Secuencias Didacticas IE damaso zapata

1. 1. DATOS GENERALESTítulo de la secuencia didáctica: El
Discurso(ique el nombre de la secuencia
didáctica).
Secuencia didáctica #:001 (escriba el
número arábigo de la secuencia didáctica).
Institución Educativa: ITS Dámaso
Zapata(indique el nombre de su
Institución Educativa).
Sede Educativa: A (indique el nombre de la
sede en la que se ejecuta el proyecto).
Dirección: calle 10 No. 28-77(escriba la
dirección de la sede educativa).
Municipio: Bucaramanga (ingrese el
nombre del Municipio donde está ubicada la
Institución Educativa).
Docentes responsables: Martha
Parra, Nohora C. Patiño, Dora O.
Silva, Elcia Santamaria, Alba J.
Mendez, Miriam Bocanegra (nombre a
todos los docentes que participan en la
actividad).
Departamento: Santander(ingrese el
nombre del departamento donde se está
ubicada la Institución Educativa).
Área de conocimiento: Español
(indique el nombre del área de desempeño).
Tema: EL DISCURSO (indique el nombre
del tema que va a desarrollar en la secuencia).
Grado: Décimo (indique el grado de
estudiantes en el cual van a desarrollar la
secuencia).
Tiempo:5 Horas (indique el tiempo en el que
se desarrollará la secuencia didáctica).

2. 1. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
(Indique el nombre de los videos, audios, animaciones,
representaciones visuales que menciona en la descripción de
actividades).
(Describa el contenido de los videos, audios, animaciones,
representaciones visuales que menciona en la descripción de
actividades).
- Construcción del conocimiento a través del
discurso
- Lectura
- Producción de ensayo de carácter argumentativo
- Comprensión de textos discursivos
- Lectura
- Aplicación de técnicas para hablar en público.
- Realización de una conferencia
- Lectura
- Video

3. 1. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: Comunicarse con precisión y facilidad utilizando recursos de los portales educativos. (cuál es el
propósito de aprendizaje asociado a las competencias TIC que se esperan desarrollar una vez se realicen el conjunto de actividades).
Contenidos a desarrollar: Que es un discurso, como se elabora un discurso, clases de discursos y técnicas de
presentación de un discurso. (qué se va a enseñar, escriba los conceptos que se van a trabajar durante el desarrollo de la
secuencia).
Competencias del MEN: Comunicativa, Interpretativa,
Argumentativa y Propositiva (asociadas a las entregadas
por el MEN en los estándares de competencia).
Estándar de competencia del MEN: (describa el estándar
relacionado con la competencia).
Produce textos argumentativos que evidencian mi
conocimiento de la lengua y el control sobre el usoque
hago de ella en textos comunicativos-orales.
Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y
capacidad argumentativa
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Tablero, textos, computadores, internet y video beam
(mencione los insumos que requiere para desarrollar la secuencia):

4. 1. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
(A continuación se describen las actividades que se van a desarrollar, teniendo en cuenta las fases
del Aprendizaje por Indagación)PEPA.
¡Preguntémonos! (Involucre al estudiante en un asunto o tópico central. Plantee el problema a resolver o dilema relacionado
con la experiencia del estudiante o con el conocimiento previo que posee).COMO EXPRESAR MIS IDEAS
EN PUBLICO?
¡Exploremos! (Dirija la actividad hacia la comprensión del problema y la búsqueda de explicaciones potenciales o
hipótesis. La actividad central en este caso es la combinación de sesiones de grupo y el trabajo privado para
la selección de información relevante).
Que técnicas debo tener en cuenta para hablar en público. Como expresarme de manera convincente. Como
me puede ayudar la tecnología?
¡Produzcamos! (Oriente al estudiante hacia la construcción conjunta de significado a partir de la elaboración de una
explicación apropiada al problema planteado. Se fomenta por tanto, la participación de todos para la
integración y sistematización progresiva de las ideas aportadas. La actividad en este caso incluirá aspectos
como: integrar información, intercambiar mensajes, construir sobre la base de otras ideas, presentar
explicaciones y ofrecer soluciones explícitas).Consulto cuales que es un discurso, las clases y sus técnicas,
veo la presentación de discursos y conferencias.
¡Apliquemos! (Se centra en la resolución del problema y la evaluación de la solución propuesta. La actividad en este caso
se centra en la confirmación y el análisis riguroso de las explicaciones o soluciones acordadas. La
confirmación puede hacerse de manera directa, a manera de un proyecto de investigación-acción individual o
colectiva o de manera indirecta mediante la presentación y defensa de la propuesta al resto de participantes).
(Bustos. p.123).Prepara un discurso de 7 minutos con la orientación de mi profesor y aportes de mis
compañeros.

5. 1. RECURSOS1. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
(Indique el nombre de los videos, audios, animaciones,
representaciones visuales que menciona en la descripción de
actividades).
(Describa el contenido de los videos, audios, animaciones,
representaciones visuales que menciona en la descripción de
actividades).
- Construcción del conocimiento a través del
discurso
- Lectura
- Producción de ensayo de carácter argumentativo
- Comprensión de textos discursivos
- Lectura
- Aplicación de técnicas para hablar en público.
- Realización de una conferencia
- Lectura
- Video

6. 1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
(Mencione el instrumento de evaluación que usará para evaluar las evidencias de aprendizaje. Si es el caso,
formule el instrumento).Conferencia

7. 1. BIBLIOGRAFÍA
Colombiaaprende.com, Competencias y Estándares de Lenguaje del MEN.