Este documento describe una pizarra digital interactiva (PDI), incluyendo sus tipos, ventajas, inconvenientes y aplicaciones en el aula. La PDI combina el uso de una pizarra tradicional con recursos multimedia y TIC. Proporciona clases más atractivas y permite la participación de todos los estudiantes. Se necesita infraestructura y formación para sacar el máximo provecho, pero es una herramienta potente que puede usarse en todas las áreas del currículo.

2. ÍNDICE
• Introducción
• ¿Qué es la Pizarra Digital?
• Tipos
• Ventajas
• Inconvenientes
• Prácticas con la PDI
• Aplicación en el aula
• Compartimos experiencias
• Conclusión
• Webgrafía

3. INTRODUCCIÓN
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se
están convirtiendo en un elemento clave de nuestro
sistema educativo. Cada vez resulta más difícil
encontrarnos con acciones formativas que no estén
apoyadas en diferentes medios tecnológicos.
Sobre este nuevo entorno tecnológico y sus posibilidades,
la escuela, como parte de la sociedad, no se ha visto
exenta de cambios en los últimos años.
Entre los nuevos recursos que las TIC ponen a disposición
de los docentes se encuentra la pizarra digital
interactiva, en adelante PDI, la cual ha irrumpido de lleno
en todas las etapas del sistema educativo, no sólo como un
medio de acceso a los recursos docentes, sino también en
los procesos de aprendizaje.

4. ¿QUÉ ES LA PIZARRA
DIGITAL?
• La PDI es una pantalla sensible de diferentes dimensiones que,
conectada a un ordenador y un proyector, se convierte en una
potente herramienta en el ámbito de la enseñanza. En ella se
combinan el uso de la pizarra convencional con todos los recursos
de los nuevos sistemas multimedia y de las TIC.
• Según Pere Marqués existen dos tipos:
Pizarra Digital Pizarra Digital
Interactiva

5. VENTAJAS
•Las clases son más atractivas y motivadoras para los alumnos y
maestros y por ello el proceso de enseñanza-aprendizaje es más
eficaz.
• Los niños participan más en clase e interaccionan con nuevos
recursos hasta ahora limitados a un ordenador y dos niños.
• La PDI podemos utilizarla con todos los niños del aula, en todas
las edades y en todas las Áreas del currículo.
•Se acomoda a diferentes modos de enseñanza, a la enseñanza
individual o colectiva, a los alumnos con dificultades visuales (por el
tamaño de los textos e imágenes), con dificultades de audición (ya
que se pueden utilizar presentaciones visuales), etc.

6. INCONVENIENTES
•Se necesita una infraestructura adecuada, es decir, un espacio
donde colocar la pizarra, disponer de un video proyector y a ser
posible, colgado en el techo.
• Por lo general, es un recurso que hay que compartir con el resto de
docentes, por lo que habrá que acordar horarios de utilización.
•Es necesaria formación tanto didáctica como tecnológica para
aprender a usarla, a organizar los recursos y sacarle el mayor
rendimiento posible.
Es un recurso caro debido a los integrantes que se necesitan.

7. !!!AHORA VAMOS
A
PRACTICAR!!!

8. APLICACIÓN EN EL AULA
-Cuentos:
http://www.cuentosinteractivos.org/ivanynavi/grandepeque/grandepeq
-Clima y ropa:
http://edibadigital.com/index.php?option=com_multicategories&view=c
ASAMBLEA

9. APLICACIÓN EN EL AULA
Actividades para trabajar la expresión corporal.
http://www.edibadigital.com/index.php?option=com_multicategories&vie
PSICOMOTRICIDAD

10. APLICACIÓN EN EL AULA
Actividades para trabajar el trazo.
http://www.algaida.es/area/educacioninfantil/actividades_mm/actividade
GRAFOMOTRICIDAD

11. APLICACIÓN EN EL AULA
Actividades para trabajar el inicio de la lectura y escritura.
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/fiodo
LECTOESCRITURA

12. APLICACIÓN EN EL AULA
Actividades para trabajar el desarrollo lógico-matemático
en educación infantil, donde asociar sumar, seriar, colocar,
ordenar…de forma divertida, amena y muy educativa.
http://www.telefonica.net/web2/fiodorelgato/matias/nivel_1/menu
LÓGICO-MATEMÁTICA:

13. APLICACIÓN EN EL AULA
http://www.edicioneslolapirindola.com/cuentos_personalizados/MUS010_
EXPRESIÓN MUSICAL

14. COMPARTIMOS
EXPERIENCIAS
• http://etapainfantil.blogspot.com.es/

15. CONCLUSIÓN
LA SOCIEDAD HA CAMBIADO, LA ESCUELA
TAMBIÉN NECESITA CAMBIAR ESTAMOS EN EL
SIGLO XXI, HAY QUE CAMBIAR LOS
ESQUEMAS Y YA HEMOS EMPEZADO…
Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo
entendí, lo hice y lo aprendí
(confucio 551 - 479 a.c.)

16. WEBGRAFÍA
• http://www.youtube.com/watch?v=H7NcODtvtZY.
• http://www.ascmferrol.com/files/pdi_red.es.pdf
• http://www.praxis.edusanluis.com.ar/2012/01/inclusion-de-la-pizarra-digita
• http://www.auladelpedagogo.com/2010/12/la-pizarra-digital-interactiva-com
• http://www.youtube.com/watch?v=S4jOyd5FD4U
• http://www.youtube.com/watch?v=x_b2l14yPuQ
• http://www.youtube.com/watch?v=VvBSEWkFrXY
• http://etapainfantil.blogspot.com.es/2011/05/ideas-para-la-pdi.html
• http://enmiauladeinfantil.blogspot.com.es/p/curso-20112012.html
• http://lapizarradigital.es/wp-content/manual-software-
starboard_92.pdf
• www.dulac.es/investigaciones/pizarra/HITACHI/CursoStarBoard.pd
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