Este documento describe varias estrategias para promover la conservación del medio ambiente entre estudiantes, incluyendo actividades para crear conciencia sobre la contaminación, el cuidado de la naturaleza, el reciclaje y la recolección de plástico. Las estrategias involucran discusiones, juegos de roles, y la formación de un club ambiental para fomentar la participación activa y el aprendizaje cooperativo con respecto a la protección del medio ambiente.

1. ESTRATEGIAS QUE PROMUEVEN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
ESTRATEGIA OBJETIVO ARGUMENTACION MATERIAL DESARROLLO TIEMPO EVALUACIÓN
Contaminación
ambiental
Reconocer
algunas causasdel
medio social que
interviene en el
deterioro del
medio ambiente.
Reflexionar al
utilizar diferentes
tipos de textos
para escribirsobre
la contaminación.
 Busca que los
estudiantes
investiguen en los
libros detexto y
otros materiales
sobre la
contaminación
 Promover la
interacción grupal y
la participación
activa en la
organización de
información,bajo un
enfoque de
aprendizaje
cooperativo
Libros,
plumones,
colores,
pegamento,
hojas blancas
o de colores,
grabadora,
objeto que
representará
al mundo,
caja.
 Conformación equipos de trabajo,se
indaga sobreel tema, preguntándoles a
los estudiantes
 Realiza la actividad
“contaminando al mundo” en el cual se
forma un círculo en el centro del aula y
se indica queun objeto pequeño
representaría al mundo donde vivimos.
 Se juega el tingo, tingo, tango, quien
quede con el objeto responde las
siguientes preguntas: Qué es la
contaminación, a quién afecta, quienes
intervienen en el problema,cómo
participan laspersonas paradetener
este problema
5 sesiones:
50 minutos
cada una.
 Argumentos claros al
exponer sus opiniones
 Habilidad para investigar
diferentes tipos de
texto.
 Reconocimiento de
aspectos que alteran el
medio ambiente
Participación activa
Cuidemos la
naturaleza
Relacionar la
cantidad de
población con los
envases de
plástico
Desarrollar la
capacidad de
expresar sus ideas
y opinar sobre
alguna
problemática
ambiental
 Lleguen a tomar
conciencia y a
modificar sus
actitudes sobre el
cuidado del medio
ambiente.
 Promover la
interacción grupal
y la participación
activa, en un
ambiente
cooperativo
Una cuerda,
cuatro sillas,
envases de
plástico
 Retroalimentación del tema anterior
 Actividad:el cuadrado representa una
ciudad y que los elementos que
depositaron en el suelo son los
desechos sólidos quese generan en la
ciudad.
 Solicitea 5 estudiantes que ingresen al
cuadrado con sus elementos en las
manos y se muevan en él, dejando los
diversos elementos en el suelo a
medida que se desplazan.
 Después de un tiempo, pídales que se
retiren del cuadrado y que observen y
comenten lo sucedido.
 Repita la experiencia con 10 y luego con
20 estudiantes para generar la reflexión
y conversación con todo el grupo.
2 sesiones,
50 minutos
para cada
una.
 La capacidad para
observar,identificar,
separar y clasificar
diferentes materiales.
 Crear hábitos en el
estudiante sobreel
cuidado del medio
ambiente.
 Modificar su forma de
pensar,capazde
reflexionar y actuar en
el cuidado del medio
ambiente.
 Integración grupal

2. ESTRATEGIAS QUE PROMUEVEN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
Reconocer y
separar material
de reuso de la
basura”
Reconocer los
distintos
materiales que se
encuentran en la
basura
Adquirir las
nociones para el
cuidado del medio
ambiente a través
del reciclaje
 Conocer los
distintos tipos de
basura quelas
personas
desechamos
 Reflexionar para
que pueda a
contribuir a
tenerlo limpio a
través del
reciclaje.
Envases de
plástico,
envases
metálicos,
envases de
papel de
diferentes
formas y
estructuras
 Introducción sobrela vida delas
personas que trabajan en el manejo de
la basura (recicladores)
 Les pregunta si conocen a alguien que
trabajara recolectando basura, qué
hacían con ella,si la aprovechan en
alguna actividad o sólo la depositaban
en la caneca
 Con los envases que ellos trajeron,la
distribuyen equitativamente y la
clasifican deacuerdo a las formas y
señalan la utilidad quetienen.
3 sesiones,
50 minutos
cada una.
 La capacidad para
observar,identificar,
separar y clasificar
diferentes materiales.
 Reflexionar,para
modificar hábitos
sobre el cuidado del
medio ambiente.
 Integración grupal.
“La formación de
un club
ambiental”
Conocer y valorar
la actitud de
atender y
escuchar los
esfuerzos y
comentarios de la
participación
grupal para
modificar hábitos
en el cuidado del
medio ambiente
 El estudiante
podrá actuar
conscienteal
cuidar y preservar
su medio
ambiente.
Una libreta,un
esfero, papel ,
marcadores de
colores y cinta.
 Se forma grupos de 6 a 7 personas.
 En cada equipo formado un
estudiante será propuesto, para
que observe y vigile sobre la
recolección de plástico. Cada
estudiante llevará un informe, de
quienes participan y cuanto se
recolecta en kilos.
 Los botes de plástico recolectados
serán pesados cada quince días,
totalizados por salón y por sede.
 El estudiante observador informará
a sus demás compañeros cada
quince días sobrelos avances sobre
el trabajo individual y grupal.
30 días  Habilidadparaobservary
hacer registros
 Participaciónactiva
 Respeto al escuchar a
sus compañeros.
 Reconocer sus
responsabilidades como
parte de un grupo.
“Campañas de
recolección de
material para
reciclar”
Conocer el
material que se va
a recolectar y
mantener una
actitud reflexiva,
proceso que
permitirá generar
 Que los estudiantes
utilicen la
recolección para que
se formen el hábito
de mantener limpio
el lugar donde viven.
Envases de
plástico de
formas
distintas.
 Para realizar la recolección se
forman grupos de 6 personas,
deben trabajar por grupos.
Después del receso se les dará 20
minutos destinados para juntar el
plástico tirado en el colegio.
 Los padres de familia se
30 días  Adquirir la
capacidad de
observar el
esfuerzo mutuo
y reflexionar de
que junto se
puede lograr

3. ESTRATEGIAS QUE PROMUEVEN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
conciencia en los
niños para
mejorar el medio
ambiente en el
que vive.
involucrarán desde casa, donde
juntarán el plástico que
desocupen, también pedirán a
sus vecinos y los estudiantes
serán los encargados de traerlos
a la escuela.
 Los estudiantes y los padres de
familia se comprometerán a
juntar envases de plástico. Este
material pueden traerlo a diario,
ya que cada quince días, está
destinado a pesarlos.
 Se repetirá la recolección cada15
días, y se podrá apreciar la
participación y cooperación de
todos en el sube y baja de la
recolección deplástico.
una comunidad
mas limpia
 Adquirir hábitos
sobre el cuidado
del medio
ambiente
 Tomar
conciencia
sobre el cuidado
del medio
ambiente
Uso y
comercialización
del plástico
Entregar y vender
el plástico
recolectado a la
fundación
encargada,
conscientes de
que la
participación
general refleja
ganancias
económicas,pero
sobre todo
ambientales
 El estudiante será
capazde reflexionar
que el esfuerzo de
cada uno sirvepara
cuidar el medio
ambiente y por el
cual aporta dinero a
su salón.
Envases de
plástico,4
costales
grandes de
2 kg para
cada salón,
pesa,
camión
recolector.
 Cada quincedías el camión
recolector, llegado el día de se
avisa quepasen a entregar los
botes de plástico,la entrega será
por grupo.
 Los grupos realizan una fila en espera
de que a todos seles pese el plástico.
 Son dos las personas encargadas
de pesar el plástico y vaciarlo a la
carreta con tela de metal, a la vez
que un auxiliar se encarga de
anotar los kilos de cada bolsa
gigante.
 El director será el encargado de
repartir el dinero de manera
proporcional a lo que entrego.
30 días La capacidad de
comprender que el
entusiasmo y el
esfuerzo de todos se
compensan con
observar y mantener
una escuela más
limpia, ayudando a la
economía de las
familias con solo
juntar plástico.

4. ESTRATEGIAS QUE PROMUEVEN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE