El aula interactiva2
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El documento describe la evolución del aula de clases en el Perú hacia un aula interactiva con tecnología. Explica que un aula interactiva es una adaptación pedagógica del aula tradicional que incorpora las TIC para mejorar el desempeño de los estudiantes y prepararlos para el mundo moderno. Luego detalla tres opciones tecnológicas para lograr la interactividad: pizarras, proyectores y pantallas interactivas, señalando sus ventajas y usos educativos. Finalmente, incluye videos
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Pizarra digital
La pizarra digital, también conocida como pizarra interactiva, consiste en un ordenador conectado a un proyector que muestra la señal del ordenador sobre una superficie lisa y rígida. Existen dos tipos: la pizarra digital interactiva, sobre la que se puede escribir directamente, y la pizarra digital portátil, más sencilla de utilizar y trasladar. La pizarra digital es una herramienta flexible que puede usarse de diferentes maneras en el aula, como para introducir juegos educativos, trabajar la lectoes
Formacion Docentes Instituciones Educativas Neiva - Huila 2011
Proceso formación en Diseño de Página Web, Elaboración de Contenidos Digitales, Robótica asistida por la estrategia del proyecto.
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El documento describe cuatro proyectos para capacitar a directores escolares en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los proyectos incluyen la creación de un grupo de directores innovadores, desarrollar competencias directivas en 20 directores, organizar visitas a las oficinas regionales, y ofrecer talleres continuos sobre innovaciones en la Web 2.0. El objetivo general es preparar adecuadamente a los directores para implementar avances tecnológicos en las escuelas.
Portafolio diagnóstico / Innovación REA
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Herramientas Digitales
Este documento describe las herramientas digitales para la educación. Define las herramientas digitales como programas que permiten interactuar con la tecnología para desarrollar habilidades en los estudiantes. Explica que los videojuegos y el software de trabajo colaborativo pueden ser útiles para la educación al permitir adquirir conocimientos y habilidades a través de la práctica y la colaboración. También destaca la importancia del software libre para desarrollar un pensamiento crítico y creativo en los estudiantes.
Metodologias Innovadoras: Narrativas Digitales y Realidad Aumentada
Esta presentación ha sido utilizada para el Taller: Metodologías Innovadoras, realizado en la Fundación Omar Dengo (Costa Rica) - 09 junio/2016
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Para adaptarse a los cambios constantes del mundo moderno, es importante que la educación mejore continuamente y capacite a las personas con las habilidades necesarias para el siglo XXI, incluyendo el uso de las TIC. El 6 de noviembre se capacitó sobre el uso del video proyector interactivo para hacer las clases más dinámicas y atractivas para los estudiantes. El 20 de noviembre se compartieron experiencias de dos proyectos exitosos relacionados con la motivación a la lectura y el gimnasio que aplicaron lo aprendido en el
Proyecto de Investigación Científica
El documento habla sobre la organización de una biblioteca infantil y la necesidad de sistematizar la información para brindar mayor rapidez y posibilidades de avance en el negocio. También menciona la importancia de la investigación, la actualidad y la experiencia que brinda el mundo de la programación e informática para llevar a cabo proyectos de manera adecuada.
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Diapositivas usadas para capacitar a docentes del nivel primario, en el aprovechamiento de los recursos del aula de CRT.
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El documento contrasta las diferencias entre ingenieros y tecnólogos. Mientras que los ingenieros desarrollan proyectos desde sus escritorios y ocasionalmente visitan las obras, los tecnólogos son los que marcan el ritmo del desarrollo del país debido a su capacidad de desarrollo, destreza, innovación, calidad, responsabilidad y habilidad para entregar cualquier trabajo por difícil que sea. Las diferencias son grandes ya que los ingenieros a menudo no son capaces de soluciones rápidas y eficaces debido a
Lasticcomorecursodeldocentedenivel
El documento discute el uso de la tecnología (TIC) en el nivel inicial de educación. Sugiere que las TIC deben usarse para apoyar las prácticas pedagógicas y proyectos educativos, y no ser solo responsabilidad del profesor de informática. También destaca que las TIC pueden usarse para evaluar y reforzar habilidades del currículo siempre que primero se hayan desarrollado de manera tradicional. Lo más importante es pensar cómo integrar las TIC de manera que apoyen el aprendizaje.
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El aprendizaje ubicuo es una estrategia educativa que permite el aprendizaje en cualquier lugar y momento a través del uso de tecnologías integradas en la vida diaria. Esto asegura que los contenidos y actividades educativas estén siempre disponibles para los estudiantes. Al aprovechar las nuevas tecnologías, los estudiantes podrán desarrollar actividades programadas durante su tiempo libre y sin importar dónde se encuentren. Como resultado, los estudiantes mostraron mayor cantidad y mejor calidad de trabajo, sin excusas a la hora de present
Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...
Este documento argumenta que no es posible una revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula. Los medios tecnológicos son vitales para el proceso de enseñanza y aprendizaje al permitir mejorar los resultados y objetivos. Actualmente, los estudiantes han crecido con la tecnología y están familiarizados con ella, por lo que su uso en la educación es necesario para satisfacer las necesidades de la nueva generación y servir como guía de aprendizaje.
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Este documento describe la importancia de las TIC en el aula, señalando que pueden hacer del proceso de enseñanza y aprendizaje una experiencia creativa y significativa. Explica que las TIC son importantes para los educadores porque permiten crear un espacio de interacción acogedor que promueve el desarrollo de habilidades en los estudiantes de manera exploradora e innovadora. Además, rompe con el mito de que es tarde para incorporar las herramientas virtuales en el aula, ya que siempre es posible querer camb
Fomento vocaciones stem la hora del codigo
La Hora del Código es una iniciativa de Code.org que presenta la programación como una disciplina divertida y creativa para todas las edades. Ofrece actividades de una hora diseñadas para enseñar los fundamentos básicos de la programación de manera visual, fácil y progresiva mediante el uso de bloques que encajan como un puzle. La Hora del Código permite introducir la programación en las aulas sin necesidad de ser un experto y podría llevarse a cabo de manera puntual o continuada.
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El documento propone esquemas para incorporar nuevas tecnologías en entornos educativos con pocos recursos tecnológicos. Sugiere aprovechar los recursos disponibles como computadoras y proyectores, y crear proyectos aplicados con ONG para escuelas marginales. También recomienda capacitar a los educadores para que apliquen efectivamente los cambios tecnológicos, y usar recursos multimedia para estimular la investigación y creatividad de los estudiantes.
Entrada 1
El documento discute el uso de herramientas tecnológicas en educación. Explica que la tecnología debe incorporarse en las aulas debido a que los estudiantes son nativos digitales. Algunos beneficios son que se adaptan a los estilos de aprendizaje, motivan a los estudiantes y permiten trabajar con inteligencias múltiples. Ejemplos de herramientas son videoconferencias, blogs, wikis y juegos interactivos. Los maestros deben asegurarse de que las herramientas sean adecuadas
presentacion 09072022.pdf
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa, discutiendo su definición, evolución como disciplina, importancia e integración en los procesos educativos. También analiza las dificultades en su implementación y características del software educativo, dividiéndolo en ejercitadores, tutoriales, simuladores, juegos educativos y solución de problemas.
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Este documento describe una pizarra digital interactiva (PDI), incluyendo sus tipos, ventajas, inconvenientes y aplicaciones en el aula. La PDI combina el uso de una pizarra tradicional con recursos multimedia y TIC. Proporciona clases más atractivas y permite la participación de todos los estudiantes. Se necesita infraestructura y formación para sacar el máximo provecho, pero es una herramienta potente que puede usarse en todas las áreas del currículo.
Trabajo grupal pdi
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11. pdi starboard. david, roberto y dani
Este documento describe una pizarra digital interactiva (PDI), incluyendo su historia, componentes, ventajas y desventajas, usos educativos y un tutorial de uso. La PDI permite proyectar contenido de un ordenador a una superficie táctil, permitiendo la interacción. Aunque es costosa, la mayoría de escuelas tienen una y puede mejorar la enseñanza al hacerla más motivadora e interactiva.
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11. pdi starboard. david, roberto y dani copia
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11.
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- 1. EL AULA INTERACTIVA L I C . A N N A S Á N C H E Z M A E S T R Í A D E E - L E A R N I N G U N I V E R S I D A D S A N M A R T Í N D E P O R R E S
- 2. EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA DEL AULA DE CLASES EN EL PERÚ Sin tecnología Primeros proyectores Pantallas interactivas
- 3. EL AULA INTERACTIVA • Es el aula de clases modificada pedagógicamente y adaptada para la época moderna que estamos viviendo donde es necesaria la tecnología y el intercambio de conocimientos. • Las TIC mejoran el desempeño y la preparación de los alumnos para enfrentar el creciente desarrollo tecnológico de la época moderna, ya que promueve el uso de distintas herramientas. • Ayuda a la globalización del conocimiento, permitiendo el desarrollo intelectual del alumno y preparándolo al mundo laboral con herramientas modernas y eficaces.
- 5. Pantall a Pizarra Proyector PROYECCIÓN INTERACTIVA EN EL AULA
- 6. A. LA PIZARRA INTERACTIVA Herramienta educativa de bajo costo Requiere proyector y computadora Lapiceros y táctil Funcionabilidad de Tablet Importante contar con software y recursos educativos gratuitos
- 7. B. EL PROYECTOR INTERACTIVO VENTAJAS TÉCNICAS 1. Equipo portátil 2. Adaptabilidad, trabaja sobre cualquier 3. Interacción con lapiceros o táctil 4. Proyección ultra corta 5. Contiene software educativo y recursos 6. Permite el trabajo inalámbrico
- 8. C. LA PANTALLA INTERACTIVA Mayor vigencia tecnológica (4k) Procesador integrado o externo (no requiere PC) Software educativo y especializado (Cast)
- 9. VIDEO SOBRE AULAS TIC
- 11. GRACIAS