1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
Unidad de Aprendizaje: “Nos organizamos y compartimos en familia”
Grado: 5°“B” Docente: Graciela Martínez Alarcón
Área: Razonamiento Verbal Fecha: 18/05/2015
Nombre de la Sección: IdentificalosAntónimos
II ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES EVALUACIÓN
Reconoce e identifica
las palabras
antónimas para
ampliar su
vocabulario.
Los Antónimos Participa en el
proceso en forma
respetuosa y
responsable..
Identifica los
antónimos en
ejercicios
propuestos.
Técnicas/Instrumentos
Observación
Separata de Ejercicios
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
PROCES.
PEDAG.
ESTRATEGÍAS RECURSOS TIEMPO
INICIO
PROCESO
SALIDA
MOTIVACIÓN:
 La docente presenta en clase tarjetas con palabras.
 Se les pide a los estudiantes que encuentren los antónimos de
las palabras escogidas.
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
 Luego de haber leído las palabras antonimás se les pregunta
¿Qué palabras contrarias a las que tenemos podemos
mencioanar? ¿Qué clase de palabras son las que hemos
mencionado?
CONFLICTO COGNITIVO:
 Luego se menciona ¿Qué son los antónimos ? ¿Qué tipos de
antónimos habrá?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
 La docente explica el concepto de antónimos y las clases de
antónimos
 La docente presenta una esquema del tema tratado para reforzar
lo aprendido.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
 Se resuelve con los estudiantes ejercicios de antónimos para
consolidar sus conocimientos.
 La docente guía el trabajo de los estudiantes aclarando dudas.
METACOGNICIÓN:
 Los alumnos responden las preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Para qué
aprendí? ¿Sirve lo que aprendí?.
 Como actividad de extensión se les entreja una hoja de
ejercicicos sobre antónimos.
------------------------------------- -------------------------------------------
Sub Director Prof. Graciela Martínez
Plumones
pizarra
Hoja Bond
Lapicero
Borrador
Hojas
Lapicero
Papelógrafo.
Plumones
20
60
10
INSTITUCIÓNEDUCATIVAN°0087 “JOSÉMARÍAARGUEDAS”