diapositivas del foro

1. Facultad de Ingeniería Eléctrica Electrónica, Mecánica y Sistemas
Escuela profesional de Ingeniería Eléctrica
TEMA: EL FORO
ASI G N ATU RA: ESTRATEG IAS DE APREN DI ZAJ E AUTO N O M O
D O C E N T E : F e r m í n U r b a n o S o l l a s i F e r r o
I N TEG RAN TES:
N i l e s H o w a r d P u m a C h a r a h u a y t a
M e l a n i o T t i t o Q u i s p e
J e f e r s o n M a x To m a y c o n z a P u m a l i q u e
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

2. INDICE
o Concepto
o Historia
o Características
o Funciones y objetivos
o Estructura
o Como se hace un foro
o Participantes y roles
o Reglas del foro
o Diferencias con otros
métodos

3. HISTORIA DEL FORO
El foro (en latín, forum) era un espacio público en las antiguas
ciudades roma se utiliza con funciones comerciales, financieras,
religiosas, administrativas y económicas, además de ser el lugar
donde los ciudadanos romanos realizaban comúnmente su vida
social.

4. PORQUESE CREO EL FORO
La creación de foros puede atribuirse a diversos
propósitos y necesidades a lo largo del tiempo, tanto
en contextos en línea como presenciales. Algunas de
las razones más comunes para la creación de foros
son:
 Intercambio de información
 Discusiones abiertas
 Construccion de la comunidad
 Apoyo y asesoramiento
 Facilitar la participación y democracia

5. QUE ES Y PARA QUE SIRVE UN
FORO
Son espacios donde impera la
libertad de expresión de los
integrantes. Permite la discusión
de temas diversos: tanto de
temáticas lógico-científicas
como de temas más cotidianos
como el deporte, la política, etc.
El tema del foro es de interés
para todos los participantes o la
discusión revierte en su
beneficio

6. CARACTERISTICAS
■tema de conocimientos lógicos y científicos, los cuales son de discusión son muy
diversos, como economía, política, deportes, entre otros
1
3
2
Libre expresión de
ideas y opiniones
de los integrantes
Permite la discusión de cualquier
Los temas tienen que
ser de interés para
todos los integrantes
4 Casi siempre es
informal.

7. 5
CARACTERÍSTICAS
6 Distribuye el uso de
la palabra
Formula una
pregunta concreta
y estimulante
referida al tema.
7
Limita el tiempo de
las exposiciones
Controla la participación
espontánea, imprevisible y
heterogénea de un público
numeroso y desconocido.
8

8. FUNCIONES:
crear grupos de trabajo
en común
0 1
0 2
·creación de
conocimiento colectivo.
0 3
·Soporte de
un tema
opinión sobre
problemático
dentro de un grupo
Su funcion principal
es permitir que un
grupo de personas
puedan
comunicarse entre
si, hablar sobre
algo que quieran
conocer.

9. OBJETIVO DEL
FORO
■ El objetivo del foro
es conocer las
opiniones sobre un
tema concreto es
fomentar expresión de
ideas, ampliar
información a los
participantes y ayudar
al intercambio de
puntos de vista.
DESTREZAS QUE
DESARROLLA EL
FORO
DISCUTE
ANALI
ZA
EXPONE

10. varios subforos
dedicados a diferentes
temáticas o aspectos
concretos de un tema
general.
El foro es una acción dinámica pensado para mantener conversaciones
entre un grupo de personas.
Suele estar dividido en
Las conversaciones se realizan en
páginas individuales llamadas hilos
de discusión. Cuando un usuario
propone una nueva discusión, se crea
una página donde los otros usuarios
van añadiendo sus respuestas.
Las respuestas se muestran en orden
cronológico: de la más antigua a la
más moderna, en algunos foros es
posible añadir un comentario a una
respuesta concreta.
los foros suelen
Usualmente
contar con administradores y
moderadores: personas con
privilegios técnicos especiales
que velan por su correcto
funcionamiento.
Un hilo puede extenderse más
allá de una página depende
de como se desarrolle la
respuestas tenga,
discusión, cuantas más
más
páginas se crearán.
ESTRUCTURA DE UN FORO
ESTRUCTURA
DE UN FORO
1
2
3
4
5

11. COMO HACER UN FORO
1. El encargado selecciona a los expositores, al moderador y participantes.
2. Se seleciona el lugar donde se desarrollara el foro
3. Organizar la logistica.
4. Promover el foro.
5. El dia del foro se anuncia el tema y objetivos del foro.
6. Se presentan a los panelistas.
7. Se determina el tiempo de discusion y de la realizacion de preguntas.
8. Al terminar el foro se debe tener una conclusion respecto al tema.

12. ROLES:
MODERADOR:
Es quien inicia explicando con
precisión, cuál es el problema a
discutir, señala las reglas del foro
SECRETARIA:
Se encarga de redactar todas las
exposiciones, argumentos,
sugerencias y comentarios realizados
en el foro
EXPOSITORES:
Exponen el tema, dando su parecer para
poder ampliarlo. Y en caso de que el
planteamiento sea un problema,
exponen las soluciones que tienen para
resolver el problema.
PARTICIPANTES:
Suele ser un pequeño grupo de
personas, a veces un grupo grande,
que se encuentran en el foro para
esc uc har todas las exposic iones, y/o
para hacer preguntas que ampliarán
más el tema.
RELATOR:
Hace la conclusión final del foro, expone el
acuerdo llegado o explican los puntos de vista por
los que se inclinaron los expositores
MO DERADO R
PARTICIPANTES
DEL FORO:
EXPOSITORES
PARTICIPANTES
RELATO R
SECRETARIA

13. REGLAS DEL FORO
1 NO ESCRIBIR O HABLAR PORQUE SÍ
2 EVITAR EL USO DE MAYUSCULAS O ALZA DE LA VOZ
3 USO CORRECTO DE LA SINTAXIS Y BUENA ORTOGRAFÍA
CLARIDAD Y LEGIBILIDAD
4
5
6
EMPATIA POR LAS DEMÁS OPINIONES
EVITAR LAS EMOCIONES FUERTES

14. Un foro es un método donde los usuarios pueden discutir y
debatir temas específicos. En comparación con otros
métodos de estudio, un foro ofrece:
1.Interacción y discusión: Los foros permiten la interacción en línea con otros estudiantes,
lo que facilita el intercambio de ideas y la discusión de conceptos.
2.Flexibilidad horaria: Puedes participar en un foro en cualquier momento, lo que brinda
flexibilidad a los estudiantes con horarios ocupados.
3.Diversidad de opiniones: Los foros a menudo atraen a personas con diversas perspectivas,
enriqueciendo los debates y ampliando la comprensión de un tema.
4.Reflexión y profundización: Los foros fomentan la reflexión ya que los estudiantes
deben expresar sus pensamientos de manera escrita, lo que puede llevar a una
comprensión más profunda de los temas.
5.Autodirección: Participar en foros requiere una cierta cantidad de autodisciplina, ya que los
estudiantes deben tomar la iniciativa para involucrarse activamente.
DIFERENCIAS DEL FORO CON OTROS MÉTODOS

15. OBJETIVOS DESARROLLO ORGANIZACIÓN VENTAJAS CARACTERISTICAS
FORO Libre expresión hasta
tener una conclusión
Presentación y estos disertan, el
público hace
preguntas
Fijar el objetivo y el orden
de expertos.
Número ilimitado de
participantes
Permite contestar
preguntas del público
Es informal
Interviene el público ejemplo puede
hacerse después de
haber visto una película
SIMPOSIO Analizar un tema de
varias maneras
Presentación de expositores,
disertan y preguntas
Fijar objetivo, acordar un
orden, duración y temática
Preguntas contestadas
por expertos
Analizar un tema de varias maneras
MESA
REDONDA
Analizar un tema
desde puntos opuestos
Presentación del tema hablan con
un tiempo
determinado y hay preguntas
Se invita a expositores y se
precisa el tema y la
duración
máxima
Realiza un debate y de
esta manera aclara dudas
Cada experto defiende lo que dice,
puede o como no
ser un acuerdo
PANEL
Analizar un tema
logrando una visión
integral
Presentación, se formula las
preguntas y empieza el
dialogo
Objetivo, se ponen de
acuerdo sobre el desarrollo
y
alcances (tema)
Es un dialogo de expertos
resolviendo preguntas
Es formal, evita repeticiones en la
temática y exige
ser concretos
SEMINARIO
Analizar hasta llegar a
una conclusión
aprobada
En la primera sesión organizan el
trabajo, se dividen
en subgrupos y analizan
Es presentado por fuentes
y es ubicada en un
ambiente
Análisis profundo del
tema hasta tener una
conclusión
conclusiones son aprobadas
Aboca a tener fuentes, se necesita
asesoría de expertos y las
por
todos los participantes

16. Conclusión
La esencia de un foro radica en el diálogo abierto y la posibilidad de crear una
comunidad donde las personas pueden intercambiar perspectivas, aprender
unos de otros y contribuir al desarrollo de ideas tambien sirven como
plataformas valiosas para el intercambio de información y la construcción
colectiva de conocimiento

17. GRACIAS