NOTA:
1.LA CONTRADICCIÓN EVOLUCIONISTA: El hombre era originalmente un ser irracional
2.LA BIBLIA NOS DICE: El hombre no fue creado como un animal irracional, Si no como señor de todas las criaturas de Dios.
3.EL HOMBRE: En la Actualidad, por mas esfuerzos que sigue haciendo, no ha obtenido el pleno conocimiento, después de la caída.
DECLARACIÓN:
RECHAZAMOS EL ENGAÑO EVOLUCIONISTA Y ERROR DE LOS PAPISTAS DE QUE EL HOMBRE SE ENCONTRABA ORIGINALMENTE EN UN ESTADO DE INDIFERENCIA MORAL. MAS O MENOS EN CASTELLANO, AFIRMABAN QUE EL HOMBRE NO ERA NI TAN BUENO, NI TAN MALO,. SI NO MORALMENTE NEUTRAL.
CONF. GÉNESIS 3:14-24. (GN. No. 3B). LAS CONSECUENCIAS DEL PECADO DE ADÁN Y E...CPV
CONFERENCIA EN POWER POINT SOBRE GÉNESIS 3:14-24 QUE TRATA SOBRE LA CONSECUENCIA DEL PECADO DE ADÁN Y EVA, ASÍ COMO LA SOLUCIÓN DE DIOS A LA DESOBEDIENCIA DE NUESTROS PRIMEROS PADRES, TAMBIÉN SE ANEXA UN CRUCIGRAMA SOBRE LA MISMA LECCIÓN
La Gloria de Dios que para muchos es utópico e irreal es más aún se nos dice que Dios ya no habla, seguro motivada por la apostasía existente pero Dios es el mismo de ayer, hoy y siempre.
Apóstol Said Bechara
02/08/2015
Iglesia Apostólica Tierra Fértil
Cra. 45 No. 82 - 213
Barranquilla - Colombia
@iglesiatierrafertil
comunicacionestierrafertil@gmail.com
Para Donaciones Internacionales:
Bank Of América Cuenta de Cheques #898053281512 o Cuenta de Ahorros # 898050252117.
En Colombia BanColombia # 40457667822.
CONF. GÉNESIS 3:14-24. (GN. No. 3B). LAS CONSECUENCIAS DEL PECADO DE ADÁN Y E...CPV
CONFERENCIA EN POWER POINT SOBRE GÉNESIS 3:14-24 QUE TRATA SOBRE LA CONSECUENCIA DEL PECADO DE ADÁN Y EVA, ASÍ COMO LA SOLUCIÓN DE DIOS A LA DESOBEDIENCIA DE NUESTROS PRIMEROS PADRES, TAMBIÉN SE ANEXA UN CRUCIGRAMA SOBRE LA MISMA LECCIÓN
La Gloria de Dios que para muchos es utópico e irreal es más aún se nos dice que Dios ya no habla, seguro motivada por la apostasía existente pero Dios es el mismo de ayer, hoy y siempre.
Apóstol Said Bechara
02/08/2015
Iglesia Apostólica Tierra Fértil
Cra. 45 No. 82 - 213
Barranquilla - Colombia
@iglesiatierrafertil
comunicacionestierrafertil@gmail.com
Para Donaciones Internacionales:
Bank Of América Cuenta de Cheques #898053281512 o Cuenta de Ahorros # 898050252117.
En Colombia BanColombia # 40457667822.
CONF. DIOS BENDICE A JACOB EN BET-EL Y ALGUNAS PRUEBAS EN SUS ULTIMOS DIAS. G...CPV
E TRATA DE UNA CONFERENCIA EN POWER POINT EN DONDE SE DESCRIBE LAS BENDICIONES DE DIOS SOBRE JACOB Y ALGUAS PRUEBAS EN SUS ULTIMOS DIAS. SE ENCUENTRA ESCRITO EN GÉNESIS 35:1-29.(GN. No. 34) . ADEMAS, HAY UN CRUCIGRAMA BÍBLICO SOBRE LA MISMA LECTURA CON SU RESPUESTA, ALGUNOS PENSAMIENTOS SABIOS Y UN VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Los 4 Altares de Abraham
TEMA: LOS 4 ALTARES DE ABRAHAM
TEXTO: SALMO 3:4
INTRODUCCION
Notemos que para la vida del creyente es indispensable que levante altar a Dios, un altar donde el sacrificio vivo sea el, su alma y su espíritu, Romanos 12:1-2.
Notemos que a Dios ya no le agradan sacrificios sin obediencia, sino que ahora nuestro altar debe ir acompañado de humillación y rendición a la voluntad de Dios, es decir debe llevar obediencia, Salmo 51:16-17.
DESARROLLO
I. LOS 4 ALTARES DE ABRAHAM
Notemos que el 4 es número de: la creación y de plenitud material. Es decir que Abraham rindió todo su ser integral en cada uno de estos altares. Fueron altares de rendición.
1) PRIMER ALTAR
Génesis 12:6-7
Abram – Padre enaltecido (humildad)
Siquem – Hombro
Moré – Maestro
Este es el altar de la rendición del yo. Dios le esta pidiendo que rinda su pasado, todo lo que de el tenía en su alma, su conciencia y su corazón.
Tu tierra: Su herencia material, su herencia cultural, su pensar, su actuar, su carácter, su temperamento, sus metas, sus sueños, sus anhelos, sus deseos y todo lo que había asimilado en su tierra, su música, su forma de vestir, etc.
Su parentela: Lo que había aprendido de su familia, bueno como malo, sus amistades, su niñez, etc.
Su padre: sus ancestros, su cordón umbilical, su comida, su protección, su apellido, etc.
2) SEGUNDO ALTAR
Génesis 12:8
Bethel – Casa de Dios.
Hai – Ruinas
Neguev – Estancado, parado.
Este es el altar para rendir y vencer áreas de mi vida. Abram le rinde su area sexual a Dios. Note que aún no era Abraham sino Abram al igual que Sarai, no era Sarah. La rinde en Egipto, el mundo, para caminar agrandando a Dios y llegar a Bethel.
3) TERCER ALTAR
Génesis 13:8
Mamre – Fuerza, vigor.
Este es el altar de la dependencia de Dios. Aquí se entrega su posición social, sus finanzas, su trabajo o negocio, su futuro.
Recibió y dependió de las fuerzas de Dios para seguir adelante.
LOT – Por el contrario prefirió el amor al dinero, a la comodidad, a la buena vida, a lo que Sodoma tenía que ofrecerle sin tener que santificarse o apartarse para Dios.
4) CUARTO ALTAR
Génesis 22:9-12
NOTE: aquí ya no se llama Abram sino Abraham. Era un hombre con promesa, de fe y sobre todo de altar. Este es el altar del amor total para Dios.
Este fue el altar más difícil de edificar ya que le pidieron lo que mas amaba.
¿Fanatismo? ¿Legalismo? ¿Locura?
¡¡SOLAMENTE FE!!
CONCLUSION
Hechos 17:23
Nosotros no adoramos a un ser desconocido, adoramos al único y sabio Dios, al Dios verdadero, al Dios de Abraham, de Isaac, de Jacob y de Jesús.
CONF. DIOS BENDICE A JACOB EN BET-EL Y ALGUNAS PRUEBAS EN SUS ULTIMOS DIAS. G...CPV
E TRATA DE UNA CONFERENCIA EN POWER POINT EN DONDE SE DESCRIBE LAS BENDICIONES DE DIOS SOBRE JACOB Y ALGUAS PRUEBAS EN SUS ULTIMOS DIAS. SE ENCUENTRA ESCRITO EN GÉNESIS 35:1-29.(GN. No. 34) . ADEMAS, HAY UN CRUCIGRAMA BÍBLICO SOBRE LA MISMA LECTURA CON SU RESPUESTA, ALGUNOS PENSAMIENTOS SABIOS Y UN VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Los 4 Altares de Abraham
TEMA: LOS 4 ALTARES DE ABRAHAM
TEXTO: SALMO 3:4
INTRODUCCION
Notemos que para la vida del creyente es indispensable que levante altar a Dios, un altar donde el sacrificio vivo sea el, su alma y su espíritu, Romanos 12:1-2.
Notemos que a Dios ya no le agradan sacrificios sin obediencia, sino que ahora nuestro altar debe ir acompañado de humillación y rendición a la voluntad de Dios, es decir debe llevar obediencia, Salmo 51:16-17.
DESARROLLO
I. LOS 4 ALTARES DE ABRAHAM
Notemos que el 4 es número de: la creación y de plenitud material. Es decir que Abraham rindió todo su ser integral en cada uno de estos altares. Fueron altares de rendición.
1) PRIMER ALTAR
Génesis 12:6-7
Abram – Padre enaltecido (humildad)
Siquem – Hombro
Moré – Maestro
Este es el altar de la rendición del yo. Dios le esta pidiendo que rinda su pasado, todo lo que de el tenía en su alma, su conciencia y su corazón.
Tu tierra: Su herencia material, su herencia cultural, su pensar, su actuar, su carácter, su temperamento, sus metas, sus sueños, sus anhelos, sus deseos y todo lo que había asimilado en su tierra, su música, su forma de vestir, etc.
Su parentela: Lo que había aprendido de su familia, bueno como malo, sus amistades, su niñez, etc.
Su padre: sus ancestros, su cordón umbilical, su comida, su protección, su apellido, etc.
2) SEGUNDO ALTAR
Génesis 12:8
Bethel – Casa de Dios.
Hai – Ruinas
Neguev – Estancado, parado.
Este es el altar para rendir y vencer áreas de mi vida. Abram le rinde su area sexual a Dios. Note que aún no era Abraham sino Abram al igual que Sarai, no era Sarah. La rinde en Egipto, el mundo, para caminar agrandando a Dios y llegar a Bethel.
3) TERCER ALTAR
Génesis 13:8
Mamre – Fuerza, vigor.
Este es el altar de la dependencia de Dios. Aquí se entrega su posición social, sus finanzas, su trabajo o negocio, su futuro.
Recibió y dependió de las fuerzas de Dios para seguir adelante.
LOT – Por el contrario prefirió el amor al dinero, a la comodidad, a la buena vida, a lo que Sodoma tenía que ofrecerle sin tener que santificarse o apartarse para Dios.
4) CUARTO ALTAR
Génesis 22:9-12
NOTE: aquí ya no se llama Abram sino Abraham. Era un hombre con promesa, de fe y sobre todo de altar. Este es el altar del amor total para Dios.
Este fue el altar más difícil de edificar ya que le pidieron lo que mas amaba.
¿Fanatismo? ¿Legalismo? ¿Locura?
¡¡SOLAMENTE FE!!
CONCLUSION
Hechos 17:23
Nosotros no adoramos a un ser desconocido, adoramos al único y sabio Dios, al Dios verdadero, al Dios de Abraham, de Isaac, de Jacob y de Jesús.
Historias bíblicas a todo color para los más pequeños. Incluye: hojas a todo color que ilustran la historia (disponibles en power point y pdf en diferentes tamaños) y hojas para colorear.
Las pueden usar en casa cuando usted como padre de familia enseñe alguna lección o en la iglesia en las clases de escuela dominical.
imagen y semejanza de dios ,varón y hembra los creo ,serpiente astuta ,Eva ,adán ,del polvo ,codiciable ,destituidos de la gloria de dios ,Jesús nuestro salvador
ROSA MARÍA ORTIZ (MINEN) Y MARTÍN PÉREZ (CONFIEP) VS PUEBLO LORETANOreynaldo19400000
El Lote 192 debe formar parte de un nuevo proyecto integral para Petroperú, que tome en cuenta todas sus actividades e inversiones, llevando a cabo la necesaria reingeniería y la mejora del Buen Gobierno Corporativo.
Todo para garantizar, en primer lugar, la viabilidad económica y financiera de la Refinería de Talara. Petroperú deberá asumir nuevas inversiones hasta que no cancele los préstamos para su financiamiento.
Es obvio, entonces, que el nuevo esquema debe garantizar al constructor de Talara y a los prestamistas que se cumplirá con todas las obligaciones asumidas, de manera clara y transparente. Esta es la condición sine qua non para los planes de relanzamiento de la empresa.
REQUISITOS DEL DNI ELECTRÓNICO PERUANO. COSTOS Y TRÁMITE reynaldo19400000
A partir del 12 de julio de 2014, el RENIEC ha iniciado el proceso gradual de expedición del DNI electrónico DNI.
La posesión de este documento es de carácter voluntario en un inicio y podrá ser solicitado únicamente por
- Peruanos de 18 a 20 años que viven en Lima y Callao y que por primera vez solicitan su DNI como mayor de edad.
- Funcionarios y directivos del estado peruano
- Trabajadores del Sistema Electoral (JNE, ONPE, RENIEC)
- Los usuarios que resulten de los convenios que suscriba RENIEC con las instituciones del Estado que ofrezcan servicios electrónicos.
“Si un Centro educativo no puede definir la calidad educativa tampoco podrá medirla y si no puede medirla tampoco podrá lograrla. Si no puede lograrla, el costo de la mala calidad continuará disminuyendo las posibilidades de un futuro mejor”
ENTONCES PODEMOS DECIR:
La calidad puede ser entendida como «eficacia»: una educación de calidad sería aquella que logra que los alumnos realmente aprendan lo que se supone deben aprender al cabo de determinados ciclos o niveles.
DECRETO LEGISLATIVO N° 1024: SU ANÁLISIS Y COMENTARIOreynaldo19400000
La complementación del Acuerdo de Promoción Comercial Perú-Estados Unidos faculta:
La competitividad económica
La mejora del marco regulatorio
El Fortalecimiento Institucional
La Simplificación Administrativa
La Modernización del Estado
1. LA GESTION DE RECURSOS HUMANOS
2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
3. SISTEMA DE ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
PROYECTO DE LEY DE LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL
CAPÍTULO II
EL PROFESOR Y LA FINALIDAD DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL
Artículo 3º.- El profesor
El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en educación, con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio público esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseñanza de calidad, equidad y pertinencia. Requiere de desarrollo integral y de una formación continua e intercultural.
DL 19990 (01.03.73)
Decreto Supremo N° 011-74-TR, que aprobó el Reglamento del Decreto Ley Nº 19990.
Ley N° 26504 de fecha 19 de julio de 1995
Decreto Supremo N° 085-2001-EF, del 04 de mayo de 2001
Regímenes pensionarios especiales como el Minero (Ley N°25009), el de Construcción Civil (Decreto Supremo N° 018-82-TR)
Límite de edad: 65 años
Tasa: 13%
Aporte mínimo: RMV: 13% de 550.00: 71.50 nuevos soles
No encontrarse en régimen privado de pensiones.
Definición
La comunicación es un proceso de transferencia y comprensión de significados entre dos o más individuos, grupos u organizaciones.
Para transmitir un mensaje, el emisor codifica sus pensamientos e ideas, organizándolos en función de sus habilidades, actitudes, conocimientos y sistema sociocultural.
Luego, se elegirá el medio de transmisión o canal más apropiado para la emisión de la información. Algunos mensajes serán comunicados en forma oral, escrita, etc
El receptor es aquel a quien va dirigido el mensaje. Ha de determinar el significado, traduciendo el código o grupo de símbolos utilizados en la transmisión y atendiendo además a las señales no verbales del emisor, para una adecuada comprensión del mensaje.
La decodificación al igual que la codificación se verá afectada por las habilidades, actitudes, conocimientos y sistema sociocultural del receptor.
Por último, el receptor ha de enviar al emisor cierta información que determinará si el mensaje transmitido fue comprendido (retroalimentación).
DISEÑO CURRICULAR: Se refiere a la forma en que se conceptualiza el currículo y arregla sus principales componentes para proveer dirección y guía tan pronto como se desarrolle el currículo. El diseño curricular es más variado, porque se basa en los valores y creencias acerca de la educación de los conceptualistas, sus prioridades escolares y opinión acerca de cómo los estudiantes aprenden.
CONTROL DE RECURSOS HUMANOS PROCESOS DE CONTROL reynaldo19400000
La introducción de la tecnología ha conllevado a que los diversos sistemas de información se conviertan en elementos indispensables en las organización como por ejemplo en el área de administración de recursos humanos donde necesita patrones capaces de permitir una continua evaluación y control sistemática de funciones
Todas las funciones gerenciales; Planificación, Organización, Dirección y Control son necesarias para un buen desempeño organización. Para apoyar estas funciones, en especial la Planificación y el Control son necesarios los Sistemas de Información Gerencial por tanto el valor de la información proporcionada por el sistema, debe cumplir con los siguientes cuatro supuestos básicos calidad, oportunidad, cantidad y relevancia
La palabra currículum es de origen latín y etimológicamente significa "carrera", "lo que está sucediendo u ocurriendo".
La Neurociencia: Es una nueva corriente de la psicología que aplica todos los estudios científicos sobre el cerebro humano para mejorar CONDUCTAS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE (NEUROAPRENDIZAJE).(Santiago Ramón y Cajal fue el impulsor- España).
CONCLUSIONES
1. Para el Educador del siglo XXI, no hay estudio más vital que poder entender cómo funciona el cerebro humano.
2. La utilización de la Neuropedagogía en lo relacionado con las teorías cerebrales de tipo monádico, diádico , triádico o del cerebro total, permitirán replantear los paradigmas tradicionales actuales a nivel educativo es de vital importancia en la elaboracion del silabo.
3. Comprender los procesos relacionados con el cerebro, la lúdica y la creatividad requieren de una visión más amplia a nivel educativo.
Conclusiones
La innovación en gestión educativa tiene por objetivo los aspectos relativos a la gestión institucional y financiera, por ejemplo innovaciones en el clima institucional , capacitación, etc
La gestión educativa puede ayudar a los gestores educativos a detectar oportunidades cuando se detecta procesos de cambio.
Con una gestión bien realizada la escuela de mañana se convertirá en una escuela en transformación
Tras muchos años de imponer, cada gobierno de turno, sus políticas educativas, sin ningún resultado positivo, según diagnósticos del problema educativo en todos los niveles educativos especialmente en la modalidad básica regular donde se encontró problemas de calidad, equidad y eficiencia. Educación tradicional, desconexión de la realidad nacional, sin visión etc. Se llega a un Consenso para formar un ACUERDO NACIONAL
En julio de 2,001, el nuevo presidente electo de Perú, Alejandro Toledo, propuso un proceso de diálogo para lograr un amplio consenso social y contribuir a la consolidación de la democracia.
El Acuerdo Nacional implica compromisos sobre temas absolutamente específicos, para alcanzar resultados basados en la estabilidad institucional del sistema democrático y en una sucesión de gobiernos que asuman responsablemente la continuidad de las Políticas Estado durante los próximos 20 años.
La Propuesta para un Acuerdo Nacional por La Educación, se presento un 20 de julio del 2001.
Al 2021 la sociedad peruana cuenta con un Proyecto Nacional de Desarrollo en el que el Proyecto Nacional de Educación, como parte integrante del Proyecto de Desarrollo del país, es una pieza clave, que si es atendido eficazmente con la debida asignación presupuestal, el sistema educativo nacional avanzará en calidad, equidad, pertinencia en los diversos niveles y modalidades de atención educativa a niños y niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.
A partir del Acuerdo Nacional se podrán encauzar e impulsar diferentes aspectos vitales que requiere la educación de nuestro país, tales como la formulación de planes, programas y proyectos estratégicos de los próximos gobiernos a corto, mediano y largo plazo; el diseño de una ley general de educación; el desarrollo de un sistema de vigilancia ciudadana sobre el cumplimiento de metas; y la determinación de las asignaciones presupuestales para impulsar el mejoramiento permanente del sistema educativo, entre otras muchas áreas y dimensiones del desarrollo educativo.
En un país como el Perú, la política educativa tiene que moverse además en otras dimensiones y alimentarse de otros debates. Supone también opciones fundamentales acerca de nuestra inserción en un mundo cada vez más globalizado.
EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS 2005 – 2015, PERÚreynaldo19400000
Los Seis Objetivos del Marco de Acción de Dakar
Mejorar la calidad de la educación
Asegurar la equidad entre los géneros
Reducir el analfabetismo adulto
Ampliar las oportunidades educativas de jóvenes y adultos
Lograr la conclusión universal de una educación primaria de calidad
Ampliar la atención integral de la primera infancia
ALGUNAS CLAVES PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
EN LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES INCLUSIVAS:
Ampliar el foco de la Inclusión
Denunciar la exclusión
Colaborar en la construcción del conocimiento de la Inclusión
Resistir activamente a las fuerzas que invitan a la exclusión
Las escuelas son para todos y todas
La importancia de brindar enfoques e instrumentos de gestión financiera con la finalidad de optimizar recursos con una visión integral, en ese sentido, se presentaran conceptos y herramientas fundamentales que faciliten el proceso de toma de decisiones en el campo administrativo - financiero a partir del ordenamiento, análisis e interpretación de la información generada.
La teoría subyace al momento de diseñar un currículo se constituye en la fundamentación del mismo y produce un enfoque curricular.
Esta teoría se le conoce como fundamentos curriculares, o fuentes curriculares que direccionan generando un norte en los procesos curriculares
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro reynaldo19400000
La educación debe contribuir a una toma
de conciencia de nuestra Tierra-Patria y también a que esta conciencia se traduzca en la voluntad de realizar la ciudadanía terrenal.
EL SEÑOR MALDICE AL HOMBRE QUE PONE SU CONFIANZA EN LA FUERZA HUMANA Y APARTA...reynaldo19400000
Huyamos de este pecado de la Idolatría. Que esta bien enraizado en nuestro corazón. Por naturaleza nuestro corazón está alejado de Dios y siempre busca en la criatura su ayuda y consuelo. También nosotros los cristiano estaremos tentados con frecuencia a este pecado, y tenemos que luchas contra él. Especialmente en nuestros días ha prevalecido la idolatría sutil. EL SEÑOR MALDICE AL HOMBRE QUE PONE SU CONFIANZA EN LA FUERZA HUMANA Y APARTA SU CORAZÓN DEL SEÑOR
El menú para su respectiva lectura de la Revista Medio Ambiente Peruano:
1. PRONUNCIAMIENTO
2. IMPRESORAS Y SCANNERS 3D Licenciado Jorge Luis Donayre Hoefken
3. CARTA ABIERTA AL MINISTRO DE AGRICULTURA Y RIEGO Por:Herminio Ludeña Enciso (*)
4. IMPORTANCIA DE LAS ÁREAS VERDES DE LIMA Por: Wilfredo Pérez Ruiz (*)
5. MÁS ALLÁ DE LOS OGM: EL AUGE DE LA BIOLOGÍA SINTÉTICA Los organismos modificados genéticamente de hoy por lo general tienen un solo gen manipulado. Ahora, los científicos quieren crear organismos con nuevos grupos de genes enteros. Por: Josie Garthwaite
6. LA CIUDAD SOSTENIBLE Por: Daniel Santos Megina
7. COMBATIR CAMBIO CLIMÁTICO BENEFICIA ECONOMÍA: FELIPE CALDERON Reuters.
8. PANAMÁ CONSTRUYE MODELO DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Por Fabíola Ortiz
9. ÚLTIMOS BOSQUES VÍRGENES EN PELIGRO Y EMPEORANDO Por Stephen Leahy
10. AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE SE HALLAN EN UNA ENCRUCIJADA CLIMÁTICA Por Susan McDade
11. LUCHAR CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO Y REDUCIR LA POBREZA ES POSIBLE Por Joel Jaeger
12. COMPENSACIÓN AMBIENTAL AVANZA EN AMÉRICA LATINA ENTRE POLÉMICAS Por Emilio Godoy
13. EL TRANSPORTE PÚBLICO, HERRAMIENTA PARA REDUCIR LA POBREZA EN LATINOAMÉRICA www.bancomundial.org
14. HACIA UN ACUERDO SOBRE EL CLIMA *Fuente: CMNUCC
15. CUMBRE DE LA ONU BUSCA ACELERAR LAS NEGOCIACIONES CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO
16. DECLARACIÓN CUMBRE DEL CLIMA DE LA ONU:
17. HACIA UN ACUERDO SOBRE EL CLIMA La cumbre del clima repite la historia: promesas sin anuncios
18. CUMBRE DEL CLIMA DECLARACIÓN FINAL Y RESULTADOS
19. POSICIÓN DE LÍDERES IBEROAMÉRICANOS EN LA CUMBRE DEL CLIMA
20. AUMENTO DEL FINANCIAMIENTO PARA ENERGÍA RENOVABLE: PRÉSTAMOS DEL GRUPO DEL BANCO MUNDIAL DESTINADOS A ENERGÍA SE CENTRAN EN LAS REGIONES MÁS POBRES www.bancomundial.org
21. UNA SOLUCIÓN CONCRETA EN MATERIA DE EFICIENCIA ENERGÉTICA www.bancomundial.org
22. LA CUMBRE DEL CLIMA SIRVIÓ PARA LOGRAR AMBICIOSOS AVANCES
23. CEPLAN: GESTIÓN ESTRATÉGICA PERMITIRÁ UN ESTADO MÁS MODERNO Y CON MENOS BUROCRACIA Por Jairo Armando
24. DE VARSOVIA A LIMA Por: Ana Toni
Los temas son muchos pero se concluye con más de 35 propuestas de gobierno que pueden formar parte de plataformas políticas innovando planteamientos y fórmulas de solución para lograr el cambio hacia una sociedad equitativa.
Muchas de estas propuestas se pueden ejecutar desde ahora trabajando con la población. Por ejemplo, las Asociaciones de Defensa Ciudadana pueden organizarse ya en cada localidad para garantizar la protección legal de los pobres frente al abuso de poder y las desapariciones forzadas. Su potencialidad político social es exponencial. No se necesita del oficialismo para organizar a la población.
Esta guía es una ayuda para hacer por tu cuenta el retiro mensual, allí dónde te encuentres, especialmente en caso de dificultad de asistir en el oratorio o iglesia donde habitualmente nos reunimos para orar.
Diseña una experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura como
herramientas de aprendizaje transversal integrando recursos digitales.
La experiencia se debe planear en el formato 1 y luego, se socializa en
una presentación Power Point y se sube a un Slide Share, Issu u otro
recurso que genere un enlace para su visualización.
Fuente: Emeric Amyot d'Inville, C.M. "Anunciar la Buena Nueva de la Salvación siguiendo las huellas de San Vicente", Vincentiana: Vol. 41: No. 4, Artículo 7.
Guia de las cartas del tarot de el extraño mundo de jack.
Arcanos mayores y arcanos menores.
Primera guía cien porciento en español!
Con 5 tiradas para comenzar predicciones.
Aprende y utiliza este mazo para divertirte.
1. EL HOMBRE ANTES DE LA CAÍDA
LOS EVOLUCIONISTA AFIRMAN
de que
EL HOMBRE ERA ORIGINALMENTE UN
SER IRRACIONAL
DESPROVISTO DE LA FACULTAD DE
HABLAR Y NO TENIA MORALIDAD
BIBLIA NOS DICE QUE EL
HOMBRE NO FUE
CREADO COMO ANIMAL
IRRACIONAL
y
BIBLIA NOS DICE QUE
EL HOMBRE TENIA
UNA PERFECCIÓN
MORAL
LA BIBLIA NOS DICE
QUE EL HOMBRE
RECIBIO GRANDES
FACULTADES
INTELECTUALES
la
si no
COMO SEÑOR DE TODAS
LAS CRIATURAS DE DIOS
la
GÉNESIS 1:26-31 Entonces dijo Dios:
Hagamos al hombre a nuestra imagen,
conforme a nuestra semejanza; y señoree
en los peces del mar, en las aves de los
cielos, en las bestias, en toda la tierra, y en
todo animal que se arrastra sobre la tierra.
Y creó Dios al hombre a su imagen, a
imagen de Dios lo creó; varón y hembra los
creó. Y los bendijo Dios, y les dijo:
Fructificad y multiplicaos; llenad la tierra, y
sojuzgadla, y señoread en los peces del
mar, en las aves de los cielos, y en todas
las bestias que se mueven sobre la tierra.
Y dijo Dios: He aquí que os he dado toda
planta que da semilla, que está sobre toda
la tierra, y todo árbol en que hay fruto y
que da semilla; os serán para comer.
1:30 Y a toda bestia de la tierra, y a todas
las aves de los cielos, y a todo lo que se
arrastra sobre la tierra, en que hay vida,
toda planta verde les será para comer. Y
fue así. Y vio Dios todo lo que había hecho,
y he aquí que era bueno en gran manera. Y
fue la tarde y la mañana el día sexto.
EL HOMBRE POSEÍA
UN CLARO Y
BIENAVENTURADO
CONOCIMIENTO
ACERCA DE DIOS
así
como
GÉNESIS 2:16-23 Y mandó Jehová Dios al
hombre, diciendo: De todo árbol del huerto
podrás comer; mas del árbol de la ciencia del
bien y del mal no comerás; porque el día que
de él comieres, ciertamente morirás. Y dijo
Jehová Dios: No es bueno que el hombre esté
solo; le haré ayuda idónea para él. Jehová
Dios formó, pues, de la tierra toda bestia del
campo, y toda ave de los cielos, y las trajo a
Adán para que viese cómo las había de llamar;
y todo lo que Adán llamó a los animales
vivientes, ese es su nombre. Y puso Adán
nombre a toda bestia y ave de los cielos y a
todo ganado del campo; mas para Adán no se
halló ayuda idónea para él. Entonces Jehová
Dios hizo caer sueño profundo sobre Adán, y
mientras éste dormía, tomó una de sus
costillas, y cerró la carne en su lugar. Y de la
costilla que Jehová Dios tomó del hombre,
hizo una mujer, y la trajo al hombre. Dijo
entonces Adán: Esto es ahora hueso de mis
huesos y carne de mi carne; ésta será llamada
Varona, porque del varón fue tomada..
CONOCIMIENTO
INTUITIVO EN CUANTO
A LAS CRIATURAS DE
DIOS
según
por lo tanto
2. NOTA:
1. LA CONTRADICCIÓN EVOLUCIONISTA: El hombre era originalmente un
ser irracional
2. LA BIBLIA NOS DICE: El hombre no fue creado como un animal irracional,
Si no como señor de todas las criaturas de Dios.
3. EL HOMBRE: En la Actualidad, por mas esfuerzos que sigue haciendo, no
ha obtenido el pleno conocimiento, después de la caída.
CONCLUIMOS
LA BLIBLICA NOS ENSEÑA
ORIGINALMENTE
VOLUNTAD DEL HOMBRE
ESTABA EN COMPLETA
CONFORMIDAD CON LA
VOLUNTAD DE DIOS
SOLAMENTE TENÍA LA
INCLINACIÓN DE HACER
TODO LO BUENO Y LO QUE
ES AGRADABLE A DIOS
EL HOMBRE TENIA ABSOLUTA CONFORMIDAD
CON LA SANTIDAD DIVINA Y LA PURESA
ABSOLUTA DE SUS DESEOS Y APETITOS
DECLARACIÓN:
RECHAZAMOS EL ENGAÑO EVOLUCIONISTA Y ERROR DE LOS PAPISTAS DE
QUE EL HOMBRE SE ENCONTRABA ORIGINALMENTE EN UN ESTADO DE
INDIFERENCIA MORAL. MAS O MENOS EN CASTELLANO, AFIRMABAN QUE EL
HOMBRE NO ERA NI TAN BUENO, NI TAN MALO,. SI NO MORALMENTE NEUTRAL.
que
la
no
finalmente