 % de las personas encuestadas
afirmaron que serviría de mucha ayuda promover y divulgar información para
lograr una mejora con el medio ambiente, mientras que un 0% se negó.
100%
0%
ESTUDIANTES
SI NO
42

Ítem 9. ¿Piensas que promoviendo la materia Ecología de la Educación
Ambiental haremos y lograremos grandes cambios, para mejorar los
recursos naturales de Venezuela?
Se observa mediante el ítem Nro. 9, el reflejo de un 76 % de los
encuestados manifestaron estar de acuerdo con la integración de esta
materia siempre y cuando promueva el interés y el respeto hacia la
naturaleza, mientras que un 24 % dijeron que para nada seria de gran ayuda,
negándose ante esta propuesta.
76%
24%
ESTUDIANTES
SI NO
43

Ítem 10. ¿Se Puede llegar a mejorar nuestro habitad a través de una
Educación Ambiental?
Se observa mediante el ítem Nro. 10, que el 84 % de los encuestados
afirmaron que mediante una educación ambiental podríamos concientizar a
la gran parte de la población, y un 16 % dijeron que no.
84%
16%
ESTUDIANTES
SI NO
44

Conclusiones:
La mayor preocupación de nuestros tiempos es lograr una calidad ambiental
del entorno, pues es conocido que los últimos 150 años el planeta ah
cambiando la estructura natural de su atmosfera y su hidrosfera.
Por tal razón una adecuada protección y conservación del ambiente
representa uno de los retos más importantes a lo que se enfrenta la
humanidad.
Entonces es importante señalar que las soluciones están mas cerca de lo
que creemos pero que necesitamos de constancia y voluntad para lograrlo,
por ello; esta monografía recalca algunas posibles soluciones de la
contaminación ambiental y el efecto invernadero con relación a Tocuyito
municipio Libertador y Yagua municipio Guácara del Estado Carabobo-
Venezuela.
Así que nada hacemos si simplemente nos quejamos, la realidad hay que
mejorarla con decisión y firmeza sin esperar nada a cambio, por eso que
para cuidar del medio ambiente se necesita solo con que digas que si
entonces se hará.
45

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Libros:
Milán, J. (1970). Ciencias Biológicas 1ero año. Ediciones Eneva, Caracas-
Venezuela.
Milán, J. (1970). Ciencias Biológicas 2do año. Ediciones Eneva, Caracas-
Venezuela.
Milán, J. (1970). Ciencias Biológicas 3ero año. Ediciones Eneva, Caracas-
Venezuela.
Educativo. Bermúdez, O. (2003). Cultura y Ambiente: La Educación
Ambiental, contexto y perspectivas. Edición Uní Libros.
Jaquenod, S. (2004). Derecho Ambiental. Editorial: Dykinson.
Constitución_ Leyes:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Luís Miquilena,
Isaías Rodríguez, Aristóbulo Isturiz. Gaceta Oficial. (1999).
Ley Orgánica De Ambiente. Cilia Flores, Dessire Santos Amaral. Gaceta
Oficial. (2006)
Ley Penal del Ambiente. Pedro Luís Montesinos y Luís Enrique Oberto.
Gaceta Oficial. (1992)
Ley De La Diversidad Biológica. Luís Alfonzo Dávila García, Enrique
Capriles Radonski. Gaceta Oficial (2000).
Ley Orgánica de Educación. (2005).
46

ANEXOS:
Contaminación del medio ambiente
Ser Humano
Conciencia Falta de Valor
Hacia
El Planeta Tierra
47

Ser Humano El Efecto Invernadero Individuo
Gases
Que afectan
A la capa
De
Ozono
48

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