El documento discute el efecto de las herramientas tecnológicas en los estudiantes. Señala que la tecnología ha afectado la forma en que se imparten las clases y cómo los estudiantes aprenden, al permitir un mayor acceso a recursos en línea, compartir información de manera más eficiente y estudiar de forma más flexible. Sin embargo, también plantea que es más fácil distraerse cuando se usa la tecnología debido al trastorno de atención dividida.

1. Centro regional de educación normal
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
Curso: LATECNOLOGÍA INFORMÁTICA
APLICADA A LOS CENTROS
ESCOLARES
Clave: 30DNE0002N
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
TEMA:
EL EFECTO DE LAS HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS EN EL ESTUDIANTE
NOMBRE:
KARLA ISABEL SÁNCHEZ BALDERAS
MAESTRO:
TOMAS DARÍO ÁLVAREZ MENACHO
Grado y Grupo:
2º. “B”
MARZO, 2016

2. EL EFECTO DE LAS
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS EN EL
ESTUDIANTE
 Ha afectado la forma en que las clases se
imparten, en cómo los estudiantes aprenden las
teorías y la forma en que se presenta la
información.

3. Recursos
El Internet permite a los estudiantes acceder a
prácticamente toda la información que está
disponible al público desde la comodidad de sus
hogares, se pueden encontrar libros escaneados en
internet y se pueden realizar actividades en línea

4. Velocidad
Ahora los estudiantes pueden tener acceso a la
información de manera mucho más rápida. Una vez
que la fuente ha sido encontrada se puede buscar
rápidamente todo el documento escribiendo una
palabra clave, en lugar de tener que buscar en el
índice de un libro.

5. Compartir
La información ahora puede ser compartida entre el
personal y los estudiantes de una manera mucho
más eficiente. Las escuelas pueden establecer
portales en línea donde los estudiantes pueden
descargar los archivos necesarios, o bien enviarlos
por correo electrónico u otros medios.

6. Flexibilidad
El estudio se ha vuelto mucho más flexible, es decir,
los estudiantes pueden optar por aprender y
presentar la información a su manera Los que
prefieren el aprendizaje visual puede optar por ver
documentales disponibles en el Internet, mientras
que otros pueden descargar libros para leer.

7. Ruptura
A pesar de que es más fácil acceder a más
información, también es más fácil distraerse del
trabajo cuando se utiliza la tecnología, una teoría
conocida como DAD (trastorno de la atención
dividida).

8. CONCLUSIÓN
En base a lo anterior puedo concluir que la tecnología nos favorece mucho
tanto a los estudiantes como a los docentes en el proceso de enseñanza, pues
este acelera el trabajo de los alumnos otorgándonos herramientas que pueden
ser de gran utilidad.
Tiene también contras, porque el hecho de que la red sea una ventana abierta
a todo tipo de información y que es importante mencionar que no toda la
información que aparece en la red es completamente confiable. Existe la
posibilidad, también, de que aunque la tecnología acelere este proceso,
también lo entorpezca porque puede distraer al alumno o cualquier persona
que trabaje en ella porque no solamente se centra la atención a la
investigación o cualquier otro trabajo que se lleve a cabo, sino, a la infinidad de
páginas que se pueden visitar y esto en muchos casos llega a ser un gran
distractor.