Este documento trata sobre la gestión de recursos humanos. Explica que la interacción entre personas y organizaciones es fundamental para el éxito de estas últimas. También describe los sistemas de administración de recursos humanos que las organizaciones utilizan para gestionar el reclutamiento, desarrollo, evaluación del desempeño y retención de sus empleados.
El Medio ambiente y la salud.
Conferencia dictada en el Centro de Rehabilitación de Ñaña. Escuela de Consejería en Adicciones-ECAD. Ministerio de Salud. Julio, 2003.
ROSA MARÍA ORTIZ (MINEN) Y MARTÍN PÉREZ (CONFIEP) VS PUEBLO LORETANOreynaldo19400000
El Lote 192 debe formar parte de un nuevo proyecto integral para Petroperú, que tome en cuenta todas sus actividades e inversiones, llevando a cabo la necesaria reingeniería y la mejora del Buen Gobierno Corporativo.
Todo para garantizar, en primer lugar, la viabilidad económica y financiera de la Refinería de Talara. Petroperú deberá asumir nuevas inversiones hasta que no cancele los préstamos para su financiamiento.
Es obvio, entonces, que el nuevo esquema debe garantizar al constructor de Talara y a los prestamistas que se cumplirá con todas las obligaciones asumidas, de manera clara y transparente. Esta es la condición sine qua non para los planes de relanzamiento de la empresa.
REQUISITOS DEL DNI ELECTRÓNICO PERUANO. COSTOS Y TRÁMITE reynaldo19400000
A partir del 12 de julio de 2014, el RENIEC ha iniciado el proceso gradual de expedición del DNI electrónico DNI.
La posesión de este documento es de carácter voluntario en un inicio y podrá ser solicitado únicamente por
- Peruanos de 18 a 20 años que viven en Lima y Callao y que por primera vez solicitan su DNI como mayor de edad.
- Funcionarios y directivos del estado peruano
- Trabajadores del Sistema Electoral (JNE, ONPE, RENIEC)
- Los usuarios que resulten de los convenios que suscriba RENIEC con las instituciones del Estado que ofrezcan servicios electrónicos.
El Medio ambiente y la salud.
Conferencia dictada en el Centro de Rehabilitación de Ñaña. Escuela de Consejería en Adicciones-ECAD. Ministerio de Salud. Julio, 2003.
ROSA MARÍA ORTIZ (MINEN) Y MARTÍN PÉREZ (CONFIEP) VS PUEBLO LORETANOreynaldo19400000
El Lote 192 debe formar parte de un nuevo proyecto integral para Petroperú, que tome en cuenta todas sus actividades e inversiones, llevando a cabo la necesaria reingeniería y la mejora del Buen Gobierno Corporativo.
Todo para garantizar, en primer lugar, la viabilidad económica y financiera de la Refinería de Talara. Petroperú deberá asumir nuevas inversiones hasta que no cancele los préstamos para su financiamiento.
Es obvio, entonces, que el nuevo esquema debe garantizar al constructor de Talara y a los prestamistas que se cumplirá con todas las obligaciones asumidas, de manera clara y transparente. Esta es la condición sine qua non para los planes de relanzamiento de la empresa.
REQUISITOS DEL DNI ELECTRÓNICO PERUANO. COSTOS Y TRÁMITE reynaldo19400000
A partir del 12 de julio de 2014, el RENIEC ha iniciado el proceso gradual de expedición del DNI electrónico DNI.
La posesión de este documento es de carácter voluntario en un inicio y podrá ser solicitado únicamente por
- Peruanos de 18 a 20 años que viven en Lima y Callao y que por primera vez solicitan su DNI como mayor de edad.
- Funcionarios y directivos del estado peruano
- Trabajadores del Sistema Electoral (JNE, ONPE, RENIEC)
- Los usuarios que resulten de los convenios que suscriba RENIEC con las instituciones del Estado que ofrezcan servicios electrónicos.
“Si un Centro educativo no puede definir la calidad educativa tampoco podrá medirla y si no puede medirla tampoco podrá lograrla. Si no puede lograrla, el costo de la mala calidad continuará disminuyendo las posibilidades de un futuro mejor”
ENTONCES PODEMOS DECIR:
La calidad puede ser entendida como «eficacia»: una educación de calidad sería aquella que logra que los alumnos realmente aprendan lo que se supone deben aprender al cabo de determinados ciclos o niveles.
DECRETO LEGISLATIVO N° 1024: SU ANÁLISIS Y COMENTARIOreynaldo19400000
La complementación del Acuerdo de Promoción Comercial Perú-Estados Unidos faculta:
La competitividad económica
La mejora del marco regulatorio
El Fortalecimiento Institucional
La Simplificación Administrativa
La Modernización del Estado
DL 19990 (01.03.73)
Decreto Supremo N° 011-74-TR, que aprobó el Reglamento del Decreto Ley Nº 19990.
Ley N° 26504 de fecha 19 de julio de 1995
Decreto Supremo N° 085-2001-EF, del 04 de mayo de 2001
Regímenes pensionarios especiales como el Minero (Ley N°25009), el de Construcción Civil (Decreto Supremo N° 018-82-TR)
Límite de edad: 65 años
Tasa: 13%
Aporte mínimo: RMV: 13% de 550.00: 71.50 nuevos soles
No encontrarse en régimen privado de pensiones.
Definición
La comunicación es un proceso de transferencia y comprensión de significados entre dos o más individuos, grupos u organizaciones.
Para transmitir un mensaje, el emisor codifica sus pensamientos e ideas, organizándolos en función de sus habilidades, actitudes, conocimientos y sistema sociocultural.
Luego, se elegirá el medio de transmisión o canal más apropiado para la emisión de la información. Algunos mensajes serán comunicados en forma oral, escrita, etc
El receptor es aquel a quien va dirigido el mensaje. Ha de determinar el significado, traduciendo el código o grupo de símbolos utilizados en la transmisión y atendiendo además a las señales no verbales del emisor, para una adecuada comprensión del mensaje.
La decodificación al igual que la codificación se verá afectada por las habilidades, actitudes, conocimientos y sistema sociocultural del receptor.
Por último, el receptor ha de enviar al emisor cierta información que determinará si el mensaje transmitido fue comprendido (retroalimentación).
DISEÑO CURRICULAR: Se refiere a la forma en que se conceptualiza el currículo y arregla sus principales componentes para proveer dirección y guía tan pronto como se desarrolle el currículo. El diseño curricular es más variado, porque se basa en los valores y creencias acerca de la educación de los conceptualistas, sus prioridades escolares y opinión acerca de cómo los estudiantes aprenden.
CONTROL DE RECURSOS HUMANOS PROCESOS DE CONTROL reynaldo19400000
La introducción de la tecnología ha conllevado a que los diversos sistemas de información se conviertan en elementos indispensables en las organización como por ejemplo en el área de administración de recursos humanos donde necesita patrones capaces de permitir una continua evaluación y control sistemática de funciones
Todas las funciones gerenciales; Planificación, Organización, Dirección y Control son necesarias para un buen desempeño organización. Para apoyar estas funciones, en especial la Planificación y el Control son necesarios los Sistemas de Información Gerencial por tanto el valor de la información proporcionada por el sistema, debe cumplir con los siguientes cuatro supuestos básicos calidad, oportunidad, cantidad y relevancia
La palabra currículum es de origen latín y etimológicamente significa "carrera", "lo que está sucediendo u ocurriendo".
La Neurociencia: Es una nueva corriente de la psicología que aplica todos los estudios científicos sobre el cerebro humano para mejorar CONDUCTAS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE (NEUROAPRENDIZAJE).(Santiago Ramón y Cajal fue el impulsor- España).
CONCLUSIONES
1. Para el Educador del siglo XXI, no hay estudio más vital que poder entender cómo funciona el cerebro humano.
2. La utilización de la Neuropedagogía en lo relacionado con las teorías cerebrales de tipo monádico, diádico , triádico o del cerebro total, permitirán replantear los paradigmas tradicionales actuales a nivel educativo es de vital importancia en la elaboracion del silabo.
3. Comprender los procesos relacionados con el cerebro, la lúdica y la creatividad requieren de una visión más amplia a nivel educativo.
Conclusiones
La innovación en gestión educativa tiene por objetivo los aspectos relativos a la gestión institucional y financiera, por ejemplo innovaciones en el clima institucional , capacitación, etc
La gestión educativa puede ayudar a los gestores educativos a detectar oportunidades cuando se detecta procesos de cambio.
Con una gestión bien realizada la escuela de mañana se convertirá en una escuela en transformación
Tras muchos años de imponer, cada gobierno de turno, sus políticas educativas, sin ningún resultado positivo, según diagnósticos del problema educativo en todos los niveles educativos especialmente en la modalidad básica regular donde se encontró problemas de calidad, equidad y eficiencia. Educación tradicional, desconexión de la realidad nacional, sin visión etc. Se llega a un Consenso para formar un ACUERDO NACIONAL
En julio de 2,001, el nuevo presidente electo de Perú, Alejandro Toledo, propuso un proceso de diálogo para lograr un amplio consenso social y contribuir a la consolidación de la democracia.
El Acuerdo Nacional implica compromisos sobre temas absolutamente específicos, para alcanzar resultados basados en la estabilidad institucional del sistema democrático y en una sucesión de gobiernos que asuman responsablemente la continuidad de las Políticas Estado durante los próximos 20 años.
La Propuesta para un Acuerdo Nacional por La Educación, se presento un 20 de julio del 2001.
Al 2021 la sociedad peruana cuenta con un Proyecto Nacional de Desarrollo en el que el Proyecto Nacional de Educación, como parte integrante del Proyecto de Desarrollo del país, es una pieza clave, que si es atendido eficazmente con la debida asignación presupuestal, el sistema educativo nacional avanzará en calidad, equidad, pertinencia en los diversos niveles y modalidades de atención educativa a niños y niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.
A partir del Acuerdo Nacional se podrán encauzar e impulsar diferentes aspectos vitales que requiere la educación de nuestro país, tales como la formulación de planes, programas y proyectos estratégicos de los próximos gobiernos a corto, mediano y largo plazo; el diseño de una ley general de educación; el desarrollo de un sistema de vigilancia ciudadana sobre el cumplimiento de metas; y la determinación de las asignaciones presupuestales para impulsar el mejoramiento permanente del sistema educativo, entre otras muchas áreas y dimensiones del desarrollo educativo.
En un país como el Perú, la política educativa tiene que moverse además en otras dimensiones y alimentarse de otros debates. Supone también opciones fundamentales acerca de nuestra inserción en un mundo cada vez más globalizado.
EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS 2005 – 2015, PERÚreynaldo19400000
Los Seis Objetivos del Marco de Acción de Dakar
Mejorar la calidad de la educación
Asegurar la equidad entre los géneros
Reducir el analfabetismo adulto
Ampliar las oportunidades educativas de jóvenes y adultos
Lograr la conclusión universal de una educación primaria de calidad
Ampliar la atención integral de la primera infancia
ALGUNAS CLAVES PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
EN LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES INCLUSIVAS:
Ampliar el foco de la Inclusión
Denunciar la exclusión
Colaborar en la construcción del conocimiento de la Inclusión
Resistir activamente a las fuerzas que invitan a la exclusión
Las escuelas son para todos y todas
La importancia de brindar enfoques e instrumentos de gestión financiera con la finalidad de optimizar recursos con una visión integral, en ese sentido, se presentaran conceptos y herramientas fundamentales que faciliten el proceso de toma de decisiones en el campo administrativo - financiero a partir del ordenamiento, análisis e interpretación de la información generada.
La teoría subyace al momento de diseñar un currículo se constituye en la fundamentación del mismo y produce un enfoque curricular.
Esta teoría se le conoce como fundamentos curriculares, o fuentes curriculares que direccionan generando un norte en los procesos curriculares
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro reynaldo19400000
La educación debe contribuir a una toma
de conciencia de nuestra Tierra-Patria y también a que esta conciencia se traduzca en la voluntad de realizar la ciudadanía terrenal.
EL SEÑOR MALDICE AL HOMBRE QUE PONE SU CONFIANZA EN LA FUERZA HUMANA Y APARTA...reynaldo19400000
Huyamos de este pecado de la Idolatría. Que esta bien enraizado en nuestro corazón. Por naturaleza nuestro corazón está alejado de Dios y siempre busca en la criatura su ayuda y consuelo. También nosotros los cristiano estaremos tentados con frecuencia a este pecado, y tenemos que luchas contra él. Especialmente en nuestros días ha prevalecido la idolatría sutil. EL SEÑOR MALDICE AL HOMBRE QUE PONE SU CONFIANZA EN LA FUERZA HUMANA Y APARTA SU CORAZÓN DEL SEÑOR
El menú para su respectiva lectura de la Revista Medio Ambiente Peruano:
1. PRONUNCIAMIENTO
2. IMPRESORAS Y SCANNERS 3D Licenciado Jorge Luis Donayre Hoefken
3. CARTA ABIERTA AL MINISTRO DE AGRICULTURA Y RIEGO Por:Herminio Ludeña Enciso (*)
4. IMPORTANCIA DE LAS ÁREAS VERDES DE LIMA Por: Wilfredo Pérez Ruiz (*)
5. MÁS ALLÁ DE LOS OGM: EL AUGE DE LA BIOLOGÍA SINTÉTICA Los organismos modificados genéticamente de hoy por lo general tienen un solo gen manipulado. Ahora, los científicos quieren crear organismos con nuevos grupos de genes enteros. Por: Josie Garthwaite
6. LA CIUDAD SOSTENIBLE Por: Daniel Santos Megina
7. COMBATIR CAMBIO CLIMÁTICO BENEFICIA ECONOMÍA: FELIPE CALDERON Reuters.
8. PANAMÁ CONSTRUYE MODELO DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Por Fabíola Ortiz
9. ÚLTIMOS BOSQUES VÍRGENES EN PELIGRO Y EMPEORANDO Por Stephen Leahy
10. AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE SE HALLAN EN UNA ENCRUCIJADA CLIMÁTICA Por Susan McDade
11. LUCHAR CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO Y REDUCIR LA POBREZA ES POSIBLE Por Joel Jaeger
12. COMPENSACIÓN AMBIENTAL AVANZA EN AMÉRICA LATINA ENTRE POLÉMICAS Por Emilio Godoy
13. EL TRANSPORTE PÚBLICO, HERRAMIENTA PARA REDUCIR LA POBREZA EN LATINOAMÉRICA www.bancomundial.org
14. HACIA UN ACUERDO SOBRE EL CLIMA *Fuente: CMNUCC
15. CUMBRE DE LA ONU BUSCA ACELERAR LAS NEGOCIACIONES CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO
16. DECLARACIÓN CUMBRE DEL CLIMA DE LA ONU:
17. HACIA UN ACUERDO SOBRE EL CLIMA La cumbre del clima repite la historia: promesas sin anuncios
18. CUMBRE DEL CLIMA DECLARACIÓN FINAL Y RESULTADOS
19. POSICIÓN DE LÍDERES IBEROAMÉRICANOS EN LA CUMBRE DEL CLIMA
20. AUMENTO DEL FINANCIAMIENTO PARA ENERGÍA RENOVABLE: PRÉSTAMOS DEL GRUPO DEL BANCO MUNDIAL DESTINADOS A ENERGÍA SE CENTRAN EN LAS REGIONES MÁS POBRES www.bancomundial.org
21. UNA SOLUCIÓN CONCRETA EN MATERIA DE EFICIENCIA ENERGÉTICA www.bancomundial.org
22. LA CUMBRE DEL CLIMA SIRVIÓ PARA LOGRAR AMBICIOSOS AVANCES
23. CEPLAN: GESTIÓN ESTRATÉGICA PERMITIRÁ UN ESTADO MÁS MODERNO Y CON MENOS BUROCRACIA Por Jairo Armando
24. DE VARSOVIA A LIMA Por: Ana Toni
Los temas son muchos pero se concluye con más de 35 propuestas de gobierno que pueden formar parte de plataformas políticas innovando planteamientos y fórmulas de solución para lograr el cambio hacia una sociedad equitativa.
Muchas de estas propuestas se pueden ejecutar desde ahora trabajando con la población. Por ejemplo, las Asociaciones de Defensa Ciudadana pueden organizarse ya en cada localidad para garantizar la protección legal de los pobres frente al abuso de poder y las desapariciones forzadas. Su potencialidad político social es exponencial. No se necesita del oficialismo para organizar a la población.
2. SUMARIOSUMARIO
1. LA GESTION DE RECURSOS HUMANOS1. LA GESTION DE RECURSOS HUMANOS
2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
3. SISTEMA DE ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS3. SISTEMA DE ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
3. 1. LA GESTION DE RECURSOS HUMANOS1. LA GESTION DE RECURSOS HUMANOS
LAS DIFI-
CULTADES
DESAFIANTE
LAS
AMENAZAS
ARH COM-
PLEJA
LOS
PROBLEMAS
DESEM
PLEO
LAS RES-
TRICCIONES
RECESION
LA INCER-
TIDUMBRE
LA IN-
FLACION
EPOCA
RRHH
TRATAR A LAS PERSONAS SOLO COMO RECURSOS
EMPRESARIALES ES VER EL ARBOL SIN DIVISAR EL BOSQUE
4. 1. LA GESTION DE RECURSOS HUMANOS1. LA GESTION DE RECURSOS HUMANOS
ESPECIALMENTE LA ARH
REDUC-
CION DE
GASTOS
RECOR-
TES EN LA
NOMINA
BENEFI-
CIOS QUE
OTORGAN
CAMINO
MAS FACIL
AL PUNTO
DE VISTA
FINAN-
CIERO
EFECTOS
INMEDIA-
TOS
ES LA MAS SACRIFICADA
EN LA EPOCA DE LAS
VACAS FLACAS
ESPECIE DE BOLSILLO
EN LA QUE LAS EMPRESAS
HACEN SU AHORRO Y SUS
REDUCCIONES
CORTOPLASISTAS
QUE AFECTAN EL MEDIANO
Y EL LARGO PLAZO
5. LA GESTION DE RRHH EDUCATIVOSLA GESTION DE RRHH EDUCATIVOS
PROYECTO DE LEY DE LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL
CAPÍTULO II
EL PROFESOR Y LA FINALIDAD DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL
Artículo 3º.- El profesor
El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en
educación, con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su
calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio público
esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una
enseñanza de calidad, equidad y pertinencia. Requiere de desarrollo integral y de una
formación continua e intercultural.
6. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
PARA
OBTENER
UN OBJETIVO
COMUN
CUANDO ESTAN DISPUESTAS
A ACTUAR CONJUNTAMENTE
CUANDO HAY PERSONAS CAPACES
DE COMUNICARSE
UNA ORGANIZACIÓN
EXISTE
LAS ORGANIZACIONES
LAS ORGANIZACIONES Y LAS PERSONAS INTERACTUAN ENTRE
SI EN UN CONTEXTO LA MISMA QUE ES INFLUENCIADA POR LA ARH
LAS ORGANIZACIONES , LOS GRUPOS Y LAS PERSONAS SON CLASES
DE SISTEMAS ABIERTOS QUE INTERACTUAN PERMANENTEMENTE CON SUS
RESPECTIVOS AMBIENTES
7. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
LAS ORGANIZACIONES COMO SISTEMAS ABIERTOS
CONVERSION O
TRANSFORMACION
AMBIENTE AMBIENTE
ENTRADAS O
PRODUCTOS
SALIDAS O
RESULTADOS
OPERACIÓN
PROCESAMIENTO
R E T R O A L I M E N T A C I O N
IMPORTACION EXPORTACION
LA ORGANIZACIÓN PUEDE CONSIDERARSE COMO UN MODELO GENERICO
DE SISTEMA ABIERTO POR QUE ESTA EN CONTINUA INTERACCION CON
EL AMBIENTEY ESTABLECE UN EQUILIBRIO DINAMICO EN LA MEDIDA EN
QUE MANTIENE SU CAPACIDAD DE TRANSFORMACION DE ENERGIA O DE
TRABAJO
8. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
RACIONALIDAD DE LAS ORGANIZACIONES
LA RACIONALIDAD IMPLICA ADECUAR LOS MEDIOS
UTILIZADOS A LOS FINES Y OBJETIVOS QUE SE DESEA ALCANZAR
LA RACIONALIDAD ES LA EXIGENCIA PRIMORDIAL EN TODAS LAS ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS EN UNA ORGANIZACIÓN
LA RACIONALIDAD SE APLICA CUANDO SE REQUIERE REDUCIR LOS MEDIOS
PARA OBTENER UN FIN DETERMINADO (UTILIZACION DE RECURSOS MINIMOS Y
ADECUACION DE RECURSOS)
LA RACIONALIDAD ESTA LIGADA INTIMAMENTE A LA EFICIENCIA Y LA EFICACIA
9. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
REZAR
ASISTIR A
LOS
TEMPLOS
CONSERVAR
LAS MAQUI-
NAS
CAPACI-
TAR A LOS
SUBORDI-
NADOS
CUMPLIR
TAREAS Y
OBLIGACIO-
NES
SALVA-
GUARDAR
LOS
RECURSOS
RESOLVER
PROBLEMAS
HACER LAS
COSAS CO-
RRECTA
MENTE
ENFASIS
EN LOS
MEDIOS
EFICIENCIA
10. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
GANAR EL
CIELO
PRACTICAR
LOS VALO-
RES RELI-
GIOSOS
MAQUINAS
DISPONIBLES
PROPOR-
CIONAR EFI-
CACIA A LOS
SUBORDI-
NADOS
OBTENER
RESULTADOS
UTILIZAR
RECURSOS
DE MANERA
OPTIMA
LOGRAR
OBJETIVOS
HACER LAS
COSAS CO-
RRECTAS
ENFASIS
EN LOS
RESULTADOS
EFICACIA
11. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
SATISFACCION
DE LA
COMUNIDAD
SATISFACCION
DE LOS
ACCIONISTAS
SATISFACCION
DE LOS
GERENTES
SATISFACCION
DE LOS
PROVEEDORES
SATISFACCION
DE LOS
EMPLEADOS
SATISFACCION
DE LOS
CONSUMIDORES
SATISFACCION
DEL
GOBIERNO
ÉXITO EMPRESARIAL
12. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
LAS PERSONAS
LAS PERSONAS PLANEAN ORGANIZAN,
DIRIGEN Y CONTROLAN LAS EMPRESAS PARA QUE FUNCIONES Y OPEREN
SIN PERSONAS NO EXISTE ORGANIZACIÓN
TODA ORGANIZACIÓN ESTA COMPUESTA
DE PERSONAS DE LAS CUALES DEPENDEN PARA ALCANZAR EL ÉXITO Y
MANTENER LA CONTINUIDAD
13. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
LAS PERSONAS
LA ARH ESTUDIA A LAS PERSONAS EN DOS VERTIENTES
PERSONAS
COMO PERSONAS
COMO RECURSO
PERSONALIDAD E
INDIVIDUALIDAD, ASPIRACIONES,
VALORES, ACTITUDES, MOTIVACIONES Y
OBJETIVOS PERSONALES
HABILIDADES, CAPACIDADES,
EXPERIENCIAS, DESTREZAS Y
CONOCIMIENTOS NECESARIOS
TRATAMIENTO
IGUAL Y GENERICO
TRATAMIENTO
PERSONAL E
INDIVIDUALIZADO
14. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
ESTADOS DE
ENERGIA
INTERNA
CONDICIONES
AMBIENTALES
PROGRAMAS
DE CAPACI-
TACION Y DESA-
RROLLO EXIGENCIAS DE
LA FAMILIA
CAMBIOS EN LA
TECNOLOGIA
SISTEMAS
PERSONALES
INFLUENCIA
DE LOS
COLEGAS
PRESIONES
DEL
SUPERIOR
EL INDIVIDUO EN
LA ORGANIZACION
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL COMPORTAMIENTO DE LAS
PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES
15. LA MOTIVACION
2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
ES UNO DE LOS FACTORES INTERNOS QUE REQUIERE MAYOR ATENCION
ESTIMULO
(CAUSA)
NECESIDAD
(DESEO)
TENSION
INCONFORMISMO
OBJETIVO
COMPORTAMIENTO
LA PERSONA
MODELO BASICO DE MOTIVACION
SATISFACCION
FRUSTRACION
COMPENSACION
16. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
AUTO
REALIZA
CION
AUTOESTIMA
SOCIALES
SEGURIDAD
NECESIDADES FISIOLOGICAS
NECESIDADES
SECUNDARIAS
NECESIDADES
PRIMARIAS
ABRAHAM MASLOW
USA, 1943
17. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
CLIMA ORGANIZACIONALCLIMA ORGANIZACIONAL
EL CLIMA ORGANIZACIONAL ES LA CUALIDAD
O PROPIEDAD DEL AMBIENTE ORGANIZACIO-
NAL QUE PERCIBEN O EXPERIMENTAN LOS
MIEMBROS DE LA ORGANIZACION E INFLUYE
EN SU COMPORTAMIENTO
18. 2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
LA COMUNICACIÓN
RUIDO
FUENTE TRASMISOR CANAL RECEPTOR DESTINO
SEÑAL ENVIADA
RETROALIMENTACION
SEÑAL RECIBIDA
BARRERAS HUMANAS
BARRERAS FISICAS
BARRERAS SEMANTICAS
OBSTACULOS O RESISTENCIA A LA
COMUNICACIÓN ENTRE LAS PERSONAS
19. COMPORTAMIENTO HUMANO DENTRO DE LA ORGANIZACION
EL INDIVIDUO
2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
LA ORGANIZACION
SATISFACCION DE NECESIDADES
BENEFICIOS
TIEMPO Y ESFUERZO PERSONALES
COSTO
EXISTE UNA RELACION DE INTERCAMBIO ENTRE LOS INDIVIDUOS Y LA ORGANIZACIÓN
EL INDIVIDUO ESPERA QUE SU SATISFACCION PERSONAL SEA MAYOR QUE SU ESFUERZO PERSONAL
LA ORGANIZACION ESPERA QUE LOS INDIVIDUOS CONTRIBUYAN CON MAS DE LO QUE ELLA LE BRINDA
20. SISTEMA DE
ADMINISTARCION
DE RRHH
ALIMENTACION
DE RRHH
DESASRROLLO
DE RRHH
CONTROL DE
RRHH
MANTENIMIENTO
DE RRHH
APLICACIÓN DE
RRHH
• RECLUTAMIENTO
• SELECCION
• ANALISIS DE CARGO
• EVALU DESEMPEÑO
• COMPENSACION
• BENEFICIO SOCIAL
• HIGIENE Y SEGURID
• RELA CION LABORAL
• ENTRENAMIENTO
• DESARRO ORGANIZA
• BASE DE DATOS SIS
• AUDITORIA DE RRHH
2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
SISTEMA DE ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
CADA ORGANIZACIÓN PONE EN PRACTICA LA POLITICA DE RRHH
QUE MAS CONVENGA A SU FILOSOFIA Y A SUS NECESIDADES
¿QUIEN? ¿COMO SABER?¿COMO PREPARAR?¿QUE LE PAGARAN?¿QUE HARAN?