Reflexionar sobre las necesidades de formación individuales y colectivas a partir del acercamiento, uso y acceso de las TIC en la educación.

1. El Docente en el
Contexto de las TIC
Mario Andrés Burbano Chamorro
Maestría en Educación desde la Diversidad

2. REFLEXIÓN
 Percepción inicial sobre el uso de las TIC.
 Procedimiento de aprendizaje sobre el uso
de las TIC propuestas.
 Elementos del contexto que tuvo en
cuenta durante el trabajo con las TIC.
 Competencias que ha puesto en juego.
 Motivación para la realización del módulo.
 Consideraciones sobre por qué integrar
las TIC al desarrollo docente y al aula.

3. CONSIDERACIONES SOBRE POR QUÉ INTEGRAR LAS TIC
AL DESARROLLO DOCENTE Y AL AULA.
 El siglo XXI exige estar a la vanguardia de la tecnología y las
nuevas innovaciones exigen su aprovechamiento en los distintos
campos del ser humano, sobre todo en el campo educativo.
 Por que las herramientas tics brindan mayor variedad de recursos
educativos, lo que permite brindar mayor motivación por
aprender y enseñar.
 Las nuevas generaciones son nativos digitales, por lo tanto
requieren que los nuevos entornos de aprendizaje correspondan a
dichas necesidades.
 Además, el uso de redes como el internet, permite un mayor
descubrimiento y acercamiento a nuevos conocimientos, puesto
que la información es global y accesible a todo el mundo, sin
ninguna restricción.
 Los recursos ofrecidos por las herramientas tics integran las
diferentes inteligencias del ser humano, y comprende una
variedad de alternativas que responden a las necesidades de
aprendizaje como por ejemplo, el aprendizaje visual, auditivo,
kinestésico.

4. MOTIVACIÓN PARA LA
REALIZACIÓN DEL MÓDULO.
 El descubrir y conocer nuevas herramientas
TICS, las cuales se pueden aplicar y utilizar
en diferentes contextos de mi práctica
educativa e incluso formativa.
 Manejar herramientas tecnológicas que hacen
de una clase teórica, más motivante y mucho
mas accesible para los estudiantes.
 Reconocer objetos virutales de aprendizaje
que se encuentran en diferentes repositorios
y que permiten complementar los
aprendizajes de docentes y estudiantes.

5. PERCEPCIÓN INICIAL SOBRE
EL USO DE LAS TIC.
 La percepción sobre las herramientas
TICS se limitaba en Power Point y algo de
almacenamiento de información.
 En cuanto a la asignatura en la que
trabajo, educación física, inicialmente
consideraba que no podría existir ningún
vínculo con las tics, puesto que al ser una
asignatura netamente práctica, se podría
pensar imposible el uso de esta variedad
de herramienta.

6. PROCEDIMIENTO DE APRENDIZAJE SOBRE EL
USO DE LAS TIC PROPUESTAS.
 Lectura y análisis de la teoría sobre
herramientas TICS.
 Paso a paso de la utilización de
herramientas.
 Práctica y utilización de herramienta.
 Diseño y aplicación de material para mi
asignatura con la utilización de las
herramientas TICS.

7. ELEMENTOS DEL CONTEXTO QUE TUVO EN
CUENTA DURANTE EL TRABAJO CON LAS TIC.
 Necesidades reales de los estudiantes
 Herramientas brindadas en los centros
educativos.
 Facilidad de accesibilidad a las herramientas
utilizadas.
 Actualización tecnológica para que exista
verdadera motivación por parte de los
estudiantes.
 Comunicación y aportes continuos entre
estudiantes-docente y docente-estudiante.

8. COMPETENCIAS QUE HA PUESTO
EN JUEGO.
 Conocimiento e interacción con el mundo
físico.
 Competencia matemática.
 Tratamiento de la información y
competencia digital.
 Comunicación lingüística.