El juego
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El documento describe el juego como una actividad placentera, universal y necesaria para el desarrollo sensorial, psicomotor, cognitivo y social de los niños. Explica que el juego ayuda en el desarrollo de la atención, concentración, memoria, lenguaje, razonamiento lógico, creatividad y habilidades sociales. Además, clasifica los juegos en sensoriomotores, simbólicos y reglados, asociando cada tipo con una etapa evolutiva y los aspectos que favorecen.
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El documento describe la importancia del juego para los seres humanos, señalando que permite experimentar conductas sociales y desarrollar capacidades intelectuales, motrices y afectivas. Explica que el juego sirve para la adecuación al entorno social y estimula el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual, desarrollando capacidades como la creatividad, agilidad mental, imaginación y fantasía. Además, posibilita la interiorización de aprendizajes significativos y ayuda a estructurar el lenguaje
Inteligencia interpersonal naiomi
La inteligencia interpersonal se basa en la capacidad de entender los estados de ánimo, temperamentos y motivaciones de los demás. Implica el desarrollo de la empatía y la habilidad de manejar relaciones interpersonales. Forma parte del modelo de inteligencias múltiples de Howard Gardner y se enfoca en comprender a otros individuos.
Clasificación juegos
Este documento clasifica los juegos según las capacidades que desarrollan como psicomotores, sensoriales, cognitivas, sociales y afectivas/emocionales. También los clasifica según criterios como el espacio, número, relaciones sociales, papel del adulto, normas o reglas, material, origen, momento evolutivo y actividad que promueven. La clasificación de los juegos se realiza para entender mejor cómo desarrollan diferentes capacidades en los niños.
7. el juego en la rehabilitación
Este documento describe el papel del juego en la rehabilitación infantil. Explica que el juego es una actividad psicomotriz que compromete la emocionalidad del niño y busca desarrollar comportamientos motrices. También describe las diferentes etapas del juego en el desarrollo infantil, como el juego motriz, de ficción y de reglas, e identifica factores como el tiempo, espacio y marco de seguridad necesarios para desarrollar el juego en la rehabilitación.
Liderazgo
El documento discute las habilidades de liderazgo e inteligencia emocional como la visión, inspiración, empatía, toma de decisiones, creatividad, comunicación asertiva y responsabilidad. También menciona conceptos como el empoderamiento, la autoridad y las consecuencias de las conductas para los líderes.
Inteligencia social
Este documento describe la inteligencia social y sus dos categorías principales: la conciencia social y la facilidad social. La conciencia social se refiere a la capacidad de percibir los estados internos de los demás, como la empatía y la comprensión social. La facilidad social se basa en la conciencia social y permite interacciones fluidas a través de habilidades como la sincronía, la auto-presentación y la influencia. Además, se proporcionan ejemplos de pruebas para medir la empatía primaria, como la de
El juego09
El documento habla sobre el juego y su importancia en la educación infantil. Define el juego como un espacio educativo donde los niños pueden desarrollarse a través de situaciones de la vida cotidiana. El juego permite el desarrollo de la personalidad, la construcción del conocimiento, la maduración social y emocional. Se describen diferentes tipos de juegos como los juegos universales, juegos de crianza, juegos tradicionales y juegos motores que se pueden usar en educación física.
Comunicación asertiva.
La comunicación es el proceso mediante el cual los individuos intercambian opiniones y sentimientos a través del habla, la escritura y las señales. Una comunicación efectiva requiere códigos, canales, emisores y receptores. Las personas socialmente hábiles tienen actitudes positivas, son creativas, toman decisiones y resuelven problemas con capacidad de liderazgo. La comunicación asertiva implica hablar con claridad, escuchar y entender las necesidades de los demás de una manera respetuosa.
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La inteligencia emocional
La inteligencia emocional no es innata sino que se aprende y puede mejorarse. Se define como la capacidad de reconocer los propios sentimientos y los de los demás, motivarse adecuadamente y gestionar las relaciones. Está compuesta por la competencia personal, que incluye la conciencia de uno mismo, la autorregulación y la motivación, y la competencia social, que implica habilidades como la comunicación, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos. Desarrollar la inteligencia emocional mejora a las personas y sus relaciones.
Alfabetizacion Emcional
El documento habla sobre la alfabetización emocional, que busca que las personas sean conscientes y capaces de manejar sus propias emociones y las de los demás. Explica que la alfabetización emocional pretende crear espacios donde las personas puedan reconocer y controlar sus emociones a través de estrategias y los tres niveles de pensamiento. También menciona que la alfabetización emocional se puede aplicar en la educación de párvulos a través de actividades para educadores.
Juegos de crianza
Este documento describe tres tipos de juegos de crianza: juegos de sostén que involucran contacto físico entre adultos y niños como caballito o hamaca; juegos de ocultamiento donde personas u objetos se esconden para ser descubiertos desarrollando la atención visual y auditiva; y juegos de persecución con roles de perseguidor, perseguido y refugio que requieren confianza en el adulto para que el niño acepte la amenaza como ficción.
Habilidades psicologicas jairo
El documento describe diferentes habilidades psicológicas divididas en ámbitos individuales y sociales. Incluye habilidades como la memoria, atención y formulación de conceptos a nivel individual, así como habilidades intrapsicológicas e interpsicológicas que permiten la interiorización, separación, distinción y transformación a nivel social.
¿Qué es la socialización?
La socialización implica el desarrollo de cualidades como la amabilidad, la autoestima, la capacidad de escucha, la comprensión, la confianza, la cooperación, el desarrollo emocional, la humildad, la empatía, la paciencia, el respeto y la tolerancia.
El juego dramático: aprendizaje socio-emocional y transformación del conflict...
Este documento describe cómo el juego dramático puede usarse para promover el aprendizaje socioemocional y la resolución de conflictos. Explica diferentes técnicas de juego dramático como roles, dramatizaciones e historias que ayudan a desarrollar habilidades como la gestión de emociones, comunicación efectiva y participación democrática. El objetivo general es implementar un programa sistemático de competencia social y emocional en las escuelas a través de actividades lúdicas y expresivas.
El juego por carolina escobar
El documento describe cómo el juego es una actividad importante para el desarrollo cognitivo, psicomotor y social de los niños. Explica que existen diferentes tipos de juegos según la edad del niño, como el juego sensoriomotor para bebés y el juego simbólico y reglado para niños más grandes. También analiza las diferencias en los juguetes y anuncios dirigidos a niñas y niños, y ofrece algunas orientaciones para comprar juguetes adecuados para cada edad.
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El documento describe cómo los juegos apoyan el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños. Explica que los juegos sensoriomotores (0-2 años) fomentan el movimiento y descubrimiento, los juegos simbólicos (3-5 años) apoyan el lenguaje y comprensión, y los juegos reglados (6-8 años) promueven la lógica, cooperación y autocontrol. También analiza los estereotipos de género en los juguetes y anuncios, y of
Segunda infancia
Este documento trata sobre el desarrollo cognitivo infantil y la crianza de los niños. Explica conceptos como la identidad de género, los roles de género, el juego y su importancia para el desarrollo, los estilos de crianza, y las formas de disciplina. También analiza el desarrollo social y las interacciones de los niños con hermanos, compañeros de juego y amigos.
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Ok Juego Juguetes Y Publicidad
El documento resume la importancia del juego para el desarrollo infantil, los tipos de juegos según la edad, los aspectos a considerar en el consumo de juguetes y la publicidad, y ofrece orientaciones para comprar juguetes de manera responsable que fomenten valores positivos.
Infancia y juego
Este documento describe la importancia del juego en el desarrollo infantil. Explica que el juego evoluciona según las etapas del desarrollo, desde el juego funcional en bebés hasta el juego simbólico y de reglas en niños más grandes. También destaca que el juego es fundamental para el crecimiento motor, cognitivo y social, y ayuda a los niños a aprender y comprender el mundo. Finalmente, recomienda a las familias dedicar tiempo a jugar con sus hijos y observarlos jugar para apoyar su
"El juego en la Infancia"
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La importancia del juego en la infancia
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El documento describe el juego infantil y su metodología. Explica que el juego es una actividad natural tanto para niños como adultos y que a través del juego los niños descubren el mundo y desarrollan capacidades. También resume las teorías de Freud, Piaget y Vigotsky sobre el desarrollo del juego y su importancia, y clasifica diferentes tipos de juegos.
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- 1. EL JUEGO Es una ACTIVIDAD PLACENTERA ACTIVIDAD UNIVERSAL ACTIVIDAD NECESARIA PARA EL DESARROLLO SENSORIAL EL DESARROLLO PSICOMOTOR EL DESARROLLO COGNITIVO
- 2. DESARROLLO COGNITIVO ATENCIÓN CONCENTRACIÓN MEMORIA Para el DESARROLLO de LA SOCIALIZACIÓN Para el DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD Imitación de roles sociales Identificación con el modelo adulto Cooperación con su iguales Expresión de deseos, Descarga de Asimilación de normas angustias, Superación de miedos Solución de conflictos a través del juego simbólico LENGUAJE RAZONAMIENTO LOGICO CREATIVIDAD
- 3. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS TIPO DE JUEGO ETAPA EVOLUTIVA ASPECTO QUE FAVORECE JUEGO SENSORIOMOTOR DE 0 A 2 AÑOS EL MOVIMIENTO Desarrollo de los sentidos a través de la manipulación. Control y coordinación de movimientos Descubrimiento de las cualidades de los objetos Descubrimiento de las posibilidades de su cuerpo JUEGO SIMBÓLICO DE 3 A 5 AÑOS EL LENGUAJE La comunicación. La imitación del adulto y su identificación La curiosidad por el mundo que les rodea La representación de la realidad para su comprensión La expresión de sus miedos y angustias... JUEGO REGLADO DE 6 A 8 AÑOS La inteligencia lógica, el razonamiento. La cooperación con los demás La superación de las frustraciones LA SOCIALIZACIÓN La motricidad fina La expresión de los sentimientos Resolución de conflictos AUTOCONTROL, AUTOESTIMA