El documento describe el proceso de desvanecimiento, que es un cambio gradual en el estímulo que controla una respuesta para que finalmente solo ocurra frente a un estímulo parcial o totalmente modificado. Se utiliza en situaciones cotidianas como caminar o montar bicicleta, y para tratar trastornos del desarrollo como el autismo en niños pequeños. Explica que el desvanecimiento ocurre al modificar las dimensiones de un estímulo, como el entorno o la cantidad de participantes, y analiza factores que influyen en su

1. EL
DESVANECIMIENT
O
Licda. Iris Juárez

3. DESVANECIMIENTO
 Cambio gradual tras sucesivos
ensayos, del estimulo
que controla una respuesta, de
manera que finalmente esta solo
ocurre frente a un estimulo
parcialmente modificado o
totalmente nuevo.

4. Esta presente en
situaciones cotidianas
en que la persona
enseña comportamiento
a otra
Caminar
Manejo de bicicleta
otros ejemplos..

5. VENTAJAS SOBRE EL ENSAYO Y
ERROR
VENTAJAS SOBRE EL ENSAYO Y
ERROR

6. CUANDO SE UTILIZA?
Trastornos del
desarrollo
Autismo
Niños muy
pequeños

7. DIMENSIONES DEL ESTIMULO
 El desvanecimiento se produce
en las dimensiones del
estimulo.
 Dimensión: cualquier
característica que puede ser
medida en un continuo.
 Entorno
 Mobiliario, estructura física de
la habitación
 Cantidad de participantes,
numero de niños

8. TALLER NO. 1 PAGINA 125
 FORMAR EQUIPOS
 SE LES ASIGNARÁ NUMERO DE EQUIPO
 LEER EL TEMA, EXPLICAR CON SUS PALABRAS
BRINDAR EJEMPLO: 2 MINUTOS PARA
PRESENTAR.
 EQUIPO 1: ELECCION DEL ESTIMULO FINAL
DESEADO
 EQUIPO 2: ELECCION DEL ESTIMULO INICIAL:
UNA SEÑAL
 EQUIPO 3: ELECCION DE LOS PASOS DEL
DESVANECIMIENTO
 EQUIPO 4: POSIBLES OBSTACULOS EN EL
DESVANECIMIENO
 EQUIPO 5: PAUTAS PARA LA APLICACIÓN
EFECTIVA DEL DESVANECIMIENTO.

9. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA
EFECTIVIDAD DEL DESVANECIMIENTO

10. Posibles
obstáculos en el
desvanecimiento
 Falta de
conocimiento
 Aplicación a casos
que requieren otro
método
 Reacciones
colaterales
 adversas