Este Trabajo fue realizado para la asignatura Recursos y Medios Didácticos, Habilitación Docente.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS - UAPA
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
(INCAPRE)
DIPLOMADO DE HABILITACIÓN DOCENTE
Participante:
Lic. Marlenny Vargas
Asignatura:
Recursos y Medios Didácticos para el Aprendizaje
Facilitadora:
Msc. Yenieris Moyares Norchales
Correo electrónico: yenierismoyares@uapa.edu.do
Fecha:
18/8/2017

2. Guía de
Observación

3. El internet:
Una herramienta Educativa

4. 1. Qué ha permitido el Internet para la educación?
-El interne ha facilitado la creación de un espacio que suministra nuevas formas
de percibir, ver y pensar, así como también permite localizar la información de
forma hipertextual no lineal de como estábamos acostumbrados anteriormente.
2.Qué ha conllevado la revolución de las TIC.
-Hoy en día una revolución de tecnología sustentada en el desarrollo de las
tecnologías de la información está modificando la base misma de la sociedad,
estas tecnologías de la información están integrando al mundo en redes

5. 3. Cómo surge Internet? Utiliza la técnica línea de tiempo para mostrar la
información que aquí se menciona.
1969
1970
1982
Internet
1991
2005

6. Red de
información
Mas grande
del mundo
Red de Redes
Conexión de
miles de redes
Internet
4.Qué es el Internet? Enriquece la respuesta a esta pregunta utilizando un mapa conceptual.

7. 5. Menciona la importancia del Internet en educación (Cuáles son las habilidades que
debe desarrollar el ser humano. Cómo debe ser el aprendizaje del nuevo siglo).
-El internet en la educación ha sido clave en la creación de las tecnologías
educativas para el uso cotidiano en las aulas, la implementación de nuevas
tecnologías se ha desarrollado en paralelo con los cambios en los métodos
enseñanza e incluso con la forma de concebir el aprendizaje y la enseñanza
donde cada vez es el alumno quien toma el control del proceso, los
y recursos adaptándolo a sus requerimientos y posibilidades.
-Se deben desarrollar habilidades que permitan buscar, analizar, integrar y
usar información de una manera continua e interdependiente.
- En el aprendizaje del nuevo siglo no solo se debe ser dinámico y real, el
aprendizaje del nuevo siglo tiene que estar enfocado también a la creación
de nuevo conocimiento, pero no debemos olvidar ante todo y sobre todo
es una herramienta.

8. 6.Mencione los usos de Internet en la educación.
Dentro de los diferentes usos que le podemos dar al uso del internet con fines
educativos están:
-Espacio para la comunicación sincrónica y asincrónica, individuo-individuo o
individuo – grupo.
- Videos Conferencias
-Correo electrónico
-Foros Educativos
-Chat
-Espacio para la interacción
-Mensajero Instantáneo, Chats
-Espacio para la información para la distribución, búsqueda y recuperación en
cualquier formato digital
-Buscadores de información
-Revistas Educativas
-Artículos con temas educativos
-Blogs
-Bibliotecas Virtuales
-Espacio para la educación y formación
-Plataforma para la educación a distancia
-Espacios Virtuales
-foros Virtuales
- Aula Virtual
-Cursos en línea gratis
-Software educativo.

9. 7.Cuáles son las conclusiones que emiten los autores del video referentes al
Internet.
-Que el internet por sí mismo no tiene un valor pedagógico, que se debe de
pensar su uso en ese sentido y organizar la información que contiene en forma
pedagógica, esto quiere decir que distinguimos una lógica propia de la
información el conocimiento como producto de expertos de una lógica propia
aprendizaje de quien se aproxima a un saber con ánimo de hacerlo propio.

10. Parte II
Como usar las Tics en el Aula.

11. 1. Cuál es el principio básico para utilizar las TIC en el aula?
-Se debe de tomar en cuenta como principio básico que el aprendizaje de los
alumnos no va a estar en función del medio que utilicemos o si usamos una
tecnología u otra, sino que estará en función de las estrategias didácticas que el
profesor utiliza en clase.
2. Cómo deben estar insertados los medios didácticos?
-Los Medios deben de estar complementa mente integrados en el currículo,
ser un elemento más del currículo, en consonancia con los objetivos, con los
contenidos, con la metodología y con la evaluación.

12. 3. Qué trae consigo el uso correcto de medios didácticos en el aula?
-Llevando a cabo un proceso de innovación pedagógica y no un proceso de
tecnológica en la que el acento fundamental se pondría en la tecnología, es decir, se
tendría que poner el acento en los aspectos pedagógicos, en el contexto en los
en el currículo, en si mismo.
4. Cuál es la relación que tienen los métodos con los medios didácticos?
-Los métodos juegan un papel fundamental, los medios forman parte, es decir están dentro de
aspectos metodológicos y deben ser coherentes con los métodos que utilicemos si no lo
de esta manera se puede caer en el error de poner el acento en la tecnología, considerando que
realmente se está innovando, que somos profesores innovadores.

13. 5. Quién es la clave principal en el proceso de definición de estrategias didácticas? Cuáles son
los conocimientos que debe dominar el profesor.?
-La clave principal en el proceso es el profesor. El profesor debe de conocer el contexto, a sus alumnos,
currículo, debe conocer todos los aspectos educativos que nos puedan llevar a definir la mejor
didáctica.
6. Cómo se definen las estrategias didácticas? Menciona cuales los aspectos fundamentales
que incluyen estas estrategias?
La estrategia es el principio de procedimiento que guía el trabajo en el aula. Una estrategia
didáctica está dividida en tres aspectos fundamentales:
-El Método de enseñanza que se va a utilizar en la clase.
-Las Actividades que se van a ir definiendo con los alumnos.
-Los Medios, los recursos que se van a utilizar con cada una de esas actividades.

14. 7. Explica cuál es el tipo de estrategia didáctica que el profesor utilizará?
-La estrategia seria la que el profesor decida en función del modelo pedagógico que guie su
es decir la manera de proceder que se tenga en clase.
8. Mencione los aspectos que se mencionan en el video para determinar las funciones que
cumplen las tecnologías en el aula.
-Se deben de tener en cuenta los elementos, los aspectos fundamentales a la hora de seleccionar
mejor tecnología, se tiene que prestar atención al sistema simbólico que utiliza la tecnología. Hay
que tomar en cuenta si la tecnología tiene orientación textual o visual.
Textual si tiene dominio de la lecto-escritura y Visual si tiene carácter visual o audiovisual, como
imágenes videos.
Un recurso de orientación visual se puede convertir en un recurso de orientación visual si se
más imágenes en incluso audio.

15. 9. Cuáles son los tipos de estrategias didácticas que se pueden plantear para un modelo
pedagógico constructivista social. Mencione las tecnologías y particularidades que se
pueden utilizar en cada una de las estrategias didácticas.
Se pueden mencionar tres tipos de estrategias:
-Estrategia de Acceso y Búsqueda de Información: se pueden utilizar la tecnología,
recursos disponibles en la red (Para sincrónicos) que no sean susceptibles de modificación
de publicación por parte de los usuarios.
-Estrategia de Expresión y Publicación: se utilizan recursos como blogs, you tube, estos se
pueden publicar informaciones, editar, hacer comentarios y se puede mostrar el resultado
del aprendizaje obtenido por el alumno, para publicar esa información se pueden hacer
comentarios. Tiene la ventaja que permite abrir las puertas de la escuela, del aula a la
sociedad.
-Estrategia de Comunicación y Colaboración: se hace hincapié en los procesos de
comunicación que se llevan a cabo, se pueden utilizar el conjunto de herramientas de
comunicación sincrónica y asincrónica, video conferencia, chat, correo electrónico, blog.

16. –“Todos tenemos la esperanza de que el mundo pueda
ser un lugar mejor donde vivir y la tecnología puede
colaborar para que ello suceda” – Tim Berners Lee, 2004.