El documento trata sobre el cuidado de las flores y las plantas. Señala que es importante enseñar a los estudiantes sobre problemas como la mala alimentación y la contaminación ambiental, y ofrecer herramientas para reflexionar y facilitar cambios positivos. También destaca la importancia de entender el huerto escolar como un espacio para desarrollar valores como el respeto por el medioambiente y la responsabilidad a través de tareas de cuidado de plantas.

1. El cuidado de las flores.

2. “La finalidad de la Educación es la formación integral de cada persona y la relación de convivencia con los otros mediante el acceso a
distintos saberes y la adquisición de los valores que den sentido a la vida. Al seleccionar contenidos es necesario resolver de qué
manera el aprendizaje contribuye a formar una competencia científica básica que puede denominarse alfabetización científica.”
Se ha observado que los alumnos crecen con la idea de que los problemas de la mala alimentación y la contaminación
ambiental son poco importantes, y en algunos casos imposibles de solucionar. Se tratarán estos temas con el fin de generar
cambios en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal ofreciendo algunas herramientas para empezar a
reflexionar, tomar conciencia y facilitar cambios de hábito y conductas y notar en ambos casos el rol fundamental del reino
vegetal.

3. No se trata sin más de una parcela en la que cultivamos o espacios en los que plantamos flores, sino que debemos entenderlo como un espacio dentro del Centro
en el cual vamos a abordar una serie de contenidos encaminados a desarrollar las diferentes capacidades en nuestro alumnado, asi como valores y actitudes de
respeto al medioambiente y de ciudadanos y ciudadanas responsables y sensibles. Por otro lado, este recurso permite desde las edades más tempranas
potenciar iniciativas emprendedoras, creativas y solidarias.
El grado de motivación del alumnado, así como la calidad de los aprendizajes vivenciales que se llevan a cabo en este contexto, nos permite lograr aprendizajes
perdurables y significativos, aprendizajes útiles, sea cual sea la edad de los niños y niñas.
La evaluación debe efectuarse de forma continua a lo largo de todas las fases por las que pasa desde su puesta en marcha y por todos los implicados (alumnos,
profesores, padres). Como se busca evaluar para mejorar tendrá un carácter de retroalimentación de modo que se tendrán en cuenta los resultados para plantear
modificaciones que nos lleven a conseguir los objetivos que nos hemos propuesto.

4. Objetivos.
Conocer diferentes tipos de plantas y sus características.
Potenciar el desarrollo de la responsabilidad a través de la asunción de tareas .
Fomentar el trabajo cooperativo haciendo a los alumnos partícipes en la organización de las diferentes labores.
Favorecer la reutilización y el reciclaje. 8. Concienciar de la necesidad de un desarrollo sostenible en el que se perciba la solidaridad
con las generaciones venideras en el uso adecuado de los recursos naturales.
Buscar y presentar información sobre los contenidos del huerto utilizando las nuevas tecnologías.
Contribuir al desarrollo de la imaginación y propiciar el espíritu observador y creativo a partir de un marco natural próximo al entorno
de aprendizaje cotidiano en el aula.
Concienciar sobre la importancia de cuidar el entorno natural y la mejora de la imagen del centro.

5. Se ha observado que los alumnos crecen con la idea de que los problemas de la mala alimentación y la contaminación
ambiental son poco importantes, y en algunos casos imposibles de solucionar. Se tratarán estos temas con el fin de
generar cambios en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal ofreciendo algunas herramientas para
empezar a reflexionar, tomar conciencia y facilitar cambios de hábito y conductas y notar en ambos casos el rol
fundamental del reino vegetal.
"El verdadero amor se muestra mediante la generosidad y el sacrificio, pensando antes en el otro que en uno mismo“
Empieza primero por dejarle explorar flores y hojas.

6. Aprender a observar y cuidar la naturaleza son actividades que se encuentran dentro del área de vida práctica.
Cuidar plantas es otra de las actividades que se realiza en las aulas. Deja preparado un “kit” con algodones, un pequeño trapo, una regadera y
un bote de spray con agua.
Observar juntos como brotan nuevas hojas, su forma, brillo… ser testigos de como nace una flor (¿tenéis algún geranio cerca?)
Busca una planta para casa o para el aula. Realiza una presentación que muestre como regarla: tocar la tierra para saber si está húmeda y
seca. Si son pequeños puedes por ejemplo, poner un pequeño cartel que indique que una planta necesita agua (por ejemplo en rojo y verde). Si
les explicas su significado, sólo tendrás que colocar el cartel de un lado u otro. Seguro que algún pequeño se da cuenta de ello.
Recuperemos la naturaleza en casa y en el aula.

7. ◦ ¿Qué es un bodegón?
◦ "Un bodegón muestra cosas que a las personas les gusta mirar o usar." Con esta definición en
mente, vamos a disfrutar de esta experiencia de apreciación al arte.
◦ Actividad > Puedo hacer un bodegón
1. En esta actividad los niños escogerán tres objetos de su preferencia: algunas flores. Pídale a
los niños que agrupen los objetos sobre una mesa. Estos objetos deben estar ubicados donde los
niños puedan observarlos de cerca para poder hacer un dibujo o pintura.
◦ 2. Ponga un papel o papel grande de caballete o carnicero y materiales para dibujar o pintar al
frente de los objetos agrupados donde el niño pueda hacer la actividad. Anime a los niños a que
hagan un dibujo o pintura de los objetos y que la pintura que ellos harán es un bodegón.
Arte y escritura.
Papel para dibujar, pintar y escribir. Los niños pueden hacer un bodegón y luego practicar a
escribir la letra relacionada al tema > ejemplo: letra G Girasol, letra F flores, etc.
3. A muchos niños les gustará conversar sobre los objetos y la pintura que están haciendo. Esta
es una buena oportunidad para hablar de los objetos, los colores, etc. Cuando los niños hayan
terminado, pregúntele que nombre quieren darle al bodegón.
Escriba el nombre en el papel con mucho entusiasmo.
◦ 4. Exhiba el bodegón en un lugar especial.

8. Aprendiendo acerca de las flores.
◦ Este arte manual recortable es estupendo y muy fácil para celebrar la primavera y presentar
concepto de ciencia: cómo crecen las plantas.
◦ Experimento "Bloqueando el Sol":
* Puede hacer este sencillo experimento para mostrar cómo las plantas son afectadas por la
falta de luz solar.
* ponga una lata u o otro envase encima del césped verde en su patio, ponga una piedra o
algo pesado encima del envase.
* En unos días vaya levante el envase y muestre al niño que el césped ya ha perdido verdor.
* En una semana el cesped se vera muy pálido
¿Por qué? Esto ocurre porque la planta (el césped) no pudo producir el alimento que necesita
en la oscuridad. Necesita luz solar.
* Quite la la lata o recipiente y el césped se repondrá en algunos días.

9. v ¿Qué pasaría si se acabaran las plantas en el mundo?
v ¿Por qué las plantas no pueden caminar?
v ¿Qué clases de plantas existen el mundo?
v ¿Cuál es la estructura interna de la planta?
v ¿Qué plantas son medicinales para el hombre?

10. ◦ Bibliografia.
◦ http://www.primeraescuela.com/actividades/apreciacion-al-arte/bodegon.htm
◦ http://proyectoplantas-lina.blogspot.com/