El imperialismo europeo en el siglo XIX se debió principalmente a factores económicos como la búsqueda de nuevos mercados y materias primas. Europa ocupó territorios en Asia, África y América Latina creando imperios coloniales para la explotación de recursos. Esto tuvo consecuencias como la transformación económica de las colonias hacia cultivos para la metrópoli y cambios sociales y culturales con la imposición del modelo europeo.
-El colonialismo: relaciones metropoli-colonia
-Francia y la Francofonia
-Los países ibéricos y su herencia colonial
-Procesos de independizacion de las colonias.
-El colonialismo: relaciones metropoli-colonia
-Francia y la Francofonia
-Los países ibéricos y su herencia colonial
-Procesos de independizacion de las colonias.
En esta presentación abordamos la unidad 6 de nuestro temario. En ella descubrimos como los europeos se lanzaron en el siglo XIX a una carrera colonial en la que ocuparían grandes extensiones de África, Asia y Oceanía. Fruto de esta competición, surgirían tensiones que desembocaron en el estallido de la I Guerra Mundial
En esta presentación abordamos la unidad 6 de nuestro temario. En ella descubrimos como los europeos se lanzaron en el siglo XIX a una carrera colonial en la que ocuparían grandes extensiones de África, Asia y Oceanía. Fruto de esta competición, surgirían tensiones que desembocaron en el estallido de la I Guerra Mundial
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. • A mediados del siglo XIX
una crisis de
sobreproducción azotó
Europa.Había que darle
salida a los productos
• Aprovechando su
superioridad técnica,
financiera y militar,Europa
se lanzó al dominio del
resto de mundo.
3. • Los países más avanzados ocuparon tierras en
Asia, África, Oceanía e indirectamente, América
Latina creando imperios coloniales.
• La ocupación significó la explotación
económica de las recursos y el dominio político
sobre los países colonizados.
4. Causasdel Imperialismo
• El imperialismo tuvo fundamentalmente una
motivación económica, a las que se añaden,
entre otros, factores de carácter político y social.
5. Causaseconómicas
• Los países europeos
tenían la necesidad de:
• Buscar nuevos
mercados donde
vender su excedente
de producción
• Adquirir materias
primas a bajo precio
• Mano de obra barata
no cualificada para
sus explotaciones
• Invertir el capital en
nuevos lugares
7. Causaspolíticas
• Las fronteras de Europa se habían estabilizado a
finales del siglo XIX por lo que la expansión
territorial debía hacerse sobre regiones
extraeuropeas.
• Fuera de Europa se encuentran los únicos
lugares para lograr prestigio militar y político
8. Causaspolíticas
• Las grandes potencias entrarán en competencia
política y militar por controlar zonas geográficas
de interés económico o estratégico.
Canal de Suez
9. Causaspolíticas
• Las grandes potencias entrarán en competencia
política y militar por controlar zonas geográficas
de interés económico o estratégico.
Canal de Panamá
12. Causasideológicas
• Teniendo en cuenta estos argumentos se veía a Europa
con la obligación de “civilizar” estos territorios.
• Esta visión eurocentrista desembocaba en el racismo al
considerar que el hombre blanco superior a otras etnias
y estaba legitimado a imponerse sobre ellas.
13. Causasideológicas.Dos visiones.
“Es preciso decir abiertamente que,en efecto,
las razas superiores tienen un derecho sobre
las razas inferiores, y también un deber
sobre ellas: tienen el deber de civilizarlas”.
Jules Ferry a la Cámara de Diputados
francesa,julio de 1885.
“¿Raza inferior los hindúes? ¿Raza inferior los
chinos? No. (…) No intentemos pues revestir
la violencia con el nombre de la civilización,
no hablemos de derecho, de deber.La
conquista que preconizáis es el abuso puro y
simple….”
Georges Clemenceau,julio de 1885
14. • La exploración científica llevó a conocer África y a
plantearse nuevos lugares de conquista. Gracias al
conocimiento de estas expediciones, la conquista fue
rápida y fácil
Al interior de África
Se consideró que el avance de la ciencia
exigía la exploración de todas las regiones
de la tierra
Empezaron los
Viajes de exploración
Savorgnan de Brazza llega al Congo. Ilustración de Le Petit
Journal.
EXPLORACIONYCONQUISTA
16. El repartodel mundo
• África
•Hacia 1880 África era
un territorio casi
desconocido donde los
europeos solo poseían
zonas costeras.
•Las principales
potencias
colonizadoras
aspiraban a crear en
ella imperios
continuos.
17. El repartodel mundo
• África
Los ingleses aspiraban a
crear un imperio de norte a
sur de África:desde El
Cairo hasta El Cabo.
Los franceses deseaban
crear un imperio de oeste a
este:desde Senegal a
Somalia.
Otros países, como
Alemania, Bélgica o
Portugal tenían sus propios
intereses
18. El repartodel mundo
• África. Conferencia de Berlín
•Para evitar los enfrentamientos las potencias
europeas se reunieron en la Conferencia de Berlín
(1884-1885)
•Fue convocada a instancias de Bismarck y en ella
se decidió que zonas ocuparía cada potencia: el
“reparto de África”
20. El repartodel mundo
• Asia
• La situación política de Asia, donde existían
estructuras estatales más complejas, hizo que
fuera más frecuente el sistema de las
concesiones.
21. El repartodel mundo
• Asia. La India
• Dominada por la Compañía Británica de las Indias
Occidentales, la revuelta indígena de los cipayos
en 1857 motivó que pasara, tras ser sofocada la
revuelta, a control directo de la Corona británica
22. El repartodel mundo
• Asia. La India
• En 1
877 la propia reina Victoria I sería coronada
como emperatriz de la India. Será así “la joya del
Imperio británico”. Se afianzará su control
dominando Birmania, disputada con Francia
23. El repartodel mundo
• Asia. Indochina
• Actual zona de Vietnam y Camboya. Francia se la
fue anexionando entre 1860 y 1
880. Creó en 1887
la Unión Indochina
24. El repartodel mundo
• Asia. Indochina
• España apoyará a Francia en la conquista
inicial de la Cochinchina
25. El repartodel mundo
• Asia. Imperio ruso
• Busca la expansión por Tíbet, Mongolia, Persia y
Afganistán. Se enfrentará a Japón en 1904-1905,
de donde saldrá derrotado
26. El repartodel mundo
• Asia. China
• No será dominada por ningún país. Las “áreas de
influencia” de China fueron codiciadas por países
deseosos de expandirse como Rusia,Estados
Unidos, Japón, Reino Unido y Francia. Gran Bretaña
fue obligándole en su apertura con las guerras del
opio (1840-1860).
27. El repartodel mundo
• Asia. China
• Varias revueltas nacionalistas intentaron
expulsar a los europeos. En 1
899-1901intentaron
rebelarse un grupo de ellos, los “bóxers”, pero
fueron sofocados por las potencias europeas,
Japón y Estados Unidos
28. El repartodel mundo
• Asia. China
• El descontento con la monarquía imperial china,
que había aceptado el control indirecto
occidental, ocasionó la proclamación de la
república de China en 1
911
29. Organizacióncolonial
• Las potencias europeas organizaron sus
territorios coloniales que quedaron
sometidos a la metrópoli.
• Se establecieron varias formas de
dominio colonial:
• A/Concesiones
B/ Protectorado
C/ Colonias
D) Mandatos
30. Organizacióncolonial
• CONCESIONES
• Las concesiones se
hacían en países
independientes de los que
se repartían “áreas de
influencia”
• Es el caso del control de
puertos en China para el
comercio
31. Organizacióncolonial
• PROTECTORADOS
•Eran territorios que tras la
ocupación europea
mantuvieron un gobierno
indígena y aparato
administrativo propio
•La metrópoli creaba por su
parte un gobierno paralelo
que controlaba la política
exterior, el ejército y la
explotación de recursos
32. Organizacióncolonial
• COLONIAS
Las colonias eran territorios
sometidos a la soberanía de la
potencias colonial.
Podemos distinguir tres tipos de
colonia:
1. Colonias de posición
2. Colonias de poblamiento
3. Colonias de explotación.
33. Organizacióncolonial
• COLONIAS DE POSICION
•Las colonias de posición
controlaban territorios
considerados estratégicos
por la metrópoli.
•Destacan la colonia
británica de El Cabo
(Sudáfrica) en el sur de
África o Panamá para EE.UU.
34. Organizacióncolonial
• COLONIAS DE POBLAMIENTO
• Eran territorios que por sus
especiales condiciones (con
pocos indígenas a veces)
recibían numerosa población
blanca que se establecía de
forma permanente
• Unas se auto-administraban
como los denominados dominios
británicos de Canadá, Australia,
Nueva y Sudáfrica
• Otras adoptaban las mismas
leyes e instituciones que la
metrópoli como la colonia
francesa de Argelia.
35. Organizacióncolonial
• COLONIAS DE EXPLOTACION
•Eran las colonias propiamente dichas y se
dedicaban a la explotación económica.
•Los europeos ejercían directamente el
gobierno mediante una política de ocupación.
36. Organizacióncolonial
• COLONIAS DE
EXPLOTACION
•Los colonizadores se
apropiaban de las tierras
que empleaban mano de
obra indígena.
•Los colonizadores
impedían a estos territorios
comerciar con otros países
ya que la metrópoli poseía
en exclusiva la explotación
como el Congo belga
37. Consecuenciasdelacolonización
• El impacto de la civilización europea
• Nuevas infraestructuras (trenes, puertos,
carreteras,…)
• Higiene a la europea (mayor). Disminuye la
mortalidad
• En algunas colonias más gente supuso más
para repartir los alimentos y, por tanto,
subalimentación
• Descenso del analfabetismo (escuelas
misioneras) a costa de aculturación
38. Consecuenciasdelacolonización
• Transformaciones económicas
• Nuevas grandes plantaciones de productos
necesarios en la metrópoli (cacao, café, algodón,
caucho,…)
• Introducción de una economía de mercado
(capitalismo) y monetaria desconocida en las
colonias hasta entonces
• La artesanía local fue arruinada al no poder
competir con los productos industriales y no
dejarles a ellos industrializarse
39. Consecuenciasdelacolonización
• Cambios sociales y culturales
• Nueva estructura social a la europea. Se añade la
“segregación” por el racismo europeo: los colonos
son superiores a los indígenas y nativos
• Pérdida de la identidad cultural en las colonias al
adoptar las modas europeas